新儒商精神与大学生创业意识培养

张民权 李享

【摘要】将儒商精神渗透到大学生创业意识培养中，不仅可以提升学生的创业成功率，还可以帮助学生形成良好的责任意识。对此，文章首先分析新儒商精神的内涵，然后指出新儒商精神与大学生创业意识培养的关系，最后重点探讨基于新儒商精神的大学生创业意识培养对策，旨在提升大学生的创业能力和创业意识。

【关键词】新儒商精神  大学生  创业意识  道德意识  社会责任感

【基金项目】辽宁省职业技术教育学会科研规划项目：儒商文化融入职业院校创新创业教育实践研究（课题编号：LZY20553）。

【中图分类号】F279.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0003-02

一、新儒商精神的内涵

在二战以后，儒家思想开始逐步用于指导企业的日常经营活动，并形成了具有丰富内涵的新儒商精神。本质上来讲，新儒商精神是儒家文化和商业活动有机融合的产物，是一种符合市场经济特点的现代管理思想。其主要内容包含有以下几个方面：

第一，重诚守信。新儒商精神强调商业信誉，并把诚信当成是经商的基本道德规范，提倡现代企业诚信经商，以诚待人，不因利益的损失而失信于人。第二，以义取利。新儒商主张使用正当的方法或者是手段谋取利益，这也就是“财自道生”，另外，该思想反对以次充好等违反法律和道义的手段获取非正当的利益。第三，以人为本，新儒商精神指出，一个企业是否可以成功运营，最重要的因素在于人，需要把人当成是经营管理的根本所在。同时还需要利用各种措施激发人的主观能动性，始终做到人尽其才。第四，以和为贵。在新儒商精神中指出，企业经营需要讲求和谐经营，重视与市场交易主体的互惠互利，重视人际关系的维护与构建，促使管理者和员工之间能够和谐相处、团结协作。第五，善意竞争，在市场竞争环境日趋恶劣的背景下，新儒商精神强调要敢于竞争，同时还要做到文明与公平竞争。也就是说，企业在经营过程中同时兼顾自己的利益和他人的利益，努力实现协调发展和相互促进。第六，经世济民，利用新儒商精神培养大学生创业意识，更加重视学生社会责任感的培育。另外，新儒商精神主张要将赚钱谋利和经世济民有机结合在一起，利用更加物美价廉的商品或者是服务等方式回馈社会，进而为造福人类社会做出贡献。第七，开拓创新。新儒商精神强调要标新立异，敢于挑战旧传统与思想，始终坚持奋力进取和不畏困难的执着精神。同时，在经营过程中不断地开拓经营范围和创新管理思想。第八，市场意识，要求企业始终具备极强的风险和经营意识，把握好市场经济的运行规律，能够驾驭市场规律的变化，并作出正确的经营决策。第九，法制观念。新儒商强调要信守法律条例，强调法律法规所具有的规范作用，并主张把交易建立在契约信用的基础上。通过法律条例保障自身的合法权益，进而规范企业的一切经营行为。

二、新儒商精神与学生创业意识培养的关系

从新儒商精神的内涵来看，其与创业意识的培养可以帮助大学生更好地开展创业活动，而且具备一定的指引方向和驱动作用。第一，给予行动上的引导。大学生在创业过程中往往缺少正确的价值观，而且也没有职业精神的指导规范，社会责任意识欠缺。部分大学生在创业中甚至还做出违法法律的错误决策。在这种情况下，他们很难用自己的实际行动造福百姓与社会。新儒商精神中强调的以义取利和经世济民思想，会对大学生创业者的伦理道德与品质等提出要求和可以借鉴的价值观念，并帮助他们形成正确的价值观念。第二，明确活动的目标。现阶段，大学生受到极端的个人主义和享乐主义等不良风气的影响，他们通常会把自己的个人价值与利益当成是创业的唯一目标。为了获得最大的经济利益，甚至采取各种非法的手段。利用新儒商思想培养大学生的创业意识，可以帮助他们形成正确的价值观，并正确处理自己利益和社会利益之间的关系，避免大学生过于追求利益最大化做出违法的事情。同时，新儒商精神的应用，为大学生明确了创业活动的目标。第三，注入发展的活力，新儒商精神强调的开拓创新和以人为本思想，是一种崇高的商业精神，同时也是广大创业者的精神支柱，可以帮助创业充分发挥人才的优势，激发人才的主观能动性。这在一定程度上会增强企业的向心力和员工的积极性，进而帮助企业更好地应对现实考验。在双创背景下，大学生需要始终坚持以儒商精神为导向，积极主动地学习专业技术和伦理道德知识等，最终形成与现代市场经济相匹配的创业精神，最终获得创业的成功。

三、基于新儒商精神的大學生创业意识的培育路径

为了提升大学生创业的成功率，学校要注重新儒商精神的培育，并采取有效的措施增强大学生的社会责任感，培育出具备新儒商精神的优秀创业者。

（一）营造出新儒商精神文化氛围

学校需要积极利用各种媒介渠道与方法，加大对新儒商文化优秀传统的宣传，并把新儒商精神融入到校园文化的建设中，进而营造出良好的新儒商文化舆论氛围，最终形成德育教育和智力教育有机融合的人文素质教育模式。在这种环境下，学生可以潜移默化地接受儒商思想的影响，最终成为一个新儒商型创业人才。第一，组织新儒商文化建设，学校方面可以对校园环境进行科学合理的规划，并注重新儒商文化景观的建设，强化对文化设施建设和管理力度，进一步规范形象标识。加大对新儒商理论的研究力度，充分发挥新儒商精神的引导作用，通过一系列的宣传活动，以新儒商文化建设专题网页等渠道宣传新儒商精神，帮助学生深入了解新儒商文化内容。第二，组织新儒商文化活动，例如，大学生社团组织，将此作为新儒商精神宣传的重要载体，组织一系列关于新儒商相关的社团活动或者是征文大赛等，借助于多元化的课外实践活动，帮助学生更好地了解新儒商精神，同时，利用多元化的实践活动形式，凸显出新儒商精神的内在价值，以此来吸引更多的大学生利用自己的实际行为践行新儒商精神。当学生将新儒商精神内化为自己的行为认知，他们便会在自己的创业过程中自觉规范自我行为，严格遵守相关的行动准则。

（二）重视对学生能力培养

在市场经济与知识经济背景下，新儒商精神更加强调多元能力培养的重要性。对此，学校方面需要注重学生的综合能力锻炼，并逐步完善其能力结构。对此，教学活动需要以培养学生的能力为导向，进一步优化教学模式，增强学生与教师之间的交流和沟通，切实激发学生学习的自主性，有针对性地培养学生探究意识和逻辑思维等素质能力。在教学中，学校可以采用问题导向法的教学方式，有助于增强学生的参与度。围绕问题的提出和处理组织教学活动，并合理利用课堂讨论和情景演示等方式，激发学生探索新事物的热情。在科学探究的过程中，培养学生自主处理问题的逻辑思维与开拓意识。此外，为了更好地增强学生的创业意识，可以在教学中积极利用理实一体化教学法，以此来引领学生主动参与社会调查等实践性活动，使其能够把所学的内容应用到实践中，进一步增强他们的自我意识和创新能力。另外，在社会实践活动中，学生的专业知识迁移能力会得到强化，这对其今后的创业具有重要的作用。

（三）加大对学生的思想道德培育

在培养具备新儒商精神的创业人才时，首要任务是增强其道德素质。因此，学校在教学中需要始终坚持将德育教育放在首位，充分发挥教育教学活动的思想道德教育功能。在日常的教学活动中，全面渗透诚信为本、以人为本等新儒商精神，实现对学生潜移默化的教育和影响。新儒商精神的渗透和教育，可以帮助学生形成高尚的道德品质与情操，进而成为一个有社会责任感的企业家。比如，在讲解经济学“理性人”假说的有关内容时，教师可以选择三鹿奶粉与黑心棉等事件作为教学案例，帮助学生了解到伦理道德和社会责任感缺乏所造成的不良社会影响。同时，在案例教学以后，教师需要引导学生进行分析和辩论，深刻感知理性人的内涵，最终帮助学生更好地认识经济学中的理性人，并且形成“君子爱财，取之有道”的创业观和致富观念。学生在创业过程中需要加强自我的社会责任意识，并且在为人处世时始终坚持以德为先的思想。在追求个人利益最大化的同时，需要严格遵循基本的倫理道德要求，切忌出现唯利是图等不良的经营行为与思想。

四、结束语

综上所述，为了培养出高素质的创新创业人才，学校方面要注重新儒商精神的培育和渗透，同时需要加大教育改革力度，才可以更加全面地打造出基于新儒商精神的大学生创业意识长效培育机制。利用该长效机制，可以培养出具备扎实理论基础、敏锐洞察力以及极强社会责任感的新儒商人才，进而提升学生创业的成功率。

参考文献：

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[3]刘全顺.财经院校创建特色名校的路径：新儒商精神的凸显——以山东工商学院为例[J].山东工商学院学报，2011，25（5）：55-57.

作者简介：

张民权（1989年-），男，满族，黑龙江绥化人，讲师，硕士研究生，研究方向为大学生思想政治教育、大学生创新创业。

李享（1988年-），女，汉族，辽宁盘锦人，助理研究员，硕士研究生，研究方向为高校教育管理、大学生就业创业。