高中数学课堂学生的逻辑思维培养策略

江苏省扬州市广陵区红桥高级中学 徐阿根

在进行高中数学教学的过程中，教师应该有针对性地培养和锻炼学生的综合能力，并且能够有效地培养学生的数学逻辑思维。

一、引导学生的感性认识，加强逻辑思维培养

教师需要在教学过程中引导学生逐渐地形成感性认识，并且能够将一些比较抽象的知识转换成形象化的知识，这样可以有效地帮助学生更好地理解数学知识。

图1

二、培养学生的理性认知，加强逻辑思维培养

对于当前的高中数学而言，如果学生想要在学习数学的过程中形成一定的逻辑思维能力，就应该有针对性地学习，并且促使自身的感性认知逐渐转变成理性认知。

实际上，这道题的正确解法是：因为角α和角β的终边关于y轴对称，

三、培养学生的数学兴趣，加强逻辑思维培养

教师充分地引导学生将数学和生活联系在一起，并且组织学生开展一些比较有趣的实践活动，这样会帮助学生在实践的过程中不断地学习数学、使用数学，逐渐地提升自身的思维逻辑能力。

图2

在指导学生解决这道题之后，可以相应地为学生出下列两道变式题，让学生比一比谁做得又快又准，以此增加数学解题的趣味性，培养学生对数学知识学习的兴趣。

当前高中数学教师面临一个重要难题：如何才能合理、有效地培养学生的逻辑思维能力，学生解决数学方面的问题的基础就是逻辑思维的养成。因为只有学生具备比较良好的逻辑思维能力，学生才可以真正地将高中数学知识学好、学透、学精。

在高中数学课堂中培养学生的逻辑思维能力不是一蹴而就的，需要教师从学生的实际学习情况出发，不断地改进教学方式，将培养学生的逻辑思维能力逐渐渗透到数学课堂教学当中，循序渐进地帮助学生提高自己的数学逻辑思维能力。