班主任工作注重培养学生的综合能力

王翠芳

【摘要】班主任工作复杂多样，需要统筹安排、科学管理，才能有所成就。从学生的思想教育到班级班风建设，从学生学习能力的培养到班级管理制度的建设，从学生的理想教育到培养他们美好的道德情操，从学生的一言一行到班级各项活动，无不包含班主任的智慧和辛勤劳动，所以班主任工作做好了，学校的管理工作就成功了一半。

【关键词】班主任工作;班级管理;综合能力

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0100-03

一、班主任工作中注重学生的思想教育

思想教育问题关系到一个人的人生发展方向，关系到一个人正确的人生观、价值观的形成。近年来我校加强了班级思想教育工作，取得了一定的良好效果，培养了大批思想健康、作风优良的师生队伍，培养了一批高素质的人才。在日常教学过程中，随时随地可以创造性地实施对学生的思想教育工作。创建一个良好的班级文化环境，对学生进行思想方面的培养。在开展各项活动的时候，也可以随时对学生进行思想方面的教育;可以联合社会、家庭对学生进行思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观。在日常生活中长期坚持下去，就一定能够建立起润德教育的机制，更好地促进学生健康快乐成长。思想问题是一切问题的根本，思想问题不解决，思想问题不统一，那么所有的班级工作就不能够很好地贯彻下去。学生的思想问题不解决，那么班主任在管理班级的过程中，学生的思想和班主任的思想相互抵触，就会跟班主任对着干，给班级工作造成很大的麻烦。所以班主任工作要先解决学生的思想问题，让学生的思想统一到班主任的思想上，全班拧成一股绳，统一认识、统一思想，那么班级工作就能够顺利开展，良好的班风就会很快形成，一个朝气蓬勃的班级就能够建立起来。

二、班级建设中开展形式多样的文化活动

班级文化建设，必须考虑到文化育人的积极效果，可以说班级的艺术布局建设都有育人的作用，能够滋润学生的道德，净化他们的言行，培养他们崇高的道德理想。班级文化建设对于培养学生的道德精神方面，和学校的校园文化建设具有同等的育人作用，两者相辅相成，相得益彰，共同肩负着育人的作用。班级文化育人教育，需要通过软文化对学生进行思想教育，从表现形式上看就是需要开展各项活动，在活动中对学生进行思想建设教育。如举办班级特色艺术节活动，对学生进行思想方面的教育。班级艺术节的活动内容可以根据学生的实际情况，组织一些内容丰富的艺术活动，对学生进行全方位的思想教育;可以通过表演爱国思想的艺术节目，对学生进行爱国主义教育，让学生树立牢固的爱国思想观念;可以通过表演传统文化的艺术节目，对学生进行传统文化方面的教育，以此增强学生的爱国情怀;可以通过表演励志故事的艺术节目，培养学生不怕困难、顽强拼搏的坚强意志，为实现人生梦想勇往直前的斗志;可以通过表演舞蹈，对学生进行审美教育，帮助学生建立健康的心灵，成为一个心灵高尚的人。每学期可以开展班级读书活动，让学生遨游在知识的海洋里，学习科学文化知识，学习做人做事的道理，丰富他们的科学文化知识，在读书的过程中汲取精神营养，培养良好的道德情操。班级工作中，还可以根据学科计划开展班级科技活动，带领学生遨游在科技王国中，掌握现代科学知识，从小树立科学观念，培养他们探索自然奥秘的精神。学校在开展各项活动的时候，无形中就是培养学生的思想道德的过程。

三、班主任工作中加强学生的养成教育

日常教育活动中，通过一点一滴的教育活动，培养学生的言行习惯，通过长年累月的教育活动，逐步完成对学生的思想教育工作。班级的德育教学工作，不仅应限制于德育课堂上，还应该渗透在各课教学中，渗透于日常活动中，甚至渗透于每一个建筑物中，利用学校的一草一木、一课一堂，对学生进行思想道德教育。有的时候，班主任可以联系家长，加强学生的思想教育工作，比如适当地开展家长送教活动，让家长亲自参与到班里的教育活动中，丰富班级的教学资源，同时通过家长的教育让学生获得思想上的感悟，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观。有的时候班级工作和社会实践活动相结合，让学生参与一些具体的社会实践活动，在活动中获得教育。比如在开展学雷锋、树新风的专题教育活动中，让学生走出校门，走进养老院，走进社区，做一些力所能及的事情，培养学生的社会公益思想，培养学生助人为乐的品质，初步培养他们为人民服务的精神。此类的活动非常多，班主任要根据班级的教学活动安排，适当地开展一些养成教育活动，培养学生良好的思想道德观念。

四、班主任工作中适当开展一些主题活动

班级管理当中，在一个活动中对学生进行多方面思想教育，教育的效果反而是不好的，也许学生什么也没有感受到，必须通过主题教育，每一次活动突出一个主题，通过开展多次的主题活动，对学生进行全面的思想道德教育。爱国教育是一个永恒的主题，任何时候爱国主义这面旗帜都不能倒下，必须高高地飘扬在学生的心中。在爱国主义这面旗帜下，活动的方式可以多种多样，学习的内容可以丰富多彩。比如每周国旗下的演讲活动，就是最好的一次对学生的爱国教育活动。国旗下的演讲活动可以让学生了解我们国家的国情，了解我国科学技术发展的巨大成就，在取得这些伟大成就的过程中，许许多多默默奉献的科学家们无私奉献的高尚品质。学习中国历史上许许多多的爱国人士不畏艰险、勇于开拓的精神。通过国旗下的演讲活动，激发学生的爱国热情，培养学生的国家意识，增强他们的民族自豪感。班级管理中，还应该把培养他们的综合能力作为最主要的教学任务，是当前教育教学的大势所趋，是学生自身素养发展的需求，也是新的历史条件下社会发展必然的要求。日常教学中，逐步提高学生的综合素质，是班主任工作的重中之重，必须落实到每一项教学内容中。

五、班级活动中培养学生的团结合作能力

班级活动有了学生的参与，活动的环境气氛比较活跃，也契合初中学生的年龄特点。在班级活动中可以有效培养学生团结合作的能力，有一些活动必须进行密切合作，才能够完成活动的内容。比如，在“我是一名搬运工”的游戏活动中，学生之间必须进行密切的配合，否则所搬运的物品会掉落地下，影响搬运的速度，有的时候甚至会损坏物品，造成不好的影响。班级活动当中，学生可操作的活动材料比较丰富，能够提高学生的活动兴趣，发展他们的各种技能技巧，在活动中学生的身心得到了发展，精神上得到了愉悦，在活动中潜移默化地培养了学生的各种能力，为他们将来更进一步地学习和发展奠定了良好的基础。

六、班级科学活动中培养学生的动手实验能力

科学实验在培养学生的科学研究精神中作用是其他学科无法替代的。通过科学实验，能够充分激发学生对科学知识的学习兴趣，锻炼他们探究科学知识的能力，树立良好的科学价值观态度。学生在科学实验中，通过有效的亲自操作實验，掌握一手的科学实验数据，进行科学有效的实验记录，全面培养他们的科学实验能力。学生在科学实验中，掌握探索科学知识的方法，在日常生活中运用这些方法，探究生活中的一些科学现象，了解科学知识的发展规律，系统、全面地掌握科学知识。理论和实践相结合才是真理，在科学活动环节进行相关记录，是对当下教育所得的一种整理，是将所得教学经验模式化的有效手段。但在以往的教学环节，记录工作的开展都是以教师为主体，以服务于教学任务为目标，忽视了学生在课堂记录环节发挥的作用。学生在课本上学到的科学知识，在生活实践中加以应用，验证科学知识的正确性，这样就能够牢固地树立起科学实验方法的意识。科学实验需要掌握的步骤比较多，最主要的是把观察到的科学现象有效地记录下来，作为实验成果长期地保存下来。科学有效的实验记录能够培养学生的综合文化素质，全面地提高他们学习科学文化知识的能力。比如，在“植物的种子”这一节科学课中，教学的重点是培养学生观察种子发芽的整个过程，能够说出植物的种子是怎样发芽的，然后通过亲自实验、亲自观察、亲自记录，理解植物种子发芽的规律特点。比如，引导学生种下一瓣大蒜，通过浇水观察一瓣大蒜发芽生根的过程，理解植物生根发芽的必要条件，首先是光线要充足、温度有保证，其次是水分要充足，这样植物种子才能够发芽生长。那么把观察到的这些现象通过一定的方式记录下来，作为科学实验的数据，帮助学生理解植物种子生根发展的规律。这样就很好地培养了他们的观察能力，培养了他们科学的实验态度，丰富了他们的科学文化知识，为他们的健康发展奠定了良好的基础。

总之，学生的各种综合能力的培养，需要日积月累，坚持不懈，才能够有所成就，这就需要在日常教学工作中，扎实工作，把每一项工作都做细致，逐步提高学生的综合素质。尤其是在班级管理中，班主任务必要精益求精，科学管理班级，树立良好的班级风气，营造和谐宽松的学习环境。

（责任编辑 范娱艳）