浅谈记叙文的阅读技巧之语句赏析

石蓉

【摘要】优美生动而富有哲理的语句能愉悦人们的心情，给人启迪、催人奋进，读后真可谓是一种美的享受。因此阅读记叙文赏析精美语句对写作来说，至关重要，它有助于培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，从而把握作者的写作意图，帮助提高阅读能力和写作水平。本文主要论述了通常赏析记叙文的切入点及相应解题步骤，如从修辞的角度确定立足点、从词的感情色彩变化的角度确定立足点、从使用的表达方式的角度入手、选用刻画人物的方法赏析、从词语的风格特点的角度赏析、从写作手法赏析等。

【关键词】记叙文  阅读技巧  语句赏析

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0155-02

记叙文是一种以叙述为主要表达方式，兼以议论和说明的一种文体，主要阐述事物的发展变化过程，是人们生活中经常使用的一种文体。在现在使用的初中课本中收录了大量的记叙文。这些文辞优美的记叙文是我们学习的最好范文，我们要通过对这些范文的学习，从而掌握记叙文阅读的方法和技巧，然后再舉一反三，将这些方法和技巧运用到课外阅读中，进而运用到写作和生活中去。新的课程标准要求：要通读课文，理清文章思路，了解文章的主旨大意和作者的思想感情，进一步体会不同的词句在不同的背景和语境中的作用和所表达的含义，了解并掌握不同的表达方式。重点语句的赏析是记叙文阅读的一个重点，赏析时要特别注意切入点和步骤。那么，赏析精美语句我们从哪几方面入手呢？多年的语文教学，笔者总结出这样一个规律：语句赏析=格式（赏析角度）+内容和作者情感+读者的感受。

一、确定赏析的角度

语句赏析的第一步就是确定赏析的角度。赏析的角度是赏析的切入点，也就是赏析的立足点。它好比是我们建房子打地基，只有地基打得好我们才能更好的在基础上建房子。因此选好赏析的角度极为重要。我们知道：不同的语句特点不同，所以鉴赏的角度也有所不同。切记不可千篇一律。赏析的角度根据语句的特点，大致可以从以下几点入手：

（一）从修辞的角度确定立足点

好的修辞手法可使文章语言生动、形象，一篇优秀的文章往往会运用多种修辞手法。而在目前的记叙文阅读考题中也经常会选择一些运用了修辞手法的语句进行赏析。例如如下答题格式：此句运用了“XX”的修辞，使……（套用这段修辞的作用）。需要强调的是：运用此方法赏析，一定要学生掌握十六种修辞方法各自的作用，并告诉学生要结合语段的具体内容来写。例如莫伸的《壶口，壶口》中通过一段排比句式的运用，写出了壶口瀑布的气势和优美，文章接连用三个“是一种，又是一种”写出了壶口瀑布的苍凉、悲壮、刚烈、豪雄、神勇和顽强。在赏析这段文章时，重点可结合排比的作用（句式整齐，加强语言的气势，使语言赋予音乐美节奏感，更好的表达作者的情感）进行赏析，这样就会很容易掌握语句表达的内容和情感。

（二）从词的感情色彩变化的角度确定立足点

有些词在特定的情形下发生了变化，如贬义词褒用、褒义词贬用、大词小用等情形，这时我们就可采用色彩变化做赏析的立足点。例如魏巍的《我的老师》中描写学生看老师时写到用“儿童狡猾的眼光察觉”。在这句话中，“狡猾”本是贬义词，是“诡计多端，不可信任”的意思。用在此处却是赞扬孩子“顽皮，机敏的洞察力”。像这样具有特殊情感的语句，我们就可以从感情色彩变化的角度确立立足点。

（三）从使用的表达方式角度入手

记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼有议论、抒情和说明，有时描写还可从正面描写、侧面烘托的角度入手。赏析精美语段时如果不是采用记叙的表达方式，而是主要通过描写、议论或抒情的表达方式，我们在赏析时就可以重点从表达方式的角度入手。例如如下答题格式：此句运用了“XX”的表达方式，描写了（抒发了或说明了或点明了）……。如《藤野先生》中用具有狭隘民族观念的日本青年的无理挑衅来反衬、侧面烘托藤野先生的热忱、正直、毫无民族偏见的可贵品质。

（四）如果是描写人的语句，我们可以选用刻画人物的方法赏析

写人的文章一般会采用语言、神态、肖像、动作、心理等描写方法刻画人物形象，因此我们可以选用此角度确定赏析的范围。选用此方法赏析，建立在学生掌握五种刻画人物描写方法作用的基础上。如金鑫的《父亲的节日》的开头一段话，写到小男孩为父亲准备礼物的情景，文章有对小男孩肖像的描写“长得很帅气”，有对神态的描写“很兴奋的样子”“立即紧张起来”，有对动作的描写“在一排花篮上抽抽去去”“将花别在身后”“扬起小脸”，有对语言的描写“明天是父亲节呀” ！就此段而言，在于刻画小男孩天真可爱的形象，突出他对父亲节的重视。作者在此综合运用了肖像、动作、语言、神态等描写方法，从而惟妙惟肖地刻画出了一个小男孩的形象，同时也与作者自己不重视父亲节形成了鲜明的对比。

（五）从词语的风格特点的角度赏析

语言根据风格特点不同可以分成朴实无华的语言和生动优美的语言！优美生动而富有哲理的语句，多是我们赏析的语句，抓住这些经典语句中的经典词进行赏析，有助于学者积累词语，提高写作能力。例如如下答题格式：这段语句（朴实无华或生动优美），如“……（摘录文中的词语），它……（自然或生动）写出了……（切记：一定要根据文章的具体内容选用切当的词语，切莫张冠李戴）。 例如莫伸的《壶口，壶口》中的一句“水浪砸在岩石上”。“砸”这个动词用得很生动，我们可以借助“砸”这个词做立足点来了解此句的含义。它写出了水浪的力量之大，生动地表现出了水流视死如归、勇于献身的胆识、勇气与力量。

（六）从写作手法赏析

常见的写作手法有：对比、联想、想象、衬托、烘托、欲扬先抑（欲抑先扬）、象征、托物言志、借景抒情、以小见大、借物喻人、反语（即讽刺）等等。从写作手法入手首先要明确运用了何种写作手法，然后再结合文章内容弄清楚这种手法在文中的表现，比如对比手法，就要说清在文中是用什么和什么作对比，最后再考虑这种手法的作用。又比如借物喻人，要说清是借什么比喻什么，突出或表现什么。例如《白杨礼赞》就可以运用借物喻人的写作手法来赏析，借大戈壁上的白杨礼赞了在新疆扎根落户的边疆创业者。

二、分析语段所表达的内容和情感

賞析语句第二步是分析语段所表达的内容和情感：所写人或事的特征，即作者要表达的主要内容，以及通过主要内容表达的思想情感。

（一）准确把握语句表达的内容

内容是为中心服务的，准确的把握语段所表达的内容，有助于更好地理解作者的写作意图，分析内容是赏析语句不可或缺的一个步骤。例如上文我们所举的莫伸的《壶口，壶口》中的排比句。我们确定运用修辞方法中排比做赏析的立足点后，接着就要品味作者所写的内容。赏析格式如下：本句运用排比的修辞手法（赏析角度），联想丰富，气势雄浑（排比的作用），该句揭示了瀑布震天动地的声音，所展现得勇猛、刚烈的气势和悲壮豪情的精神（语句的内容）。再比如《白杨礼赞》中写到：白杨树哪怕只有碗那样粗细，也努力向上发展，不折不挠。在赏析时应该重点把握该句通过描写白杨树生长的形态，写出了它力争上游，不折不挠的精神。

（二）准确把握语句表达的情感

在准确把握语句内容后，就要接着赏析把握作者给予文字的情感，即赞扬什么、反对什么。作者的情感是建立在赏析所表达的内容的基础之上的。接上文的例子我们接着赏析：《壶口，壶口》赏析格式如下：本句运用排比的修辞手法（赏析角度），联想丰富，气势雄浑（排比的作用），该句揭示了瀑布震天动地的声音，展现了勇猛、刚烈的气势，赞美了黄河不屈不挠、奋勇向前的精神。从而表达了作者对壶口瀑布的崇敬心情和对母亲河黄河的热爱之情。又比如上文提到的《白杨礼赞》一文的结束句。通过对比的写作手法，写出了作者对贵族化的楠木的鄙视和对普通的白杨树的赞美之情，进而表达出作者对那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人的鄙视和对扎根边疆的人民的赞美！

三、文字所留给读者的感受

语句赏析的最后一步是文字所留给读者的感受：文章来自于生活又服务于生活，好的文句能更好的愉悦心情，陶冶情操！因此对这样精美的语句赏析时我们势必要加上“给读者留下美的享受”。例如《壶口，壶口》的最后一段感慨志士仁人要来一览姿容！作家和歌者要来聆听涛吼！被尊为我们民族的不朽魂魄！我们首先看语句的特点，是多个“为什么”组成的一组排比，所以我们就以此为欣赏的立足点（第一步）;再看所写得的内容是“歌颂黄河的精神作为我们伟大民族的精神核心的强大影响力、感召力、凝聚力”，用在篇末“有揭示主题的作用”（第二步）;最后给读者留下回味的余地，振奋了读者奋发向上精神，激发了读者热爱祖国的情感！（第三步）。

总之，语句的赏析一般需要确定赏析的角度→分析语句的内容和作者给予文字的情感→留给他人的感受这三步，但这只是一般过程，不是唯一过程。这就需要教师在传授时，培养学生注重平时欣赏的积累，养成爱动脑筋的好习惯！只有这样才能学好语句的欣赏，提高阅读水平和写作能力！

参考文献：

[1]蓝明平，杨国鑫.中考记叙文阅读“语句赏析题”解题技巧[J].学苑创造（7-9年级阅读），2017年Z2期.

[2]王湘萍.记叙文如何做到脉络清晰且不单薄[J].中学生优秀作文（高中版），2011年Z2期.

[3]韩彬.生花妙笔细心品——中考记叙文阅读赏析语言题解答指导[J].初中生，2009年第24期.

[4]史淑杰.浅谈中考记叙文标题含义和作用的答题技巧[J].课外语文，2018年25期.

[5]张现才，程振华.一轮磅礴走泥丸，二轮过后尽开颜——二轮复习主观题答题技巧突破[J].求学，2018年06期.