高校图书馆开展社会化服务的社会学理论认识

常秀红

（贵州师范学院图书馆，贵州 贵阳 550018）

高校图书馆开展社会化服务，是适应当今信息社会发展的需要，也是响应国家文化建设必然要求。教育部颁布的现行《普通高等学校图书馆规程》（教高〔2015〕14 号）第一章的第二条中指出：“高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地”。2012 年中国图书馆学会年会旗帜鲜明的以“文化强国——图书馆的责任与使命”为大会主题，由大会的主题可以看出，高校图书馆开展社会化服务工作是在适应社会的发展需要进行的，既是文化建设的需要，也是其本身的社会职责所在。

1 图书馆的社会属性是高校图书馆开展社会化服务的内在要求

1.1 公益性是高校图书馆的社会属性

图书馆历来是公益性的、非盈利性的文化事业机构,至今没有哪个法律改变了图书馆的这种性质[1]，由此可知公益性是图书馆的社会属性，当然也是高校图书馆的社会属性。

高校图书馆公益性的社会属性要在社会中才能得到体现，所以开展社会化服务是高校图书馆社会属性的内在要求。但相较于普通图书馆，高校图书馆的社会化服务工作首先是要满足本校师生的学习和科研的需要，这与其他图书馆服务遍民的社会化服务的特性还是有所不同的。

1.2 高校图书馆的社会属性决定着开展社会化服务是其社会责任所在

社会属性决定了高校图书馆开展社会化服务是其内在要求，这也是2015 年颁发的现行《普通高等学校图书馆规程（修订）》中提出高校图书馆的主要任务：“应积极参与各种资源共建共享，发挥信息资源优势和服务优势，为社会服务”[2]。从中可以看出高校图书馆开展社会化服务的社会责任是其应有之义，也是其本身的职责所在。当今的社会可以说是全民终身学习的社会，学习不再只限于学校教育，学习要伴随人的一生，由此可以说，学习已经成为人的第一需要。因此高校图书馆应该利用自身的文献资源等优势履行服务全民终身学习的社会责任，而开展社会化服务就是履行其社会责任的重要标志。

高校图书馆履行社会责任开展社会化服务，已经有可供借鉴的案例，如广州大学图书馆曾为广东省、广州市有关部门及各区政府提供信息服务中作出了可喜的成绩，取得了显著的社会效益和经济效益，被有关专业期刊评价为“全国地方高校图书馆的一面旗帜”（《全国新书目》2007 年第5-6 期，第107-109 页）[3]。由此可知，高校图书馆开展社会化服务工作既是其履行社会责任的需要，也是其适应社会发展进步的必然趋势。

2 高校图书馆社会化服务可以更好促进人的社会化

2.1 高校图书馆社会化服务为人的社会化过程提供文化需求

在人的社会化的过程，需要众多的社会化场所，社会化的场所有初级社会化场所与次级社会化场所，学校、工作单位、社区等属于次级社会化场所。在次级社会化场所中，学校对个人的社会化发挥很重要的作用，尤其高校是学生个人与社会衔接的重要纽带，不仅对在校的学生社会化发挥着重要作用，而且高校以其自身特有的魅力影响着“社会人”。

如今的社会是全民学习的社会，“社会人”只有不断学习才能跟上社会发展的步伐，适应社会的需求，否则将会被社会淘汰。“社会人”的继续学习，除了个人自身的努力外，更需要社会各方面为其提供学习的条件。无疑，高校图书馆是具备这一条件的。2018 年1 月1 日正式实施的《中华人民共和国公共图书馆法》中第四十八条规定：“国家支持学校图书馆、科研机构图书馆以及其他类型图书馆向社会公众开放”。因此，高校图书馆开展社会化服务，一方面可以为社会民众提供学习资源和场所，提升自己的知识水平与能力素养，另一方面社会民众通过学习既可以成为合格的“社会人”，也能更好的完成社会化，以适应社会发展的需求。

2.2 高校图书馆的文化传承功能满足人的社会化过程中终身学习的需要

图书馆的产生就是源于人类文化遗产的传承，是人类文化的载体，从产生之初就承担起了文化传承的功能。高校图书馆的文化传承功能相较其他图书馆有其自身的优势，可以满足现代人的终身学习的需要。

自十六大以来，我国将建设学习型社会作为全面建设小康社会的一个重要目标，作为未来的一种社会形态和社会境界[4]。建设学习型社会是全面建设小康社会的一个重要目标的同时，也为现代人的社会化过程中的终身学习提供了更为便利的条件。在学习型社会中，学校所学知识是无法满足工作和生活的需要，所需知识要在平时的工作和生活中不断获取，在这样的情况下，“社会人”对学习有着迫切需要，而学习又需要相应的资源，而这些资源又是高校图书馆可以提供的。有学者曾将图书馆比作“天堂”，高校图书馆作为丰富文献资源的集中地，理应成为向公众开放的“天堂”，一方面“社会人”终身学习有更好的文化保障，另一方面也可以使高校图书馆的文化传承功能得以充分发挥。

3 从文化社会学的视角认识高校图书馆开展社会化服务的必要性

3.1 从文化社会学的视角认识高校图书馆文化和社会性的统一

社会学是包罗万象的，是对社会进行综合性研究的学科，文化自然也是社会学的研究对象，也就形成了文化社会学。文化社会学的独特之处在于它把文化放置在整个社会领域中进行社会化分析[5]。从中我们可以认识到，文化是具有社会性的，其存在于个人与社会之间；人们只有掌握了文化，人的能力得到实现，才意味着人成为“社会人”。只有掌握了文化的“社会人”才能通过其文化实践活动促进人类社会的发展和进步。可以说，文化和社会是相互联系的，即文化是具有社会意义的文化，社会是具有文化意义的社会。高校图书馆既是文献资料的集中保存地，也是主要的文化传承机构，因此其文化是具有社会性的。可以这样认为，高校图书馆文化只有和社会联系起来，互动起来，其社会性才能得到充分体现，而最好方式就是开展社会化服务。

3.2 从文化社会学的视角认识高校图书馆社会化开展服务对全民阅读社会的意义

2006 年，教育部、宣传部和新闻出版总署等11个部委发出了推广全民阅读活动的倡议书[6]，基于此倡议，加上社会政府、学校、社会团体、个人等多方面的支持，全民阅读活动开始在全国发展起来，可以说目前我国现在形成了比较好的全民阅读的社会风气。虽然如此，但因为各种各样的原因，全民阅读的成效还是不显著。从文化社会学的视角来看，全民阅读要想取得理想的成果，就需要形成文化自觉。

人类社会学家格尔茨指出，一个完整的社会活动是由人格系统、文化系统和社会系统组成的[7]。就其中的人格系统来讲，全民阅读的人格系统表现为主体对待文化阅读的态度，也就是讲全民阅读的社会真正形成，只有主体将阅读形成为一种自觉行为，就是文化自觉，全民阅读社会才有真正的意义。外在形式上，全民阅读是由文化个体向文化群体演化的结果。因此，全民阅读实现的意义在于主体的文化自觉。

全民阅读的文化自觉从文化社会学的角度讲是一种社会实践，它的发展过程是布迪厄文化社会学原理的反映，它需要阅读主体、文化和社会三者的相互作用。高校图书馆作为社会的组织单位，又是重要的文献信息资源收集单位，对我国真正实现全民阅读社会有阅读推广的社会职责，高校图书馆通过开展社会化服务，提供给主体便利的阅读资源和场所，主体通过自主阅读将文化内化，即形成文化自觉，然后主体通过本身内化的文化提高自身的素质去服务社会，达到三者的统一，也是形成全民阅读社会的意义所在。

4 结语

我国有上下五千年历史，有着璀璨的中华文化，中华文明是今四大文明中没有断流的文明，不断流的中华文化维系着中华民族的继承和发展。我国要实现中华民族伟大复兴的目标离不开文化的繁荣昌盛，文化的繁荣昌盛离不开我们的文化自信，文化自信离不开文化的传承和推广，文化的传承和推广离不开高校图书馆的社会化服务。从社会学的理论视角看，高校图书馆丰富的文献资料资源以及自身的社会属性决定了它应该开展社会化服务以更好的承担起文化传承及阅读推广的社会责任。但在现实中，高校图书馆的社会服务工作没有真正推广开来，可以说，一直处于相对封闭状态，高校图书馆文献信息资源面向社会民众的开放性服务很少。随着社会文化建设的需要，社会公众日益增长阅读需求，全民阅读社会的实现，必然要求高校图书馆走出封闭，开展社会化服务，只有这样，才能适应时代发展的要求。但高校图书馆开展社会化服务不是一蹴而就的，必须从理论上认识其开展社会化服务的必要性，才能更好的促进我国的文化建设。