探究幼儿园中班角色游戏案例分析和反思

朱蓉

摘要：作为一种有效的幼儿教育方式，角色游戏在幼儿教育体系当中占据着重要的地位，通过角色游戏，不仅能够提高幼儿的认知水平，而且还能强化幼儿的社会适应性，这对促进幼儿的长远发展是十分重要的。基于此，本文从幼儿园中班游戏活动入手，通过具体的案例分析，总结了角色游戏的指导策略，希望能够为广大幼儿教育者提供一些参考依据。

关键词：幼儿园;中班;角色游戏;案例分析;反思

引言：

对于幼儿来说，他们正处于成长的初级阶段，这一时期的他们不仅缺乏丰富的生活经验，而且其整体认知水平也有待提升。而作为一种有效的教育方式，角色游戏能够帮助幼儿对不同角色进行深刻感悟，通过角色扮演的方式掌握不同角色的行为特点，以此提高幼儿的认知水平，进一步促进幼儿生活能力的显著提升。因此，广大幼儿教师必须要认识到角色游戏的应用价值，在实践活动中进行总结和反思，以便形成完善的活动指导体系，从而更好地满足幼儿学习与发展的实际需要。为此，本文以“文具店开业”为主题设计了角色游戏活动，并在案例分析中进行反思，从而总结出了有效的实践策略。

1.从幼儿兴趣爱好出发，设置活动模式

在开展角色游戏活动时，教师首先就要明确活动主题，这样才能围绕主题设计活动角色，进一步丰富活动内容。而需要特别注意的是，在确定活动主题时，教师必须要立足于幼儿的兴趣需求，从幼儿的兴趣爱好出发，针对幼儿感兴趣的活动资源进行整合，这样才能调动幼儿的积极性，从而获得理想的活动效果。据笔者观察发现，本班幼儿自开展语文教学后，普遍对各种各样的文具产生了浓厚的兴趣，因此笔者就以“文具店开业”为主题设计了角色游戏活动，让幼儿通过扮演老板、收银员、顾客等角色来强化自身的认知能力和交际能力，进一步满足幼儿的兴趣需求。在确定活动主题之后，所有幼儿都表现出了强烈的积极性，他们主动对角色进行选择，并在合作中完成角色扮演任务，极大地调动了幼儿的积极性和能动性。由此可见，在开展角色游戏活动的过程中，要想提高幼儿的参与程度，广大教师首先就要满足幼儿的兴趣需求，在设计角色时，应该以幼儿熟悉的角色为主，这样才能降低幼儿的扮演难度，从而丰富幼儿的乐趣体验。

2.从幼儿行为态度出发，发现幼儿特质

游戏活动的第二个阶段也就是实践阶段，这一阶段幼儿会表现出差异性的行为特点，同时也会出现角色冲突。在本次活动中，笔者发现班级内有一个幼儿在人际交往时能力较强，如某位幼儿想要充当收银员的角色，但是因为另一个幼儿已经抢先占据了这一角色，他想要参与游戏多次被拒绝，他没有放弃，也没有和其他幼儿发生冲突，而是多次尝试融入其中，甚至为其出谋划策，做一些力所能及的事，转变自己的角色，让自己能够主动参与到这一游戏活动中。最终他也找到了适合自己的角色，并且在参与游戏的过程中可以发现在幼儿之间即将发生冲突时，该幼儿能够及时化解矛盾，调整整体的氛围。由此可见，由于幼儿的个性特点具有较大的差异性，导致其表现出来的活动行为也不尽相同，一旦出现角色冲突，教师应该从幼儿的个性特点和行为态度出发，帮助幼儿及时化解矛盾，找到适合幼儿的角色，这样才能充分发挥幼儿的个性优势，从而挖掘其内在潜力。

3.从幼儿活动情况出发，总结活动问题

在角色扮演过程中，通过观察每个幼儿的情况，可以发现每个幼儿的表现水平、人际交往能力都是不同的。而这些问题的发现当然不应该仅仅局限于教师对问题的总结，更应该让幼儿发现这些问题。因此，在游戏最后，教师可以和幼儿共同去探讨游戏过程中存在的问题，和幼儿一起去分析每个幼儿在游戏过程中的表现情况，如角色分配存在的问题：顾客购买活动混乱、商店卫生不合格等。在幼儿发现这些问题以后，教师可以和幼儿共同探讨这些问题的解决方法。足以见得，通过对幼儿实际参与情况的观察，教师能够发现幼儿存在的一些问题，通过和幼儿共同探讨寻找出问题的解决策略，帮助幼儿培养发现问题、解决问题的思路和方法。

4.从后期分享评价出发，鼓励幼儿探索

角色游戏是对现实生活的复写，在现实生活中还有多种多样的情景、多种多样的角色，这些角色在扮演时应该如何抓住它的精髓，如何体现出它的特征是教师在后期教学过程中应该和幼儿共同探讨的。比如，在活动后期有一个幼儿自觉担负起售卖铅笔和橡皮的角色，这个角色在生活中是如何展现的呢？教师可以选择为幼儿播放一个视频，看别人是如何销售铅笔和橡皮的。除此之外，还可以为幼儿介绍一些其他的角色，如售票员、清洁工、消防员等。通过视频播放，让幼儿发现这些角色的工作状态，从而鼓励幼儿积极去探索，让幼儿能够了解更多的角色。足以见得，在角色游戏过程中，不仅要关注课堂上所扮演的角色，更应该适当延伸，让幼儿去感悟体会更多的角色，这样才能开阔幼儿的视野，从而提高他们的认知水平和适应能力。

5.结语

实践证明，不论是从幼儿教育的基本要求来看，还是从幼儿实际发展规律来看，在幼儿教育中开展角色游戏活动都是十分必要的。而要想充分发挥角色游戏的应用价值，广大幼儿教师必须要立足于幼儿的实际情况，为其提供多样性、有效性的活动指导，引导幼儿更好地完成角色扮演任务，并在游戲活动中获得丰富的知识，这样才能强化角色游戏的实效性，从而帮助幼儿更好地适应社会生活。

参考文献：

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[2]蒋栓栓.幼儿园中班角色游戏案例分析和反思[J].教育现代化，2019，16（02）：128.

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