品味《林黛玉进贾府》中的人物语言

许世雯

内容摘要：《林黛玉进贾府》虽然是《红楼梦》中节选的片段，甚至不是完整的章节，但各个出场的重要人物已经凸显了各自的性格特征。这主要归功于人物语言的描写，作者曹雪芹以其深厚的语言运用功底呈现了多元的人物语言，使人物形象跃然纸上。从人物语言入手对课文进行鉴赏、品味，既可以提高学生的审美能力，也能帮助学生建构和运用自己的言语表达。

关键词：《林黛玉进贾府》 人物语言

《红楼梦》被称为“中国封建末期社会的百科全书”，作者不仅为读者展示了多角度多层次的社会风貌，还塑造了几百个形形色色的人物形象，其中贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物深入人心，成为世界文学长廊中的标志性形象。在曹雪芹别具匠心地描写中，对人物语言的描写占据一席独特的位置，它不仅是人物表达自己窗口，还是读者窥探人物内心的“捷径”。王熙凤的张扬泼辣、林黛玉的小心谨慎等，通过几句语言描写展现得淋漓尽致，使人物在节选中也具有了他们的独立性。在高中语文课堂教学中，从人物语言着手品鉴，将名著中的人物生活化，不但弱化了学习的难度，而且可以启发学生提高自身口语交际的技巧。下面将选取几个代表“案例”，试品味《林黛玉进贾府》中的人物语言。

一.多留心一问两答

《林黛玉进贾府》中有两处关于黛玉读书问题的描写：

贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”

……

宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”

在第一次谈及这个话题的时候，黛玉对自己的外祖母是实话实说的，同时“只”和“刚”两个字也表达了自己向长辈回话时的谦逊有礼、在陌生环境中的不便夸耀。贾母的回答虽然可能是在黛玉这位“远客”面前的谦辞，但更多地透露了她对女子上学读书的态度，即“女子无才便是德”，学习“四书”“五经”是男子光宗耀祖的途径，女子读书是不要紧的事情，若“移了性情”更是失德的表现。

黛玉第二次回答宝玉显然与第一次的答案相矛盾，却与贾母的话语观点、态度相一致，其所用句式、语气与贾母先前的应答惊人的相似。①贾母何其睿智，自然可以感受到外孙女对自己心意的尊重和顺从。同时，这也印证了黛玉初入贾府的“步步留心，时时在意”，寻根究底是她寄人篱下的心态反映，一定程度上预示了她今后在贾府生活的种种不如意之处。

二.献殷勤“一箭多雕”

众所周知，《红楼梦》主要人物中王熙凤的出场最为浓墨重彩，在《林黛玉进贾府》的节选中，仅有两段的描写围绕王熙凤展开，却将她的影像深深印在了读者心中，这必须归功于作者对她的语言描写。王熙凤往往可以在简短的话语中包含多重含义：

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”

短短三句话，基本照顾到了在场所有人的情绪。第一句话开口夸奖黛玉的天生丽质，不仅可以赢得黛玉初次相见的好印象，更得宠爱黛玉的贾母的欢心。第二句话则最为精彩，包含了种种弦外之音，对黛玉的赞美此处不需要赘述。“嫡亲的孙女”首先拉近了黛玉与贾母的血缘，让黛玉在陌生的家庭中有亲切之感，其次让贾母感到外孙女的气质、容貌是与自己一脉相承的，间接奉承贾母的“气派”。既然“这样标致的人物”可以与贾母的嫡亲孙女为伍，那么贾母真正的孙女迎春、探春、惜春必然也是出众的闺秀，这令迎探惜姐妹及他们的母亲邢夫人、王夫人都觉得脸上有光。然后敘说贾母对黛玉的惦念，替贾母表明对黛玉的喜爱、对黛玉到来的期盼，让黛玉对外祖母充满感激之情，也是让这位老祖宗深感受用的方法之一。第三句话表达了对黛玉的怜悯以及对贾敏离世的伤感之情，与贾母、黛玉达到情感上的共鸣，再一次顺应了贾母的心意。这几句话不但让读者快速见识了王熙凤的八面玲珑、牙尖嘴利，也为我们的口语交际提供了启发。

三.意蕴深“独有你母”

在《林黛玉进贾府》中贾母的语言往往是容易被教师忽略的，但其实作为站在贾府金字塔尖的人，贾母的语言智慧是不容小觑的，下面请看贾母在节选中的一段语言：

不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”

贾母有三个儿女分别是贾赦、贾政和贾敏，如果说母亲偏疼小女儿也是情理之中，可贾母为什么要说“独有你母”，仿佛将两个儿子排除在外呢？贾敏嫁给林如海为妻，而贾敏出阁后极少回娘家，至少在黛玉懂事后便未踏入贾府一步，就算是侄孙女史湘云，贾母还时不时地接来贾府住段日子。显然这桩婚姻贾母并不如意，因为当时贾代善仍健在，贾敏的婚事由不得母亲做主。今又中年早逝，顿感凄凉悲苦，愧悔难禁。②比起两个在身边侍奉的儿子，贾母对女儿除去疼爱之外，更多了悲伤、愧疚等复杂情感。

在节选中不难看出，贾母将对女儿的怜爱、歉意都转移到了外孙女林黛玉身上，这种疼爱虽然给了黛玉一些家庭的温暖，但在人多口杂的贾府中也无疑是将黛玉推到了风口浪尖，使她成为了旁人眼红的对象，后文中王夫人的行为已经初见端倪。在黛玉随王夫人到达正房后，王夫人让林黛玉坐在二舅贾政之位上，这真的是在表示自己对客人的尊敬或对晚辈的喜爱吗？今日贾母疼爱黛玉之景，不免让王夫人回忆起昔日婆婆对小姑子的疼爱而对自己的冷落，转而将心中的怨恨发泄到黛玉身上，故意将黛玉往贾政之位让，几陷黛玉于不孝。

《林黛玉进贾府》中涉及到的主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，语言是课堂教学中解读人物的一个重要突破口，教师不必事无巨细地讲授，可以带领学生逐步分析，唤起学生对本堂课甚至是名著阅读的兴趣。“新课改”后“语言的建构与运用”被列在语文学科核心素养的首位，语言在语文教育中的地位与功用不可小觑。本文试通过对《林黛玉进贾府》中人物语言的赏析，带领学生走近语言探究的天地，领略我们母语的魅力。

参考文献

[1]毕玉俊.“独有你母”意纷纭——对《林黛玉进贾府》中贾母言语的深层解读[J].鉴语文教学通讯，2020（02）：87-88.

[2]洪菲.婉言多微辞 收放皆自然——《林黛玉进贾府》人物语言鉴赏[J].中学语文教学参考，2019（09）：28-29.

[3]高德坤.口语交际：学会倾听与表达——《林黛玉进贾府》中人物语言艺术摭谈[J].中学语文教学参考，2016（1-2）：58-60.

注 释

①高德坤.口语交际：学会倾听与表达——《林黛玉进贾府》中人物语言艺术摭谈[J].中学语文教学参考，2016（1-2）：60.

②毕玉俊.“独有你母”意纷纭——对《林黛玉进贾府》中贾母言语的深层解读[J].鉴语文教学通讯，2020（02）：88.

（作者单位：天津师范大学教育学部）