家庭教育的路径探索

张春

盐步中心小学创办于1925年，是一所有近百年历史积淀的优质学校。学校地处佛山南海东部片区，接壤广州芳村，是典型的城乡结合部。目前全校有3100名多学生，大部分来自广州、佛山工作在盐步购房的家庭。家长来自五湖四海，家长学历普遍不高，在家庭教育中缺乏方法。根据南海区2017绿色检测显示，我校六年级学生家长父母一方学历大专及以上的仅占36.3%，父母双方学历在初中及以下的占29.3%。在“在家庭教育中，您遇到的主要问题是：（最多选三项）”调查题中，57.3%的家长选择了“缺乏有效的教育方法”选项，22.7%的家长选择了“缺少家庭教育的相关知识”选项，高达66.6%的家长认为自己缺乏有效的教育方法或家庭教育的相关知识。据此，盐步中心小学充分发掘自身优质教育资源，尝试将家庭教育课程化、序列化、体系化，探索适合学校的家庭教育路径，提升家庭教育品质。

根据学校“立人教育和谐致美”的办学理念，学校打造了“立人教育”课程体系，家庭教育课程便是其中的重要组成部分。学校试图一方面引领家长参与学校教育，另一方面为家长提供科学的家庭教育知识，帮助家长掌握有效的家庭教育方法。家校协同共同培养出全面发展且富有个性的学生。具体途径有以下几条：

一、“百家讲坛”课程

学校处于盐步城区，家长中不乏行业中的精英人士、成功的企业家，是学校不可多得的人力资源。学校在每学年初，通过调查问卷的形式掌握家长开设课程的能力和意愿，邀请家长志愿者走进学校，发挥专长给孩子、老师和家长带来丰富多彩的家长智慧课程。儿科医生家长带来生动有趣的预防疾病传染的课程;银行工作的家长带来《小小理财师》课程，让孩子学会“理财'等课程拓展了学校的课程体系，丰富了学生的知识。“百家讲坛“«程的开设，不仅能让家长体会教育工作的特点和方法、增进家长对教育工作的认同感，还有助于家长提高教育技巧、密切亲子关系。

二、周末亲子课程

陶行知先生指出“生活即教育，社会即学校”，丰富孩子的生活也就豐富了孩子的教育。每学期初，班级家委会和老师一起制定周末亲子课程计划。周末亲子课程分家庭活动和小队活动两大类。家庭活动主要是和父母一起完成家务劳动等活动，小队活动则是根据班级实际情况成立若干个每队6-8人的活动小队。每次小队活动在两位家长带领下开展。开展如“十公里徒步”活动锻炼孩子的毅力;“一元生存大挑战”的活动锻炼孩子的沟通能力;亲子义卖活动、探访老人活动和为贫困山区送温暖活动培养孩子的爱心和感恩之心等。孩子在家长的带领下走近自然，走入社会，丰富了孩子们的课余生活，拓宽孩子的视野，提升学生的能力，也为家长们的沟通交流提供更好的平台，增进了同学们和家长之间的友谊。

三、家庭教育专题系列课程

每学期，学校都会邀请家庭教育专家、优秀家长等为家长开设家庭教育专题讲座，这些课程为家长带来科学而适时的指导。每月学校还根据学生发展的实际情况，针对性家庭教育中存在的问题，举办家庭教育沙龙活动，让家长在各抒己见的过程中找到解决问题的方法;同时让家长在讨论的过程中反思自己的教育方式方法，形成适合自己的家庭教育方式，从而提高家庭教育水平。此外，学校开展案例教学模式的家长会，让家长通过典型案例讨论，形成解决问题的方法和思路。学校还利用学校微信公众号每周发布一个典型案例，提出问题，让家长思考并将自己的见解发到班级群里。这样的课程，让家长由一般课程学习的旁观者姿态，转换成解决问题的思考者身份，有利于培养家长在家庭教育中解决问题的能力。

四、亲子阅读课程

亲子阅读是亲子互动的活动，也是亲子共成长的过程。研究表明：阅读对于儿童的语言理解能力、读写能力的发展至关重要。每学期初，学校根据学生的年龄特点向学生和家长推荐阅读书目，开展亲子阅读竞赛活动，设立亲子阅读记录本。对于低年级的亲子阅读课程，我们除了开展亲子阅读竞赛活动以外，还邀请家长走进课堂，和孩子一起阅读、一起分享，让家长在亲子阅读活动中掌握亲子阅读的方法，促进形成良好的家庭阅读氛围。

在探索的过程中，我们努力将这件有意义的事情做得有意思起来。我们为参与亲子阅读课程的学生和家长设立目标等级，对于达到目标的孩子和家长，我们为他们在全班、全年级甚至全校的集会上授予阅读等级勋章。我们还为参与徒步活动、亲子义卖等活动的学生授予毅力章、爱心章等。

近年来，随着家庭教育课程资源的不断开发，让每位孩子、每位家长都能在课程活动中有所收获。每位家长都不断提升自身家庭教育水平，也为孩子们的成长和学校的办学贡献更多智慧和力量。