浅谈高中生化学阅读能力的培养

朱 津

(福建省晋江市子江中学 362200)

一、培养学生化学阅读能力重要性

1.可以准确、快速获取先辈们的宝贵经验

化学阅读能力是学生对化学知识理解水平的综合体现.化学是一门以实验为基础的学科，长期以来，人类没有停止对微观世界的探索，很多宝贵经验都是先辈们通过各种实验探究，甚至牺牲生命才得到的.而这些化学概念、原理以及各种实验现象的解释只能通过阅读化学资料才能获取，这就要求学生在学习过程中要充分发挥自身的阅读主动性，主动探索、发现和建构知识才能得到.可惜的是，随着手机和网络等快餐文化的发展，主动去进行化学阅读对现在的高中学生来说，变成了一种奢望.

2.高考的基本要求

2019年高考化学考试说明中明确要求学生要具备接受、吸收、整合化学信息的能力.对比近三年的高考化学试题不难发现，试题多以阅读材料的形式出现，要答好这类试题，就需要学生具备能够从试题提供的新信息中，准确、快速地提取出实质性内容,并与已有知识块整合、重组为新知识块的能力.

3.可以帮助学生破除思维定势

思维定势是导致学生在考试中出现不必要丢分的主要原因.如：

(1)学生计算体积时，没注意看状态和标况，乱用22.4L/mol；

(2)根据生活经验判断水一定是液体，也不管温度，殊不知，当温度超过100℃时，它已经是蒸气了，这样很容易导致在热化学方程式书写时出现错误；

(4)请写出高锰酸钾与双氧水反应的离子方程式.很多学生第一反应：双氧水具有强氧化性，要作为氧化剂参加反应，生成还原产物水：

二、如何培养学生化学阅读能力

1.引导学生养成认真读题的好习惯

读题是成功答题的第一步，也是关键一步.很多重要的信息都会隐藏在题目中.古诗词中的重要动词或名词、新型电池的材料、实验题中物质的特殊性质、工艺流程图中的箭头及溶液的酸碱性、物构中考查电子排布式、轨道表示式还是电子排布图，是考查全部电子还是价电子等等，这一切的重要信息都会在你不认真审题中悄然飘过.所以，教师要学会引导学生养成认真读题的好习惯.那么读题要读那些内容呢？要引导学生从题中找出一些关键字眼、箭头等.

例1以熔融Li2CO3和 K2CO3为电解质，天然气经重整催化作用提供反应气的燃料电池如图1，请写出负极反应式____.

图1

例2无水FeCl3呈棕红色，在空气中极易潮解100℃左右时升华，工业上常用作有机合成催化剂.某学习小组利用图2所示装置(夹持仪器略去)制备并收集无水FeCl3.

图2

根据题意讨论：

1.装置E中冷水浴的作用为____;

2.从实验安全考虑，整套装置存在一处明显不足，请指出____.

很多学生都会认为E装置是一个防倒吸的安全瓶，不足之处是缺少尾气处理.学生应该要学会从题目中发现：易潮解、升华、收集三个关键词，只要抓住这三个关键词，就容易分析出只有E装置才可以是一个收集装置，E中冷水浴的作用就是让FeCl3冷却凝固下来，但如果用的是细的导气管，蒸气凝固为固体的时候就会容易堵住导气管，用细的导气管就是这个实验的不足之处.

例3《本草纲目拾遗》中在药物名“鼻冲水”条目下写道:“贮以玻璃瓶,紧塞其口,勿使泄气,则药力不减,气甚辛烈,触人脑,非有病不可嗅.”在“刀创水”条目下写道:“治金创,以此水涂伤口,即敛合如故.”这里所说的“鼻冲水”“刀创水”分别是指( ).

A.氢氟酸、食盐水

B.氨水、碘酒

C.石灰水、硝酸

D.稀硫酸、食醋

近几年，化学与STSE类型的习题基本上是全国卷中必考的一题，这类题一般出现在理综卷的第七题.要拿下这道题，也需要学生认真从题目中找到一些关键词，本题中的“贮以玻璃瓶”、“泄气”、“涂伤口”三个关键词分别告诉：不会与玻璃反应、有气体产生、可以杀菌消毒三个关键信息，通过信息，学生不难选出B选项.

2.教师要提高自身素质

教师有一桶水，才能给学生一瓢水.

(1)立足教材.教师要挖透、讲透教材中“观察与思考”“活动与探究”里的演示实验及本质内容，引导学生学会捕捉教材中的关键词和重要字眼.

(2)通过网络(如：智学网)等形式收集学生的错题资料形成错题集，并及时进行诊断、分析原因，再设计出适合提高阅读能力的有效方法.

(3)爱上阅读，教师先行.教师要积极利用课余时间加强教学理论学习，力求从理论层面上提高自身水平.

高考一直在改革，对学生各种能力的要求也越来越高，学生只有具备良好的化学阅读能力才能更好的适应考题变化，才能更好地适应社会发展需求.然而这种能力的培养又是一个长期的过程，任重而道远，但只要教师在日常的点点滴滴中用心去关注、引导，学生最终一定会把阅读变成自身的一种习惯，最终一定内化能力.