药物化学实验课程融入课程思政的探索*

陈荣祥，丰贵鹏，徐绍红，陈改荣，刘兴友

(新乡学院药学院，河南 新乡 453000)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，指出必须将思想政治教育贯穿高等教育的全过程中，要“把立德树人作为教育的根本任务”[1]。药物化学实验作为制药工程专业的基础核心课程，是让学生掌握化学制药的基本原理、合成方法及药物构效关系的实践课程，它能够将药学知识和化学知识有机结合起来，对学生系统知识结构的形成起到了衔接作用[2]。因此，药物化学实验课程是高校教育中思政课堂的重要环节，在使学生掌握过硬专业技术并培养其道德品质和综合涵养中起着重要作用。

1 药物化学实验教学中融入课程思政的必要性

药物化学实验是在药物化学理论课的基础上，旨在让学生掌握药物合成基本原理和方法的一门实践课程。药物是一种特殊的商品，关系着人们的生命与健康，其质量不容忽视，同时也需要医药从业人员具备较高的职业道德。鉴于思政教育的重要性，目前很多高校已经将思政元素引入到理论课的教学中，然而在实验课的教学依然停留在实验操作和技能的训练[3]，因此，药物化学实验课有必要做出改革和创新，将思想政治教育与专业知识技能传授融洽的结合起来，深入挖掘并利用药物化学实验课程内容中的思政元素具有重要的意义。

2 药物化学实验教学中融入课程思政的内容

2.1 规范操作，珍爱生命

药物化学实验具有一定的危险性，所以要求学生一定要有很强的安全意识和责任意识，明白自己的责任，对自己的行为负责，热爱生活，珍惜生命。通过药物化学实验第一课的安全知识教育，引入近年来国内高校及企业发生的重大实验室安全事故，给学生以警示，使其掌握基本的实验室安全知识，注意防护，规范操作，发生意外情况时立即采取正确的自救，保证人身和设备的安全,做一名有理想、有责任、有担当的大学生。

2.2 实事求是的科学态度

药物化学实验课程中涉及到药物或药物中间体收率的计算、熔点测定及结构的测试分析等环节，要求学生在每次实验课中都需要秉持实事求是、求真务实的态度，不能够弄虚作假，以培养同学们不忘初心，求真务实的科学态度，不臆造，不虚报，如实记录实验现象和处理实验数据，进一步通过翟天临学术造假事件给学生以警示[4]。

2.3 绿色环保教育

随着经济的发展，社会的进步，我们赖以生存的环境受到了极大的污染，在药物化学实验中产生的“三废”会对环境造成严重的危害，因此在教学中融入绿色环保理念就极为重要。(1)加强环境保护宣传教育，改善实验方案。如解热镇痛药对乙酰氨基酚的精制过程中使用对环境无污染的水作为重结晶的溶剂，大大减少了对环境的危害，体现了绿色化学的理念。(2)在苯佐卡因的合成实验中通过回收反应溶剂乙醇，培养学生良好的环保意识和习惯，践行“绿水青山就是金山银山”的理念。

2.4 社会责任感

在药物化学实验课教学中，结合典型人物和事件培养学生的社会责任感和吃苦耐劳精神。在药物发现史上，新药的发现往往是在特定的时代背景下，利用民族医药挖掘提高的案例，如青蒿素、五倍子等，使学生充分认识到中华民族医药的伟大贡献及当代价值，学习利用民族医药和药物化学规律进行新药研发的思路，使学生逐步养成励志发展祖国医药事业，为人类健康事业做贡献的社会责任感和使命感。

2.5 吃苦耐劳精神

药物化学实验中一个药物的合成常常包含多个反应过程和操作处理过程。例如在苯佐卡因的合成实验中包含了加热回流、处理反应、纯化、调pH值、过滤、洗涤、干燥等多个实验操作步骤，过程繁琐；另外在葡萄糖酸锌的制备及锌含量的测定试验中需要反复多次用重结晶技术来提纯产物，这能充分锻炼同学们吃苦耐劳、攻坚克难、坚持不懈的科学精神。

3 药物化学实验教学中融入课程思政的措施

3.1 课 前

首先建立课程组，通过自主学习、集体备课、参加研修班,对接马克思主义学院教师等过程，积累丰富的思政素材及资源，增强实验课程思政的吸引力和深刻度[3]。其次深化改革教学内容，修订完善教学大纲，明确其中思想政治教育的融入点，并采用线上线下相结合的混合式教学方法，在教学内容和教学环节中深入融合课程思政内容，注重思政教育与专业教育的有机结合。最后通过学习通等网络教学平台向学生推送资料和发布学习任务，同时发布讨论话题，安排学习计划。

3.2 课 中

在新课的导入环节，针对社会中出现的各种药物质量与安全问题引导学生反思，并结合典型的科学家事迹，培养学生的职业道德和责任感。讲课过程中根据具体的实验内容，引入不同的思政案例，提高学生的学习兴趣和能力，培养学生实事求是的科学态度、强烈的社会责任感、吃苦耐劳精神，灌输绿色环保理念。在课堂的最后环节以翻转课堂形式结合案例研讨等活动活跃课堂气氛，引导学生表达自己的观点，提高学生团结协作的精神[5]。

3.3 课 后

课程思政实施的效果要有相应的质量控制评价机制。对教师而言，关注综合素养、师德师风、教学工作达成情况、学生评教等内容；对学生而言，关注形成评价、定性评价、发展评价、学生的自我评价等，并将评价的结果用于教学反思，为改进后续教学方式、方法和内容提供参考。此外，鼓励学生积极参与到教师的科研项目或河南省大学生创新创业训练项目中，既能让学生巩固课堂上所学的技能及知识，又能拓展视野、提升学生实践创新能力和团结协作能力。积极与认知见习、生产实习等实习环节相衔接，让学生将实验课学习到的知识与实际生产相结合，增强解决实际问题的能力，树立正确积极的职业发展观[6]。

4 结 语

高等学校实验课教学和理论课一样在教书育人方面发挥着独特的作用，也肩负着学生思想政治教育的使命。在药物化学实验课程中开展思政教育，一方面，教师个人的职业素养和教学水平会得到明显提高，使药物化学实验课程的教学更上一个台阶；另一方面，课程思政的实施也能增强学生学习专业知识的积极性和主动性，促进他们学好专业知识的信念。思政教育在药物化学实验课程教学中的探索和实践，真正实现了教书与育人统一，为培养具有较强的职业道德素养及正确世界观、价值观和人生观的应用型制药工程专业人才贡献力量。