疫情下的爱国主义教育研究

摘要：爱国主义是一个国家永恒的话题，是中华民族重要的精神支柱。近年来，随着我国经济的发展和国际地位的提高，爱国主义教育显得愈发重要。2020年新春伊始，新冠病毒肆虐横行，对全体中华儿女尤其是青年大学生而言，这是爱国主义最生动的一次体现。经历疫情洗礼后，爱国主义的表达形式变的日趋多样。这对进一步筑牢国家认同的思想根基，厚植爱国情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要现实意义和理论意义。

关键词：爱国教育 大学生 后疫情时代

一、后疫情时代爱国主义的时代内涵

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“爱国统一战线是中国共产党团结海内外全体中华儿女实现中华民族伟大复兴的重要法宝。”在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义[1]。从霍去病的“匈奴未灭，何以为家”到林则徐的“虎门销烟，浩气凛然”，从周恩来的“为中华之崛起而读书”到袁隆平的“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”，从八年抗战的“忍辱淡生死，负重卫家邦”到新冠疫情的“以真情敬畏生命，以平凡造就伟大”，无不彰显出爱国主义的时代内涵。“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起[2]。”回顾历史、放眼当下、展望未来，以爱国主义为核心的民族精神激励着一代又一代中华儿女奋发图强、保家卫国。此次疫情正在渐渐好转，但在此次灾难中所表现出来的家国情怀却值得我们每一个人仔细品味，那就是“舍小家、顾大家的无私奉献，‘功成不必在我，功成必定有我的坚定信仰，勇挑重担、逆流而上的担当作为”。

二、后疫情时代爱国主义的时代意义

当前，世界正经历百年未有之大变局，我国正处于近代以来最好的发展时期[3]。国内发展和国际变局都对我们提出了全新的要求，爱国主义也被赋予了全新的时代内涵。

（一）从中华民族伟大复兴战略全局来看，加强爱国主义教育是迎接挑战的必由之路

习近平指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神[4]。”中华民族5000多年的历史，爱国主义是亘古不变的主旋律。从战争时期的为国捐躯到科技兴国的鞠躬尽瘁到如今新冠肆虐的众志成城，这些无一例外都是在爱国主义感召下的自觉行动。放眼当下，面对未知的病毒，白衣天使挺身而上，以口罩为盾牌，用防护服做铠甲，虽有恐惧，却也一往直前;面对肆虐的洪水，中国人民解放军奋勇向前，洪水不退，决不收兵;面对东京奥运会，运动健儿们顽强拼搏、奋勇争先，让五星红旗一次次在赛场飘扬。有作为、敢担当，这是我们这一代爱国精神的集中体现。我们生活在一个奇迹的国家，这个国家屹立世界五千年，所有晴雨都同舟，所有困难都共济，最终一步一步走向伟大复兴的中国梦。进入后疫情时代，我们要总结、提炼、弘扬疫情中所涌现的爱国事迹和爱国精神，筑牢思想根基，厚植家国情怀，引导大学生以青春之年华，守盛世之中华。

（二） 从世界百年未有之大变局来看，加强爱国主义教育是抓住机遇的必由之路

国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁[3]。我国正处于改革发展的关键期，我们比任何时候都更接近、更有能力实现中华民族的伟大复兴。然而，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，经济、政治、军事、意识形态等问题接踵而至。我们必须团结一致，以全新的姿态迎接未来的挑战。在抗击疫情过程中，中国与西方形成鲜明的对比。疫情发生以来，黨中央总揽全局、协调各方，各级党委政府坚决贯彻习近平关于疫情防控的重要指示和党中央决策部署，全社会众志成城、团结一心，展现出我国应对重大疫情风险考验的治理能力[5]。疫情发生以来，中国最先采取行动，以付出巨大牺牲为代价，为世界换取了宝贵的抗疫时间与经验。中国以独有的大国风范和担当，赢取了世界各国的信任与赞誉。在人类命运共同体的背景下，拓展爱国主义广度，发掘爱国主义深度，保持战略定力，勇于直面困难，才能谋求更大的发展。

（三） 从爱国主义教育水平来看，爱国教育迫在眉睫

青年爱国主义教育整体不协调，家庭教育缺失，严重依赖学校、社会等并不完善的教育[6]。而学校、社会则因职责不明确，相互推卸责任，导致现阶段的爱国教育严重缺失。高考前，父母过度在意孩子的学习成绩，以考大学为主要目的，很少刻意对孩子进行爱国教育;大学阶段，孩子和父母聚少离多，此时的孩子已有了自己的主见，家长很难再对其进行思想引导。而学校内部关于爱国主义教育的开展也不尽人意，一些学校为了升学率与优秀率的考核，仅对课本里的一些爱国故事进行简单讲述而从未与学生进行深入探讨，更有甚者，只考虑考纲内容，除此之外一概不予讲解。在这种氛围下，许多教师错误认为爱国主义教育只是政治教师的任务，与其所教授科目无关。久而久之，大家相互推卸责任，爱国教育迟迟不能落实，导致一些西方国家借机推销自己的价值观，并通过互联网对大学生进行“洗脑”，使一些大学生崇洋媚外，思想观念发生了严重的扭曲。所以，在百年未有之大变局的今天，加强爱国教育迫在眉睫。

三、后疫情时代加强爱国主义的方法、路径

（一）聚焦爱国主义本质教育，增强大学生民族自豪感

习近平总书记指出：“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现[7]。”

1. 加强爱党教育，引导青年学生“学党史、强信念、跟党走”

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。新中国成立以来，我们成功应对了1976年唐山大地震、1987年大兴安岭火灾、1998年特大洪水灾害、2002年非典肺炎。在战胜这些灾害和突发事件的过程中，广大党员干部在灾难和疫情面前不忘初心使命，在伟大的斗争中挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，一次次履险如夷、化危为机[5]。在此次疫情中，党中央一如既往地统一领导、正确部署，作出关系全局的重大战略决策，共产党员身先士卒、冲锋在前，充分发挥了先锋模范作用，以实际行动诠释了中国共产党的担当和使命。然而，近年来，一些大学生入党动机不纯，对党了解不够，只是单纯为了学业加分或者找工作而选择入党。因此，高校应严把入党关卡，端正入党动机，加强入党积极分子党课教育，讲好党史故事，带领学生实地感悟党所走过的光辉历程，使学生发自内心的向党组织积极靠拢。此外，高校要建立协同高效的舆论引导机制和情绪疏导机制，一方面防止西方不良媒体和国内部分挑拨离间、别有用心的人对大学生进行错误引导，另一方面防止大学生出现过激的爱党爱国情绪而因一时冲动造成不必要的损害。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，高校应积极引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将爱国与爱党完美结合，内化为精神，外化为行动，自觉用红色精神来武装自己。

2.加强爱社会主义教育，引导青年学生体悟制度优势

社会主义制度是中国共产党经过长期探索而确定符合我国国情的制度，是中国实现从站起来到富起来再到强起来的伟大制度保障。在此次疫情中，充分发挥了集中力量办大事的制度优势，向世界展示了中国速度和中国力量，为打赢此次疫情防控阻击战提供了根本保证。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。一声令下，举国群众居家隔离，所有人外出自觉佩戴口罩，与西方的“自由”相比，正是我国特色的社会主义制度集中力量办大事的优越性，使疫情在最短的时间内得到了最有效地控制。倘若我国制度像西方一样，横尸遍地恐怕不是夸张之词，我国乃至世界恐怕早已处在水深火热之中。正是在社会主义的感召下，爱国主义的外在行动才表现得淋漓尽致，集中力量办大事的中国优势才发挥得妙到巅毫。爱国、爱党、爱社会主义三者是统一的、具体的。我国社会主义制度的优势毋庸置疑，高校在加强爱国爱党教育的同时要着重强调爱社会主义教育，尤其是今年正值建党100周年，普天同庆，爱国爱党热情尤为强烈，这时候高校一定要保持清醒，切不可将爱社会主义教育忽略，使爱国本质教育落实的不够完整。

（二）加强爱国主义教育，“明理”也需“共情”

如今，正是信息大爆炸的时代，许多青年空有一腔爱国之情却不知如何施展，被信息化的时代裹挟前进，被片面信息所误导，人云亦云、缺乏主见。比如疫情初期，对武汉人民的排斥乃至歧视，谣言四起，复杂多变的网络环境必然会使一部分大学生受到不良因素的干扰。这就需要高校加强爱国主义教育，深挖爱国主义本质，引导学生拒绝片面爱国、拒绝空喊口号，理性爱国，树立积极健康的三观，以实际行动实现报国之志。明理之后，也需与抗疫英雄加大情感共鸣。爱国不是“事不关己高高挂起”的高傲，而是“达则兼济天下”的胸怀。疫情当下，举国抗战，白衣天使逆行出征，公安干警血铸警魂，快递小哥书写担当，哪怕是普通人，也自觉居家隔离，“宅”在家里不为国家添堵。哪有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。高校要借助身边学生们熟悉乃至倾佩的典型人物，讲好抗疫故事，传递抗疫真情，激发学生们的共鸣。后疫情时代加强爱国主义教育，要充分做到情理相融，以理服人，以情感人，最大程度提升爱国主义的说服力[8]。

（三） 加强爱国主义教育，“宣传”也需“力行”

爱国需要氛围，爱国事迹需要大力弘扬，高校要将榜样人物与爱国主义联系起来，找到大学生的关注点，选取在疫情防控中大学生更易于感同身受的对象为出发点，以传递感情和思想表达为主，引发学生的共鸣。另外，后疫情时代，要巧妙地将线上与线下结合起来，在线上积极开展活动的同时要带领学生亲自参观、学习榜样人物纪念馆等，通过实地探索激发学生的爱国情怀。网络新媒体作为新时代青年爱国主义表达的重要平台，具有时效性、参与性、实效性等特点，使爱国主义教育更加及时、丰富、广泛、生动[9]。所以，谁掌握了互联网，谁就掌握了时代的主动权。因此，高校应重视网络这一重要舆论阵地，在开展线上活动时，将多种形式结合起来，转变灌输型教育，借助推文、官方微博、QQ动态、录制视频等以大学生喜乐见闻的形式进行全方位宣传。另外，高校爱国主义教育不仅要重视正面典型的宣传教育，更要重视错误思潮的侵扰，以反面教材警戒学生明辨是非、理性思考，防止抗疫英雄被刻意丑化乃至网暴。在进行理论宣传的同时，高校也要引导大学生向榜样看齐，用实际行动实现报国之情。2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”爱国不是一句口号，它是一种热忱的情怀，更是一种具体的行动，爱国主义最终要回归于个人的具体实践，脱离实践的爱国主义是不存在的[8]。高校可以借助思政课帮助大学生树立责任意识和担当情怀，借助学生干部的领导先锋作用引领广大学生明确职责所在，勇挑时代重担。大学生可以利用自己所学的知识来为抗疫做贡献。比如，大学生可以利用自媒体为祖国录制加油视频、可以利用自己所学的知识为疫情中无法返校上课的弟弟妹妹排忧解难、可以做社区志愿者等。此外，高校大学生人数众多、人流量大、来源分散，对疫情控制的阻碍性强。高校大学生在离校返校过程中积极做好自我防護，配合工作人员例行检查，在家隔离过程中劝诫安抚家人自觉隔离，疫苗研制成功后以身作则率先接种疫苗并鼓励周围的人接种疫苗以助力国家尽快形成群体免疫也是爱国的一种体现。

（四） 加强科技创新，筑牢基本功

习近平总书记说，战胜疫情要向科学要答案要方法，只有勤学奋斗，增长才干，才能用科学精神和专业本领保护我们想保护的人。抗击疫情的关键期，如果没有科学技术，哪有雷神山医院的拔地而起，哪有数以千计病人的有效治愈，哪有新冠疫苗的迅速研制？如今进入信息化时代，早已不再是体力的较量，而是脑力的抗衡。科技引领未来，面对复杂多变的国际，面对日新月异的时代发展，唯有科技创新、开拓进取国家才能立于不败之地，因此高校要引领大学生强化科技兴国意识，练就硬核的专业本领，用智慧的大脑来回应时代的挑战，担当时代的使命。

参考文献

[1] 习近平.在文艺工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2015-10-15（02）.

[2]习近平.在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话（2020年2月23日）[N].人民日报，2020-02-24（2）.

[3]李毅.立足两个大局 心怀“国之大者”[N]. 人民日报，2021-06-04（013）.

[4]《习近平谈治国理政》，外文出版社 2014 年版，第 40 页

[5]刘勇，董静.重大疫情治理中的中国制度优势[J].学校党建与思想教育，2020（03）：4-7.

[6]李洁.后疫情时代的网络爱国主义教育研究[J].北京科技大学学报（社会科学版），2021，37（01）：6-11.

[7]习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：大力弘扬爱国主义精神为实现中国梦提供精神支柱[N].人民日报，2015-12-31（1）.

[8]彭菊花，卢育强.后疫情时代加强爱国主义教育的思考[J].学校党建与思想教育，2020（19）：37-41.

[9]白小青.重大疫情下对青年爱国主义教育的思考[J].公关世界，2020（10）：43-44.

作者介绍：杨申振，1991年02月02日，男，汉，山东省鱼台县，硕士研究生，助教，研究方向：证券投资管理