爱因斯坦传

樊登

我为什么要在维也纳录《爱因斯坦传》呢？首先是因为爱因斯坦来过维也纳，并且在维也纳居住过长达四年的时间，至今他的故居还依然被完好地保留着。更重要的一件事，是维也纳有他很多好朋友，比如说对他有非常大启发的哲学家维特根斯坦，还有跟他经常有书信往来并且深入地探讨了很多人性问题的弗洛伊德，都居住在维也纳。在1921年的时候，爱因斯坦来到维也纳发表了一次演讲，就在金色大厅里边，有3000多人坐在现场。

我读完《爱因斯坦传》以后心潮澎湃，所以非常想把这本书讲好。尤其是如果我们能够让每一个孩子都听到爱因斯坦的成长经历和过程，那么在他们心中可能就会埋下一个探求真理的种子。

我们要讲《爱因斯坦传》，首先从爱因斯坦的离世开始讲起。他是在1955年的4月18号去世的，去世以后，爱因斯坦的遗体被送去做尸检。他的尸检医生是托马斯·哈维，哈维给爱因斯坦做了尸体解剖，发现了爱因斯坦的死亡原因，因为这件事全世界都非常关心，爱因斯坦是死于腹部的动脉瘤破裂。哈维突然灵机一动，他认为应该留下爱因斯坦的大脑，于是他在没有跟任何人做汇报、没有经过任何审批手续的情况下，把爱因斯坦遗体完整的大脑拿回家。更神奇的一件事是，爱因斯坦的眼科大夫在爱因斯坦去世以后，手脚非常利索地把他的两个眼睛偷走了，作为自己的私人藏品保留了起来。你去问这些人，为什么你要保留爱因斯坦身体的一部分呢？因为大家已经把他当作圣人看待，爱因斯坦被人们用这种特别不科学的方法推上科学的圣坛，这也的确是一个非常具有反讽性的事情。

那么爱因斯坦为什么这么了不起？这里边最重要的一个年份是1919年，1919年是爱因斯坦的“第二次诞生年”，人们说这一年是爱因斯坦的第二次诞生。他出生在1879年，所以1919年的时候他40岁，那年到底发生了什么事呢？爱因斯坦在1905年的时候发表了《狭义相对论》，然后再过了几年，发表了《广义相对论》。在《广义相对论》当中，他有一个预言，他说我们不是因为引力才站在这个地球上，他认为是由于一个大质量的物体所产生的周围力场、光线、时间的扭曲，所以才导致我们每个人都沿着一个曲面几何当中的短程线去运动。

你可以想象，因为太阳的质量非常大，导致太阳周围的空间产生了扭曲，形成了一个像盆子一样的东西，当然没有那个实际的盆子，那是一个力场。而这些星星是沿着那个盆子边在转，这就是为什么它们不会突然被太阳吸过去撞在上面的原因。我们过去听到引力的时候，就觉得很神奇，如果月亮和地球之间有引力，那么如果月亮稍微被碰一下、撞一下，这个引力失衡，它就一定会朝着一个方向不断地运动。因为距离越来越近，引力越来越大，然后如果朝那边碰，它就会越来越远，就跑掉了。那为什么它不会这样？爱因斯坦说根本不是引力，他证明没有引力存在，而这一切东西是因为产生的时空的扭曲。

那怎么来证明这件事呢？这件事说出来挺玄乎的，别人听不懂。爱因斯坦说，如果我说的是对的，那么所有通过太阳的光线，一定都会发生扭曲，发生的这个扭曲的弧度是多少呢，爱因斯坦在纸上算出来，说1.7弧秒，没有人能够证明这件事，直到1919年，那一年出现了全日食的时候，全世界很多人都在观测，其中最重要的，也是帮了爱因斯坦大忙的，是阿瑟·爱丁顿，他经过探测，从太阳周边过来的光线的偏差角度，观测出来的结果和爱因斯坦在草稿纸上演算的几乎一模一样，这一下子让爱因斯坦走上了圣坛，所以1919年，40岁的爱因斯坦，他的人生走上了一个新的高度。

我相信大家都非常好奇，爱因斯坦怎么会想出这么奇怪的理论，而且还是对的？我们来看看他是怎么成长的。

爱因斯坦在1879年的3月14号出生在德国的乌尔姆市，爱因斯坦小时候说话特别晚，他说话有一个特征，我相信你们在家里边观察很多不同的小孩，你也会发现有的孩子说话是学会一句就说一句，想说什么就说，说出来的话都是不完整的。爱因斯坦不是，爱因斯坦是一定要把这句话在嘴里边完整地描述出来，自己光动嘴不出声，把话说全了，然后才张口说话。我见过有的孩子就是这样，他不会说那些小孩话，不会说只言片语，他永远都是要把那个话在嘴里边咕哝半天，然后才能说出来，所以他说话确实很晚。我们过去听过很多传说，说爱因斯坦小时候很笨什么的，这种传说可能也跟这个特征有关。

相关链接

叛逆的神童

1879年3月14日，春。

德国乌尔姆市的火车站街135号。

商人赫尔曼与其妻子保莉妮迎来他们的头胎——一个有着异乎寻常大脑袋的儿子。他不仅发育缓慢、反应迟钝，3岁多才开始说话，而且性情暴躁，曾用椅子扔过家庭教师；性格不甚合群，被小伙伴们喊作“烦人精”和“假清高”；也不喜欢体育或比赛项目，连体育课上有组织的操练他都拒绝。

但他喜欢看书，另外还有两处身体部分的锻炼是他的最爱，一是大脑的运转，二是屁股的坐功。当他将三者结合起来，即坐下后开始阅读与思考时，其惊人的效果便显现出来——他能如老僧入定般一动不动，与外界隔绝，只在头脑中不断满足自己永无止境的求知欲。

他成绩优异，小学一年级时的考试成绩全班第一；六年级时熟知欧几里得平面几何；13岁时啃完康德的《纯粹理性批判》；16岁之前学完了学校的全部数学课程，还掌握了微积分；此外他还酷爱音乐，会拉小提琴……

与知识同步增长的还有他的犟脾气和愈发叛逆的个性。追求独立性的他反对权威，挑衅老师，极其反感中学里老师们那“军事长官的特点”和死记硬背的教学方法，称自己“宁愿接受任何一种处罚，也不愿意将什么东西倒背如流。”

这样不听话的男孩当然惹恼了老师。他带着老师的一句“由于有了你，我在班里应得到的尊重受到了破坏”的评价，离开了中学。

但他并没有就此“收敛”。相反地，他将这种质疑权威、特立独行和獨立思考的特点扩展到他日后的方方面面。比如反对宗教信仰和物理学中的教条主义，反对军国主义和机会主义，不懈追求权力和公平，终生不改，一以贯之，并提出一种崇高的动机：“迷信权威是真理的最大敌人。”

这个拥有同样强大的求知欲和独立个性的男孩，就是未来的宇宙观颠覆者——阿尔伯特·爱因斯坦。