中国汉族民间舞教学模式改革浅议

何眉

【摘要】随着教育体制的不断深化改革，在高中阶段的学习过程中，加强了对音乐、舞蹈方面的重视性，其中面对中国汉族民间舞的教学模式一直是值得深究的话题。基于此，下面将从中国汉族民间舞在高中教学的现状，中国汉族民间舞的重要性和中国汉族民间舞的教学改革措施三个方面来进行浅析。

【关键词】汉族民间舞  高中阶段  教学改革

【中图分类号】G633.951   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0165-02

在我们当今社会的经济发展中，人们对于汉族民间舞比较所熟知的都仅仅是关于一些少数民族的，对于我们汉族的一些民间舞蹈人们知道的很少，其实在中国几千年的舞蹈历史长河中，汉族作为在中国人口中最多的一个民族，2021年第七次全国人口普查显示：汉族人口占全国人口的绝大多数。民间舞蹈的内容十分丰富，各种各样的民间舞蹈有许多，其中关于汉族的民间舞蹈更是作为中国传统舞蹈文化体系中的组成部分之一，在舞蹈发展的历史过程中看，它是对当时我们汉族处于农耕社会生活一个较为形象的具体反映，从目前汉族舞蹈民间舞的发展角度看，无论是什么内容、形式，还是发展时间与相关的一种形式，我们都会从中发现它与当时的农耕生活有着一种紧密的联系，其中所传达出来的思想，也是多种多样的。在今天高中阶段的学习过程中，学校都开设了音乐课，教师通过音乐课来向学生传达中国汉族民间舞。

一、中国汉族民间舞在高中教学的现状

（一）学生对舞蹈背后的东西理解的比较浅薄

中国汉族民间舞蹈它在一定程度上是对我国劳动人民当时生活的一个反映，当时的劳动人民通过这种舞蹈表演的形式来传达出对生活的一个美好的向往之情。而在给中传授汉族民间舞的时候，许多学生都只能是把动作表现出来，但达不到那个想要的高度，所以对于高中学生来说，要想要真正地演绎出我国汉族民间舞蹈的灵魂，需要中学生去对这个舞蹈背后发生的一些故事有一定的了解，能够在表演的过程中可以把这种情感真正与劳动人民的生活融合在一起[1]。

（二）学校不重视对学生这方面的培养

对于高中阶段的学生来说，即将面临人生当中的一场大考——高考。所以，部分高中学校为了不断追求提高升学率，取消了一些音乐课、美术课等的课外学习。这样做可能在短期对中学生的成绩来说会有巨大的帮助，但是从长远的角度来说，对中学生相关素养的培养形成了缺失。无法去激发出中学生其他方面的潜力，当中学生进入大学的学习过程中，感觉自己就是一个只会读书的呆子。随着国家对中学生全方面发展的要求越来越严格，学校对于这方面将会采取重视的态度。

（三）教师在教学的过程中模式较为单一

对于汉族民间舞蹈的发展来说是经历了几千年的发展过程，汉族民间舞作为中国传统文化中的瑰宝之一，是值得我们传承下去的。而在部分高中学校设置了音乐课，教师就可以通过音乐课的形式把这方面的内容传达给学生，让学生自己能够对这种魅力有所体会。其实在部分高中學校的音乐课当中教师在教学的过程中模式比较单一，采取了传统的教学方式，把学校布置给自己的任务完成了就可以了。其实这样做就背离了在高中学校设立音乐课的意义。在当今的这个社会，人们对汉族民间舞产生了一种不好的印象，认为已经与当今时代发展的潮流格格不入。所以对于教师来说，要在教学的过程中采取一些创新的方法，能够让汉族民间舞得到很好的传承。

二、中国汉族民间舞的重要性

（一）对中学生的气质可能得到很好的培养，还有助于中学生智力的开发

对于现代人们来说，对肢体舞蹈的很多认知都已经知道，舞蹈本身是通过一种肢体上的运动形式来对人进行身体展示的，而通过学习跳舞的这种形式让每个学生对自己身体素质的不断培养可以达到一个很好的表现方式。于是，通过学习跳舞这样科学的一种肢体运动训练，使学生的身体肌肉可以呈现线条形状的生长。而中国汉族民间舞其中具有的最大特点是具有欢快的舞蹈节奏和优美韵律，通过中国汉族民间舞的培养方式可以培养出中学生独有的精神面貌，通过这样长期的科学训练可以让中学生的整体气质得到一个极大的提高。高中学生在学习舞蹈过程中不仅可以对自己的身体方面有一个很好的提升，还可以对中学生的观察、想象、记忆、模仿等能力都可以有一定发展，然后对学生智力的开发起到了一个推进的作用。

（二）有利于培养中学生健康的心态和正确的审美

中国的汉族民族舞是来源于汉族的民间生活，是几千年的发展过程中劳动人民结下的智慧的结晶，中国汉族民间舞具有一系列独特的特点，具有自娱性、广场性、通俗性、群众性等特点。而这些特点在一定程度上决定了许多汉族民间舞欢快、热闹、聚众、简单易学的优势，非常适合中学生来进行学习。通过民间舞蹈的学习，能培养学生正确认识美、发现美。

（三）通过对汉族民间舞的学习可以培养学生的民族自豪感

随着全球化的快速到来，许多外来的文化正在源源不断涌入到我国，并与我国现存的文化发生激烈的碰撞，导致许多中学生都被外来文化所吸引。如果有一天当我们回头望去发现身边都是一些崇尚外来文化的中学生，那么想象一下在许多年以后，像汉族民间舞这样的民族艺术该何去何从？其实我们作为中学生在舞蹈课程进行学习的这个环节过程中就会逐渐地发现在我国具有汉族民间舞蹈也是一种十分优秀的民族传统舞蹈文化，中学生通过这样的舞蹈课程进行学习就可以更加深入了解和不断学习认同我们的中华民族优秀传统舞蹈文化，由内而外地不断增强树立中华民族传统文化的自信心，形成强烈的拥护中华民族传统文化爱国自豪感。对于发扬与保护汉族民间歌舞所进行的研究，不仅是对歌舞活动的一种继承，更是对歌舞背后所隐含的中华民族文化内涵的拓展[2]。

三、中国汉族民间舞的教学改革措施

（一）改进现有的舞蹈教学模式

随着时代的快速发展，在当今社会，教师在对当今时代的汉族民间舞的调查研究会发现在高中的汉族民间舞教学课堂中存在着许多问题，所以对于教师来说就需要在教学资源存在的基础上来进行一定的课堂改革，能够让课堂的趣味性得到了很大的提升。例如，在高中教材《汉族民歌》的学习过程中，教师要根据其中的一首民歌来向学生传达出一种汉族民间舞。首先对于教师来说就需要对学生讲述的教学内容进行一定的修改，通过对这首汉族民歌相关的汉族民间舞的学习来延伸出其他的文化支线。教师就需要根据要学习的汉族民间舞挖掘出相关的素材、整理资料、提炼精髓等方法，去对现在的汉族民间舞的相关资料有一个更好的充实内容，然后在对学生汉族民间舞的课堂教学过程中让学生更具有相关的人文精神，然后在排练的过程中可以有效提高学生在舞蹈表演之中的情感表达能力。然后在舞蹈排演实践的过程中，教师的观念要进行一定的改变，顺应当今时代发展的潮流。教师可以运用多媒体的设备进行舞蹈教学，让民族民间历史和文化背景通过更立体的多媒体方式进行展示。同时，对于教师来说在教学的过程中还要多要引导学生去善于观察，能够从日常的生活体验之中获得舞蹈的经验，感受、了解各民族的民间舞蹈的特征，并在舞蹈排演实践的过程中可以得到很好的体现。

（二）在教学的过程中融入民族精神

对于我国汉族传统民间舞蹈的不断发展来说，它经历了一个十分漫长的历史过程，通过在每个历史时代的不断探索沉淀，不仅仅是见证了民间艺术的不断发展这个过程，也对历史进行了一定程度的体现。而这些汉族传统民间舞蹈也正是对当代我国劳动人民的一个美好体现，通过汉族舞蹈的具体表演我们可以充分发现我国古代以及近现代劳动人民的奋斗精神以及对祖国美好未来的无限憧憬与美好期待。舞蹈教师在开展高中舞蹈教学中或在传授这些汉族民间舞蹈之中必须要将这一文化背景与高中教学内容进行一定不同程度的紧密结合，真正地演绎出我国汉民间舞蹈的灵魂，所以在教学的过程中融入民族精神和民族文化是十分重要的。例如，在高中教材《我和我的祖国》这首歌的学习过程中，教师可以把这首歌与汉族民间舞进行融合，而教师在歌曲和舞蹈的教授过程中，要让学生对歌曲和舞蹈背后的故事有一定的了解，并发现其中存在的联系，然后根据歌曲的节奏，把舞步进行很好的结合。《我和我的祖国》这首歌曲，深刻表现出了中华民族在长期的奋斗过程中顽强不屈的精神。在实际的高中教学和汉族舞蹈课程教学之中，教师一定要更加善于给予启发与加以引导地让学生多进行一些舞蹈上的学习。汉族舞蹈教学是一门与民族音乐、美术、文字等完美结合的传统艺术，学生只有在多方面文化背景的大力支持下能够进行舞蹈学习，才真正能够在实际的舞蹈表演之中将这些艺术元素充分展示表现出来。

四、结束语

在高中教学的过程中，汉族民间舞对学生的全方面发展来说具有十分重要的作用。而面对汉族民间舞的教学改革，首先分析了汉族民间舞的现状及其重要性，最后通过两个方面进行了总结。

参考文献：

[1]郭静.浅析汉族民间舞蹈传统文化的特征[J].鞋类工艺与设计，2021（11）：57-58.

[2]杨静.传统民间舞蹈的保护与传承——评《中国汉族民间舞蹈的传统文化内涵及舞台运用价值研究》[J].中国教育学刊，2019（10）：129.