中职美术教育与审美能力培养新探讨

侯庆明

审美是我们人类特有的一项技能，可以作为衡量、改变世界等各种行为的参考指标。然而，在大部分的教育中，人们往往忽略了对美的认识，认为美是一种与生俱来的能力，而不是后天的培养。在中职院校的传统美术教学中，教师往往会把重点放在培养学生的专业素盾上，而忽视了对学生的审美能力和意识的培养。这必然会影响到他们未来的发展。因此，在新一轮的新课改背景下，中职业美术教育必须加强这方面的工作，使其全面提高。文章简要论述了新时期中职艺术教育和美育的培养。

审美能力是人类最基本的素质之一，它关系到人类的发展和发展的深度和广度。在当今社会，应用型人才极其匮乏的今天，中职学校必须加快改革步伐，寻求与时代相适应的教学技术。当前高职院校应在培养高素质的基础上，不断强化与艺术课程的衔接，从而提高学生的审美水平。

一、审美能力概述

（一）审美能力的含义

审美观，也就是所谓的艺术欣赏，指的是人们对美的认识、评价的能力，包括审美观、判断力、想象力和创造力，这是一种被培养出来的能力，是一种客观的能力，而不是一种主观的感觉。具体地说，是在人学习、训练、实践经验、艺术素养的基础上形成、发展，以主观感觉为基础的客观美，并在此基础上加以评估和再创造。在另一方面，它又是感性与理性并存、认识与创造的一体化。从其源头看，它是在艺术创作和鉴赏中逐渐形成和发展的，因此，其本身有很强的个人特色，除此之外，还表现出社会性、时代性、民族性等特点。从一定意义上说，这是一个人、一个民族、一个时代的象征。因此，培养美的能力，有助于用美的标准来构建世界，发展科学的、文明的生活方式。但随着社会的发展，人们对审美的理解越来越模糊，没有人能道明，也没有人敢去下定论，这不是知识和阅历的问题，而是美这个词，并没有一个明确的定义，它依赖于多种因素，这就是一个非常复杂的问题。

（二）审美能力的层次

审美是人生的选择的基础，是一种客观的存在，从最单纯的欣赏美景、欣赏美人，到对科学的认识，如知识的真理，都是我们能感觉到的，客观的。对于美的认识，最根本的认识来自于我们的五感，经过教育，人们的审美意识和审美能力都得到了提高，人们对外在的东西也就不再是表面上的，而是要由各方面共同努力。当你用自己的思维能力，去构建自己的审美观，你就会发现，我们所看到的，是一个完全不同的，但更真实的世界。当然，也不是只有这两个层次，还有更多的层次，是每个人都要慢慢摸索的。

二、中职美术教学对培养学生审美能力的作用

（一）带给学生丰富的情感体验，陶冶情操

好的美术作品，在培养一个人的审美观方面起到了至关重要的作用，一件好的美术作品，不仅可以让人眼前一亮，还可以让人欣赏到艺术的魅力和意境，这是一种非常宝贵的经验。因此，在艺术教育上，艺术创作和欣赏作品都是一个很好的学习和实践的机会，每个人都能从这些作品中感受到自己的情绪和欲望，从而产生一种共鸣，从而获得一种情感的体验，从而引起思考和对美的理解。同时，学生们也能在创作中表达自己的情绪。中职艺术教育应注重对学生进行全方位的培养，使他们在学习上更加刻苦，充实自己，并引导和激励他们在艺术上表现自己。只有这样，才能让学生增长阅历，积累感情，提升自己的审美观。

（二）提高学生的思维能力

在现代社会，人的发展水平很大程度上依赖于人自身的思考能力，而思维能力则是由逻辑和形象思维构成的。也许所有人都在潜意识里接受了形象思维的训练，但最重要的还是艺术教育，因为它包含了丰富的色彩、光影、线条和形状，而形象思维是艺术学习的必备技能。通过艺术教育，可以说是让学生获益良多，不仅可以提高他们的想象力，还可以增强他们的其他方面的思考能力，使他们的整体素质得到全方位的提高。

（三）健全学生的人格

美术本质上是一门艺术，没有等级之分。通过艺术的学习，可以体会到生命的喜怒哀乐，探寻人性的真、善、美。在艺术创作中，学生们会把自己的价值和价值传达给他人，在欣赏艺术的过程中，他们会和作者进行情感交流，思想碰撞，然后将自己的思想转化为自己的作品，以此来提升自己的精神境界。有助于学生真正体会到人生的真善美，从而使他们的品德和个性得到提高。

三、在中职美术教育中培养学生审美能力的措施

（一）创设科学合理的情景营造良好的美术教学环境在实际生活中

中职学生自身素质参差不齐，纪律性和组织性差，上课散漫、走神的情况时有发生，故而，在艺术教育中，创设合理的情境，营造良好的艺术教育氛围，就显得尤为重要。多媒体教学已经走进了校园，激发了学生的学习热情。教师应该利用多媒体为学生创造更好的学习环境，让他们有更广阔的思考空间，更好地发挥他们的才华，提高他们的审美水平。

（二）活化教法加强学生的主观能动性

中职学生通常对文化课没有太大的兴趣，但这并不妨碍他们在艺术专业上的学习。他们的实践能力强，应结合学生的特点实际，使其发挥其长处。可以增强对生活的兴趣，对事物的洞察力，这样逐步培养学生的审美意识，使他们在生活中随时发现美注意美的存在。

（三）赏析艺术作品，提高学生对美的感知力

美术学习鉴赏是学习艺术的基础活动。在中学美术教育中，教师要把欣赏作品融入到美术教学中，并根据教学内容选择合适的欣赏作品，通过对作品的深入讲解，让学生感受到作品的情感思想。实际体会和理解，亲身经历中获得了很好的审美经验，长此以往不断的实践练习，逐渐从而提高了他们的审美水平。

（四）加强美术知识技能传授奠定学生的审美能力的基礎

中职艺术教育的重点在于传授学生基本的艺术知识和技能，以提高其艺术职业素养，以保障其今后的发展。只有提高审美水平，只有真正地理解和掌握了基本的美术理论，才能使创作有来源，欣赏作品时，才能认识到它的全貌。因此，教师应在教学中强化艺术知识和技巧，培养学生的审美能力。

结语

总之，中职学校级应该顺应时代潮流，在新课改的背景大环境下，中职艺术教育必须与时俱进，不断更新教育观念，充实教学手段，科学合理地结合学生的特点，进行教学工作，使其能够为学生创造一个良好的学习环境，奠定今后从事工作后步入社会的重要基础，帮助学生提高审美能力，促进学生的全面发展，为社会培养更多的合格的专业型艺术人才。