关于职业院校教师如何适应“1+X”证书制度的研究

危光辉

（重庆电子工程职业院，重庆 401331）

2019年我国教育部出台了《国家职业教育改革实施方案》，明确了我国职业教育新的发展方向。在《国家职业教育改革实施方案》中提出了“1+X”证书制度，其中“X”证书就是职业技能等级证书，是用于证明从业者职业技能水平的高低的凭证。此后，“1+X”证书制度试点工作在我国各职业院校逐步深入推进，其中关于职业院校从事”X”证书授课的教师应该如何适应“1+X”证书制度的教学要求也成为人们关注的问题。

教育的关键在于教师，在“1+X”证书制度实施过程中，如何促进教师思想道德水平和专业水平提高对于”X”证书的教学发展至关重要。

教师思想道德水平是有效实施“1+X”证书教学的前提。“1+X”证书制度下，教师敬业乐业的精神是很重要的。教师首先需要向我们的学生表现出自己良好的职业道德风貌和崇高的精神境界，才能真正塑造出我们学生积极向上的人生观和美好的灵魂，培养出我们学生崇高的思想品德情操，只有那些真正热爱于教育事业，愿为我们的学生奉献出自己的知识和辛勤劳动的老师，才会更有可能在自己的教学工作中实现创新和进步，才能在“1+X”证书制度的新要求下，认真地完成课堂教学任务，不断提高增强自身专业知识。

职业院校需要通过加强职业师德模范队伍体系建设，才能使优秀的职业教师们继承和发展弘扬了爱岗敬业、奉献的职业精神。通过用先进的特色社会主义职业教育理论思想和教学理念手段去教育指导，教师们才能熟练地综合运用各种现代化的职业教育管理技术和教学方法，才能不断逐步提高和加强培养教师们的教书育人综合能力，成为一名教师品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于知识传授和教书育人的高层次素质职业教师。

职业院校的教师需要恪守诚信，增强学术职业道德和师德自律意识，在广大学生中不断牢固地树立良好的教师职业道德模范形象，弘扬崇高的职业师德精神风范。一个优秀教师必须严格地自觉恪守良好的教书育人的基本专业职务道德，树立坚定的政治职业感和荣誉感，对社会的重大责任感，真正地努力做到传身载道。

职业院校的教师需要具有爱岗敬业、乐意无私奉献的精神，能自觉认真履行好教书育人的神圣职责。一个优秀的职业院校教师首先要自觉地加强其师德修养，遵守职业道德准则，坚持做到以身作则，为人师表，以自身良好的思想品质来影响自己的学生。同时，必须有一个专业性较高的育人技术素质，要及时地了解自己所在学科的发展、不断地优化自己的知识框架，扩大自己的知识面;要积极地投入于教育课堂的教学改革，踊跃地参与各类科研课堂教学活动，全面深入地推进教学课程的改革，要不停地探索、掌握先进的教育实践和方法，运用先进的经营管理思想和方式，提高自己的教书育人能力。课堂教学本身，不仅是应当承担着教学的任务，还是应当承担着培养学生的综合素质与自我发展水平的教育职责，所以教师们在向学生传递他们所掌握的技能知识时，需要充分的遵循教学规律，培养学生们的各种学习能力。

在“1+X”资格证书制度下，职业院校的教师们需要进一步的加强自身业务性知识学习与培训，提升其自身的综合职业素质和实践教学技术能力。教师的专业技术素质是有效地实施“1+X”考试证书教学的保障，加强优秀教师的专业教学和业务技术综合能力，提高教师的授课能力，加强教学研究，结合在“X”证书教学实践中不断总结教学经验，对教学过程进行理性的反思，这是提升职业学院教师在“X”证书教学过程中提升自身业务素质的一种有效手段。教师们还应该多开展探究在“X”证书的教学中所遇到的问题，写好自己的心得体会和教学随笔，从而不断的提升自己的教学业务能力。

“1+X”证书体系下教师们更迫切地需要自我发展，对于教师自身以前原有的知识结构进行了重新组织和架构，将以往那些侧重理论教学的知识，逐步根据实际需求改变为以理论与实践教育并重，真正地实现向以教育理论指导教学实践的转变。教育部对开展“1+X”证书考试制度的宗旨是为了培养和提升大学生的理论实践和操作技巧，掌握新信息化时代不同行业和工作岗位所必须要求的各种专业和技能，该考试制度主要是以第三方评估的形式，由国内一些在行业中较知名的企业，按照与行业有关标准，对不同行业和类别的企业进行分层次、各个阶段的考核和鉴定。所以对专业教师来说，由于以往的很多知识，可能已不能满足现代企业的生产需求，因此需要不断的更新自身的知识结构，对所教授的专业所对应的职业技能等级鉴定内容和要求，需要重新学习相应的技能以扩展自身的知识体系。这个过程可以采用多种方式，比如按照分批次的方式，轮流以半年或一年的时间为期，到一些能代表行业前沿的企业进行生产或实习，通与企业真实的项目，从而积累具有实践意义的知识，重新建立起一套先进的具有实践意义的知识系统，这样就能够有助于老师们在课程的教学中向大家讲授更多具有实践意义的内容，使得学生们能够在学校期间就能提前了解企业的操作流程及工作要求。

在“1+X”证书制度下教师只有加强自身全方位能力的提升，才能促使我国职业教育的健康快速的发展，才能为社会经济高速发展提供有用的人力资源。