温暖式幼儿教育

齐丽锋

【摘要】幼儿是一个很重要的学习阶段。教师在中间充当着很重要的角色，因此教师的教育方式很重要。教师应该时刻遵守教师观，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生拥有一个完整的童年。

【关键词】五育  温暖式教育

【中图分类号】G615   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0143-02

幼儿的道德品质是逐渐从外部意识到内部意识，从低到高的一个发展过程。教师的教学方式对幼儿的道德发展有很大的意义，同时也是学校道德教育不可或缺的部分。“智”指学生的智慧以及学生的学习能力，这是教育工作者的教育活动。体育指锻炼学生身体素质，增加学生免疫力。美术教育可以培养学生的理解能力，指导学生创造爱、创造美的同时，也可以作为审美性的教育被指导。劳动技术教育指教育学生进行劳动学习的过程，实现自己动手的好习惯。

一、培养德育的方法

（一）确定班级目的，逐渐培养幼儿的集体荣誉感

幼儿园的学生心智尚不成熟，喜欢与同伴们一起玩耍。教师要建立早期的“集体”观念，教育幼儿集体利益超过了一切，不因个人原因损害集体利益。从幼儿开始就可以培养集体荣誉感。老师可以通过各种行动规范比赛对幼儿进行兴趣的培养，也可以在班里进行活动交流。例如，学校举办的“集体运动会项目”，慢慢培养幼儿的集体荣誉感，使幼儿知道班级的荣誉是十分重要的。

（二）道德教育培养需要课堂

教室是我们老师教育学生的主要战场。教师可以扩大教材的内容，让幼儿大胆地表达自己的意见，总结文本叙述的内容。通过自己的合作交流，幼儿可以很容易地掌握道德教育的真理。在培养幼儿的体育素质期间，也可以培养幼儿坚韧的忍耐力与自信心，可以有勇气参加学习战斗。因此教师要培养幼儿有意识的学习，培养幼儿勤奋、不怕失败的学习精神，教育幼儿对道德知识的理解逐渐从表面和逐步过渡到更准确的理解。

（三）举办集体社会活动

1.愛同学，爱环境

在学校的第一天，学校可以开展主题“照顾其他人，幸福地成长”的班会。由学前班的幼儿组成的“红色帽子礼仪队”开始行动了，从礼仪招待会上可以看出，大一级的兄弟姐妹，随时帮助身边的幼儿顺利进行活动。在活动中，幼儿可以学习如何关爱他人，如何帮助同学，以促进自身成长。

2.爱家人、爱老师

给予孩子爱是教育的最好方式。爱是学生学习的基础，而老师的做法是培养学生产生爱最好的方法，老师要做好一个榜样，老师的每一句话每一个行为都是对孩子潜移默化的教育。教师节是幼儿进行“爱”的情绪教育的最好机会。为了让幼儿感受到教师的爱，让幼儿感受到老师是如何关心幼儿的？以促进幼儿萌生出对老师的爱。在教师节的时候，学校可以举办一些关于爱的活动，让老师们一起庆祝他们自己的节日。活动期间，年长的教师可以通过向年轻一代和幼儿发送真诚、鼓励的信息，表达他们的热切期待。幼儿用诗歌的读法和歌曲的形式为这些教师提供感激之情。

3.爱家乡、爱祖国

伟大的祖国是我们的家，幼儿应该从小就在心中了解中国，爱祖国。古老的东方有条龙，她的名字是中国。介绍中国非物质文化遗产与国粹，例如旧四大发明以及新四大发明等，培养幼儿的爱国情怀。

二、培养智育的方法

在新时代，应该从高质量教育的概念开始，对于应试教育和文化课程的教学，应该打破过于重视的旧教育概念，从道德、才智、体格方面促进幼儿的一切发展。为了幼儿的发展，首先应该培养幼儿的独立意识和能力。有些老师担心事故，严格管理幼儿，导致幼儿很少有机会练习。幼儿的时候，他们通过哭泣来表达他们的需求。大部分的老师都会马上满足幼儿的需求。从长远来看，幼儿会认为教师可以解决所有问题，从而使幼儿产生误解。而且，教师也会陷入一种误解，认为满足所有幼儿的需求就是爱孩子。幼儿迟早要自己面对挫折，教师不能一辈子保护幼儿。因此，教师家长都应该教会幼儿独立。我们也应该培养幼儿独立思考的能力。我们应该让幼儿去学习，而不是帮助幼儿。

（一）游戏活动相结合。爱游戏是幼儿的特征，可以把握幼儿的心理特性，根据幼儿的心理年龄特性和心理发育特性来创造游戏环境。并且，为了提高幼儿的自主活动能力，需要开发出一系列吸引幼儿的游戏活动，或者要刺激幼儿对参加游戏的兴趣，通过这些有趣的活动来培养他们独立的精神。

（二）家庭的教育极其重要。家庭的教育对孩子的学习指导有主导地位。家庭教育是幼儿学习的基础。例如，一些父母通常会满足他们孩子的所有需求，但他们对自己的孩子并不严厉，有时会忽视幼儿的健康饮食。幼儿园一般在健康成长的状态下维持幼儿的身体状况。矛盾的家庭会阻碍幼儿自我保护能力开发的可持续性和有效性。因此，对于幼儿来说，他们自己的敏锐度和保护能力是成长的基础。一个幼儿他的家庭是什么样的教育方式对他来说是非常重要的。只有家庭与学校的共同努力，相互配合才会使幼儿生平安健康地成长。每一个幼儿都是一个小天使，他们值得所有人共同守护。

（三）老师是幼儿最好的榜样。小班的幼儿有着不成熟的身体、精神发育和自尊心，但是他们可以模仿老师或者父母。通过这种持续的模仿和内在化，他们培养了自己的保护能力。在进行相关自我保护能力培养的时候，教师应该自己对幼儿做更多的演示。同时，教师必须观察幼儿的反应，并在最快时间内反馈他们的疑问。还可以指导幼儿模仿舞台，指出其缺点。舞台上幼儿的行动是否恰当与老师自己的演示有着很大的关系，所以老师在演示的时候必须认真。演示之后，让幼儿进行练习，然后老师可以指导他们去修改。

（四）因材施教。正如莱布尼茨所说，“世界上没有两个相同的叶子”，小班的幼儿会受到遗传因素、成长环境和其他条件的影响，并且，幼儿之间必然存在差异。老师尊重每个人的不同，可以根据自己方式教幼儿。有些幼儿非常依赖老师，教师要有耐心，不要让幼儿产生排斥心理，要鼓励幼儿自己去做。有些幼儿是内向的，在活动的时候，因为他们性格内向，所以老师应该鼓励更多的幼儿，称赞他们的一些进步。教师的关心有助于迅速克服幼儿的不安，帮助他们更好地融入班级。在教育方法上，老师可以采用自己的其他方法，例如让幼儿自由组队，形成互帮互助小组，让他们相互学习，也可以方便管理教育。

（五）激励学生学习的方法。对于年幼的孩子，一切都很有魅力。在生活技能培训和教育过程中，家长和教师可以使用更多的报酬机制来促进幼儿的可持续发展，使他们的学习过程更加稳定。幼儿的生活与习惯才能快速进行，有助于提高幼儿自信心。报酬机制可以培养幼儿的持续性，长期报酬机制可以维持幼儿在学习中的持续性。

三、培养体育的方法

身体运动有三个要素：（1）有效控制身体运动的能力;（2）训练对象的熟练能力;（3）调整身体和大脑的能力。

在幼兒时期，身体还没有完全发育好，幼儿还是需要增强体质。因此21世纪中大多数家长和幼儿园的领导人都愿意提高体育课程的比例，以便幼儿能够在活动中度过很多时间，幼儿的五育发展息息相关。体育不仅可以改善幼儿的身体素质，还可以在刺激幼儿其他智力的可能性时发挥相关作用。

四、培养美育的方法

（一）科学创造性思考和传统教学法的合并改造。我们都知道大人和幼儿不一样。这种区别不仅在思考上，在判断上也有。在教学中老师的画是美术教育不可或缺的，但是老师从大人的角度来绘画，这些画在幼儿的眼里是最好的。他们下意识地会去模仿大人的作品，由此越来越迷失自己。我们的世界和幼儿的世界不同。在幼儿的世界里，学习大人们的行为是他们重要的学习方式。所以幼儿自身有许多的想法，我们不应该扼杀这美好的童心。

（二）创新创意，抓住幼儿的潜力。基本上，我们的教育方法是对幼儿本能的抑制。特别是当幼儿的教育不受外界环境的有害刺激影响时，幼儿对艺术活动的热爱便会增加。原因是他们没有完全把握幼儿时期语言的特征，在绘画和其他项目的艺术活动中，幼儿可以表达自己的思想和感情，获得自由和创造的幸福。因此，教师应该遵从幼儿的表现和创造的需要，在艺术活动的过程中不应该抑制幼儿。在此基础上，教师必须注意美术活动的过程。在活动过程中，教师不应该把他们的想法加在幼儿身上，而是应该从幼儿的角度理解幼儿的创造力。艺术是培养幼儿成长的重点，在艺术的培训中，给予幼儿更多自我发挥的空间。

（三）刺激幼儿想象力。幼儿的作品很奇特，很多幼儿的绘画都充满了个性，包括很多值得相互学习和观察的部分，可以刺激其他幼儿创造的可能性。因此，教师必须有意识地让幼儿相互学习创造性的表现，引导幼儿的想象力，在想象力的基础上创造。幼儿的作品完成后，老师可以拿出幼儿的作品来展示，让幼儿互相学习，寻找其他幼儿作品的优点。

五、培养劳动的方法

劳动是帮助幼儿成长的重要环节，可以帮助幼儿团结友爱，相互体谅，可以在班级中开展关于劳动的主题班会。可以通过让幼儿阅读漫画的方式，让幼儿正确认识劳动，主动劳动，让幼儿在成长中劳动，在劳动中成长。选择一本书，教幼儿阅读，读书后，老师会引导大家讨论。如果条件允许，可以实践书本上记载的知识，让幼儿能够理解和热爱劳动。培养幼儿的良好劳动习惯，使幼儿热爱劳动，为幼儿的成长打下良好的基础，培养幼儿的生存和劳动力，锻炼幼儿的意志。

总之，幼儿园、家庭、社会需要培养幼儿养成良好的行动习惯，这不能一夜之间养成，而是一个长期、阶段的过程。在长达3年的幼儿学习过程中，幼儿将打下夯实的基础，以便于日后的发展与学习。

参考文献：

[1]凌小云.成功家教，重庆出版社，2001年第一版