应用型民办本科院校电气工程及其自动化特色专业建设研究与实践

王迪 郝志旭 赵光平 赵晓曦 奚春彦 焦亮

【摘要】特色专业建设是高校专业建设的重要内容，是探索专业和人才培养有效措施，提高人才培养质量的重要手段。本文针对民办本科院校电气工程及其自动化专业人才培养特点，按，照普通高等学校本科专业类教学质量国家标准进行特色专业建设，结合我校电气工程及其自动化专业人才培养特色，明确了我校电气工程及其自动化专业特色专业建设目标，提出了特色专业建设的有效对策，对提高专业人才培养质量意义重大，也对其他同类院校特色专业人才培养提供借鉴。

【关键词】特色专业建设    人才培养    师资队伍建设    教学改革    电气工程及其自动化

【中图分类号】G640    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0181-02

一、研究背景

特色专业建设，是高校专业建设的重要内容，是不断研究专业建设有效途径，提高人才培养质量的关键。经过20年的发展，我校电气工程及其自动化专业形成了独具特色的专业建设发展思路，除了具有普通高校电气工程及其自动化专业的特点，还具有鲜明的建筑与电气工程及其自动化相结合的建筑电气特色，以培养建筑行业电气工程及其自动化专业高素质应用技术型人才。专业发展特色鲜明，办学理念、办学思路科学，人才培养模式体现双创型人才培养特色，课程体系建设完善，教学方法改革与时俱进，改革成果解决教学中实际问题，专业教学管理制度完善，学科专业建设成果显著。

二、特色专业建设途径及成效

（一）电气工程及其自动化专业建设思路与人才培养方案

1.专业建设目标与思路。我校电气工程及其自动化专业坚持以德树人为根本，以服务地方发展为宗旨，以促进就业为导向，积极探索高素质应用型技术人才培养模式，以培养适应辽宁省产业转型升级的高素质应用型人才为主要目标，以推进产教融合、校企合作为主要路径，深耕应用型人才培养课程体系和教学方式创新，注重学生应用实践能力和创新创业能力培养，强化“双师型”师资队伍建设和教学资源建设，全面提升应用技术型人才培养质量，为区域经济社会发展服务，使学校毕业生更好的适应经济社会发展的需要，为地方经济服务。

电气工程及其自动化专业建设目标符合学校办学定位和应用转型发展方向，改革思路清晰，准确反映社会对该专业人才在知识、能力和素质等方面的需求及其发展趋势，形成了具有特色的专业建设思路。

2.专业人才培养目标。在2020版人才培养方案制定中，教研室教师进行了充分的前期调研，实地走访相关工业电气类企业和建筑电气相关企业以及同类别高校，全面了解社会对专业人才的岗位需求和知识能力结构需求，准确把握专业发展前沿动态和同行业、同类别高校的建设状况，充分学习借鉴其人才培养和教育教学经验，遵照沈阳城市建设学院总体人才培养方案制定原则意见，结合我校电气工程及其自动化专业人才培养特色及实际，经过前期调研、制定、分析论证、修订、审核、定稿的全过程，制定了电气工程及其自动化专业2020 版人才培养方案并已实施。

结合学校办学定位、服务面向和办学优势与特色，在2020版人才培养方案制定中，对人才培养目标重新进行了定位，人才培养秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，坚持强弱电结合、软硬件结合、课内教学与课外实践结合、教学与科研活动结合的培养模式，培养具备电气工程及其自动化专业的自然科学基础和一定的人文及社会科学基础，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，具备电气工程及其自动化专业领域相关基础理论、专业技术和创新创业实践能力，能够从事与建筑电气及工业电气自动化相关的工程设计、施工、安装、监理、管理、咨询、监测、自动控制、生产制造、现场设备调试、硬件产品设计、研发与调试、控制网络设计与运行维护、信息处理、研究开发及计算机应用等方面工作，具备较强解决电气工程及其自动化专业及相关领域工程实际问题的高素质应用型工程一线工程师。预期毕业生五年左右在电气工程及其自动化的相关领域达到工程师水平，成为所在企业或单位的技术骨干和管理骨干。

我校电气工程及其自动化专业人才培养目标符合学校定位和时代要求，毕业要求明确具体，符合经济社会发展需要并具有特色。

3.专业人才培养方案。结合学校办学定位、服务面向和办学优势与特色，我校电气工程及其自动化专业在2020版人才培养方案制定中，对人才培养目标重新进行了定位，增加了职业发展平台课程，并对课程模块进行了更加科学合理的设置。

遵照学校以学生为中心，实施个性化培养的方针政策，在充分调研的基础上，2020版人才培养方案更加突出以学生为本，以市场需求和就业为导向，优选了两个专业方向，一个是建筑电气设计方向，该方向也是我校电气工程及其自动化专业的特色，历年来学生就业率良好，多年来，我们的毕业生被社会和企业的认可度较高，毕业生在建筑行业及其他电气相关行业发展较好。第二个专业方向是工业电气自动化方向，经过充分的前期调研了解到，工业电气自动化方向是电气工程及其自动化专业发展较好的专业方向，社会对该方向毕业生需求量较大，就业前景良好，学生还可以参加国家电网考试。

2020版人才培养方案制定过程中，邀请了企业专家和高校资深教授从行业需求和毕业生能力需求角度给出了建设性的意见，培养方案经过了行业专家的充分论证。

分别聘请了辽宁省城乡建设规划设计院有限责任公司侯亮高级工程师、沈阳建筑大学沈滢教授和沈阳建筑大学许可教授对2020版人才培养方案进行了论证。

专家经过仔细的分析论证，给出了建设性意见，电气工程及其自动化专业充分考虑了专家给出的建设性意见，对符合我校電气工程及其自动化专业人才培养实际的建设性意见进行了采纳。

通过科学合理的论证并对2020版人才培养方案进行优化完善，制定了突出我校电气工程及其自动化专业特色的终版2020版人才培养方案。

经行业专家论证，我校电气工程及其自动化专业培养方案符合培养目标的要求，具有创新性、科学性，有利于人文素质、科学素质提高和应用能力培养，有利于创新精神和实践能力的培养。

（四）专业人才培养方案执行情况

目前，电气工程及其自动化专业2020版人才培养方案已面向2020級电气工程及其自动化专业四个班学生实施教学过程。在2020版人才培养方案执行过程中，执行效果良好，实施时没有变更项。

（二）电气工程及其自动化专业师资队伍建设

1.师资队伍建设。师资是高校人才培养的重要力量，师资队伍质量决定着人才培养的质量。在我校电气工程及其自动化专业教师队伍建设中，以提升教师的创新创业教育指导能力和实践动手能力为核心，通过组织教师参加各种专业培训、到企业中挂职培训、到专业相关高校进修、“青蓝工程”、鼓励青年教师读博深造、招聘相关行业经历丰富的企业高级工程师到本专业长期任教等方式，打造一支教学水平高、专业能力强、专业素养非凡、教科研学术经验丰富、实践应用能力和创新创业指导能力强的“双师双能型”专业教师队伍。

在师资队伍建设中，我们不断加强教学团队建设，提高教师教科研及教学水平，教科研成功反馈于教学，提高专业教师的教学水平。健全教师教学荣誉体系，通过教学基本功大赛、教学优秀奖评选等，激发教师主动磨砺教学能力的热情。

2.专业教师素质。我校电气工程及其自动化专业师资队伍整体素质高，有良好的教学研究、科研背景或专业技术背景，专任教师本科或硕士学位均为电气工程及其自动化相关专业，自有教师中具有行业企业工作经验的教师13人。电气工程及其自动化专业专任教师倾心钻研教学，不断在实践中进行教学改革，教学水平不断提升。在搞好教学的同时，专注于教科研研究，教科研成果显著。专业专任教师应用实践能力和创新创业能力较强，能很好地指导学生的实践环节，使学生实践动手能力得到提升。能很好地指导学生的学科竞赛和创新创业大赛，比赛竞赛取得了丰硕的建设成果。

教学改革是专业发展的动力和重要措施，一直以来，我校电气工程及其自动化专业教师一直致力于高质量的教学改革，一如既往地深耕专业建设和专业改革，一切改革工作都是为了更好地反馈教学，不断提高教学质量。在教学改革实践的过程中不断实践改革成果，形成“教学→改革→反馈教学→综合评价→深化改革→反馈教学→……”的改革模式，形成专业改革闭环，不断改革实践，不断完善专业建设中的问题，不断提高教学质量，不断促进专业的发展。

三、总结与展望

以特色专业建设为契机，我校电气工程及其自动化专业大力发展专业建设，在人才培养方案修订、师资队伍建设、教学改革、教学条件完善等方面不断深化完善及改革，专业建设成果对其他同类高校专业建设一定借鉴作用。在未来的专业建设中，我们将不断深耕专业建设，基于本专业建设特点及特色，探索更适合我校应用型技术技能人才培养的专业建设措施，不断提高专业人才培养质量。

参考文献：

[1]智鹏飞，朱志宇，邱海洋，朱琬璐，王慧.高校电气工程及其自动化特色专业建设探索[J].现代职业教育，2021（40）：88-89.