高职院校学生思想政治工作的问题与对策分析

窦泉 夏源渊

【摘  要】思想政治工作是高职院校重要工作内容，助力于学生思想政治教育质量的提升。新时代背景下，新的思想政治工作思想、理念的提出，对以往学生思想政治工作形成一定的冲击，凸显以往学生思想政治工作实践不足的问题，与此同时，也为学生思想政治工作革新带来机遇。对此，立足于高职院校学生思想政治工作的实践问题，分析高职院校学生思想政治工作的实践方向，提出高职院校学生思想政治工作的实践对策。

【关键词】思想政治工作;高职院校;学生

引言

习近平总书记在新时代教育发展层面中提出：学生思想政治工作作为高校教育的重要内容，应将学生思想政治工作落实到教育实践的方方面面，发挥学生思想政治工作育人功效，促进学生职业化与专业化共发展模式。该思想的提出，为高职院校的学生思想政治工作实践指明方向。新时代背景下，高职院校应践行习近平总书记的重要思想，关注学生思想政治工作实施，以新的思政教育理念方式，优化学生思想政治工作体系，促进学生综合性发展，进而凸显高职院校学生思想政治工作实施的价值性。

1.高职院校学生思想政治工作的问题

1.1学生思想意识呈现多元化

在高职院校学生思想政治工作实践中，虽然学生思想政治工作的实效性得到进一步的提升，但也存在因学生思想意识形态呈现的多元化问题，影响到高职院校的学生思想政治工作良好的实践。学生在网络化、生活化发展进程中，通过获取生活及网络信息内容，促进其思想呈现多元化趋势，尤其是网络信息对学生的影响。网络时代下，拓宽了学生学习载体以及知识获取面，网络上各种各样的信息，影响这学生的发展以及思想。例如：网络信息资源的质量参差不齐，一些优秀的信息资源，对学生发展具有促进成效，反之，一些劣质的信息资源，对学生思维存在不良的影响。而学生思维呈现多元化模式，也加重了学生思想政治工作实践的难度。

1.2思想政治工作方式及内容单一

学生思想政治工作的有效性开展，助力于学生道德品质、思想理念的培养与提升，使学生走可持续发展路径，尤其在今后社会发展进程中，能够以自身良好的品质及超高的专业能力，更好的在社会发展中立足。而高职院校的学生思想政治工作实践中，凸显学生思想政治工作方式及内容单一的问题，影响到学生对思想政治工作的学习兴趣及参与兴趣，不利于学生全面性发展。例如：学生思想政治工作的内容其与社会发展、市场发展模式脱离，使学生对课程内容的学习成效不高;在当前学生思想政治工作实践中，针对理论信息的传递，还存在灌输式方式，这不利于学生思维的发展，影响到学生良好的学习思想政治教育信息。

2.高职院校学生思想政治工作的实践方向

2.1.整体性育人方向

高职院校的学生思想政治工作实施，其在新时代发展背景中，呈现与以往不同的教育趋势。而整体性教学模式，成为学生思想政治工作实施的主趋势，提倡培养学生应重视系统性、整体性的实施，以循序渐进的方式，使学生接受、理解思想政治教育信息内容，以此提升学生学生思想政治工作的整體育人成效。例如：在学生思想政治工作实践中，不仅要立足于思想政治教育层面中，也可通过党建工作与学生思想政治工作的融合、心理健康教育与学生思想政治工作融合、校园文化与学生思想政治工作融合等层面，开展学生思想政治工作方式，践行“三全育人”思想，实现全过程、全方位、全员育人模式，使思想政治教育信息落实到学生发展的全过程，以此促进学生职业化与专业化共发展模式。

2.2网络化实践方向

当前，教育信息化思维成为高职院校教育的主趋势，为学生思想政治工作向网络化、数据化、智慧化模式提供保障。因此，新时代背景下，高职院校的学生思想政治工作实践应向网络化进程，以网络平台，开展学生思想政治工作，并立足于课堂教学、党建工作模式、校园文化建设、心理健康教育模式、文体活动等等，开展网络与线下实体活动融合的教育模式，进而给予学生全面性引领，不断的提升学生思想政治工作质量。与此同时，推进学生思想政治工作向网络化进程，也可以学生思想政治工作信息、党建工作信息、校园文化信息，加强网络监督管理，净化网络平台，发挥学生思想政治工作育人成效，为学生获取知识信息提供健康的平台，使正能量信息给予学生针对性的引领，进而促进学生积极、健康的发展，凸显学生思想政治工作实施的价值性。

2.3人本性教育方向

高职院校的学生思想政治工作实践，应向人文性教育方向实施。人本性的教育方向实施，是立足于高职院校的学生思想政治工作实施模式，其学生思想政治工作开展方式、内容选取、教学方式的运用等等，都需要围绕学生进行，开展适合学生参与到学生思想政治工作中的方式、学生适合学生学习、发展的教育资源、运用学生喜欢的教学方式进行教学，以此促进学生融入到其中，并且在教学过程中进行实践，获取较多的教学实践成果，进而达到学生思想政治工作育人的实施模式，提升学生思想政治工作实践的质量，进而促进学生全面性发展。

3.高职院校学生思想政治工作的实践对策

3.1加强顶层设计

新时代背景下，高职院校的学生思想政治工作实践，应加强顶层设计，关注学生思想政治工作实践与实施，进而促进学生思想政治工作融入到高职院校学科教育的方方面面。首先，高职院校的党务、党委应深入贯彻落实习近平重要思想，以习近平重要思想为引领，积极的推助学生思想政治工作实践，并号召全体实施、教职工都融入到学生思想政治工作中，进而使学生思想政治工作得到全体师生及教职工的重视度，在多方相互促进与参与中不断的提升学生思想政治工作实施的质量。其次，在顶层设计中，树立新的教育观念，包含大思政教育观念、课程思政教育观念、依托于党组织宣传部、团委、教务处、学生处等平台，加强先进的学生思想政治工作思想传播，挖掘优秀的教育资源，促进其融入到学生思想政治工作体系中，通过优秀教育资源与学生思想政治工作内容的融合，实现学生思想政治工作内容模式的创新，在多内容的互补中，提升学生思想政治工作实效性。最后，在学生思想政治工作实践中，明确学生思想政治工作负责人，并制定相关的学生思想政治工作责任的清单，强化学生思想政治工作的开展与治理，推进思想政治工作融入到学生发展层面中，进而在高职院校中全面的开展学生思想政治工作。

3.2重视整体创新

在高职院校的学生思想政治工作实践中，重视整体工作模式的创新、革新，促进新的学生思想政治工作思维理念、方式融入到其中，进而促进学生思想政治工作与时俱进化开展。首先，促进学生思想政治工作思想的创新，践行“三全育人”思想，以“四个自信”为学生思想政治工作开展的目标，促进学生思想政治工作革新。例如：在学生思想政治工作实施中，既重视思政信息的传递，也关注学生道德观、人生观、政治观、世界观、法制观的培养，以此提升整体设计成果，促进学生综合性发展。其次，促进学生思想政治工作平台的创新，使学生思想政治工作的实践不仅立足于课堂教学平台，也延伸到党建工作、网络教学、社团活动、校园文化建设等平台中，实现学生思想政治工作整体方式的创新。

3.3关注课程建设

在高职院校的学生思想政治工作实践中，加强课程的建设，立足于思想政治教育平台，促进教学方式、内容、评价模式的革新。首先，学生思想政治工作内容的革新，应挖掘生活、网络以及社会发展中的思想政治教育信息，以这些内容丰厚学生思想政治工作内容，并使学生思想政治工作内容呈现新颖性、先进化，促进学生学习，使学生从中获取较多的文化信息。其次，学生思想政治工作的方式创新，多采取探究性教学方式、翻转课堂教学方式、情境教学方式，为学生获取思想政治教育提供良好的平台，增强学生对教师教育的认可度，进而参与到思想政治教育实践中。最后，学生思想政治工作评价方式的实施，应凸显多元化模式，包含学生自评、教师评价等，以此促进学生明确自身学习实际情况，达到学生思想政治工作实践质量的提升目的。

3.4强化文化建设

在高职院校的学生思想政治工作实践中，强化校园文化的建设的关键。校园文化作为学生思想政治工作实践的有力支撑，进一步加强校园文化建设，以校园文化的弘扬模式，作为学生思想政治工作实践的载体，能够促进正能量信息更好的传递给学生，也是学生容易接受文化信息以及思想政治教育信息，助力于学生进一步发展。在校园文化建设中，首先，将思想政治教育以及文化信息内容融入到校园文化建设中，丰富校园文化建设信息资源，提升校园文化建设成效。其次，在校园平台中以校园文化为基础，开展多元化的校园文化活动，诸如校园文体活动，包含诗画大赛、主题性活动等等，发挥社团、党建工作在学生思想政治工作中实践的成效，进而使学生从中获取较多的思想政治信息。

4.结语

高职院校的学生思想政治工作的实践，能立足于高职院校当前学生思想政治工作实践现状，并调整学生思想政治工作实践方向，优化学生思想政治工作体系，促进学生思想政治工作向现代化、信息化、人文化、全面化方向进程，以此提升学生思想政治工作实践质量。因此，在高职院校教育实践中，应重视学生思想政治工作实践，并从加强学生思想政治工作的顶层设计、重视整体创新、关注课程的建设、落实文化建设四个维度，达到高职院校学生思想政治工作实施的有效性，进而彰显学生思想政治工作实施的价值性。

参考文献

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