基于知识图谱的国内中学体育研究可视化分析

2021-04-09钟天升廖韬

文体用品与科技 2021年7期

钟天升廖韬

(1.广东理工学院体育系广东肇庆 526100；2.廉江市第三中学广东湛江 524400)

引言

知识图谱是显示知识发展进程与作者、研究机构、国家、学科等关系的一种图形，是近年来国际上兴起的一种科学计量学的研究方法。应用计量可视化分析软件对其进行分析，绘制有关知识图谱，分析当前中国中学体育的研究现状、热点及发展趋势，为我国对于中学体育领域相关研究提供新视角。

1、研究设计

1.1、研究方法

本研究采用以定量为主的科学知识图谱的可视化分析，探索研究文献的外部特征（主要包括关键词、文献资源类型及学科分析的信息等）、分析文献的特点、学科的知识结构和主要发展特征。关键词词频和共现分析，文献资源类型及学科分析被学者们广泛地应用于学科知识结构的分析。

本研究将综合利用有效手段，结合知识可视化技术，通过定性与定量分析相结合的方法，有效避免文献回顾中主观思想与知识盲区的影响，从而较客观地展现中国中学体育研究的发展状况。

1.2、数据来源

本研究所使用的研究数据来源于中国知网期刊数据库。在数据库中以“中学体育”、“体育研究”为关键词检索1983-2019年的全部文献，并从中挑选出199篇为本文研究的基础数据，作为本研究的数据集。

2、研究结果

2.1、中学体育研究的整体趋势分析

当前，国家对中小学生的体制健康尤为重视，所以政府开始重视中小学校的体育发展现状。为剖析我国中学体育领域有关研究整体发展趋势，特绘制了我国中学体育研究整体趋势分布图，以从整体维度研究我国有关中学体育领域方向的研究成果。从图1中可知，从研究成果发表数量分析，于2000年之前我国关于中学体育方向研究成果一直处于低数量缓慢发展阶段；从2015年后关于中学体育方向研究成果的发文量开始急速上升阶段，并在2018年开始呈快速下降趋势，整体呈现出倒“U”型的分布趋势。研究成果在参考或引证方面被他人进行研究的数量亦是呈现相同的趋势。对于中学体育这种发展趋势的原因有多种，作者分析认为政策的导向是影响众多学者们对中学体育方向进行研究的直接因素，政策的良好导向可促使我国中学体育方向研究成果在短时间急速扩增。

图1 中学体育研究趋势分布折线图

综上分析，从参考文献及引证文献数量方面看，我们中学体育领域的研究已经具有一定的研究基础，众多研究者们及有关教练员、教师的研究成果可达到相互借鉴学习之作用，为新的研究思路、教学方法与手段提供有力参考。

2.2、中学体育研究的前沿热点分析

伴随着体育教育事业改革，中学体育研究作为新的研究视点进入体育学学者的研究视域。研究热点是对一个研究领域内研究成果的高度概括，也对研究成果的重点剖析。对中学体育关键词的可视化分析，可以准确的了解中学体育领域中的研究热点。

本文通过中国知网计量可视化分析，对中学体育方向文献的关键词进行统计，通过统计199篇文献的关键词数量，反映了研究者普遍关注的核心与精髓，关键词是文章主题的高度概括和凝练，更可反映前沿热点。

（1）关键词共现分析。

通过对关键词分析，选择网络节点关键词（key-word），设置适当的节点过滤出现频次的阈值为10进行筛选过滤，生成中学体育教育领域研究的关键词共现知识图谱（见图2）。

图2 中学体育领域研究热点知识图谱

节点网络图是知识图谱的展示方式之一，网络中的每一个圆点都代表着一个节点，圆点的大小体现其出现的频次，圆点越大意味着频次越高。图1中的关键词体现了中学体育教学研究领域中的重要节点，其中，圆较大的节点有（以下括号中的数字代表关键词出现的频次）：中学体育教学（80）、体育教学（43）、学校体育（41）、体育教育（37）、身体素质（29）、教学效果（25）、学习过程（23）、中学体育教育（21）、中学教育（20）、教学方法（20）、运动项目（20）、体育游戏（17）、初中体育教学（17）、体育活动（16）、问卷调查（16）、中学体育课（15）、中学体育（14）、体育与健康（14）、课堂教学（14）、学生体育学习（14）、中学体育教师（13）、高中体育教学（11）等。基于以上统计结果可以看出，中学体育教学、体育教学、学校体育、体育教育等关键词高频出现凸显出它们是学者们当前进行中学体育领域研究关注的热点问题。

2.3、中学体育的研究文献资源类型及学科分布分析

如图3中的左边的资源类型分析饼状图可得知，在所选中研究的199篇文献中占主要成分的研究文献来源于期刊论文的有177篇，占整体88.9%；其次是来源于硕士学位论文的数量有19篇，占9.5%；来源于中国会议论文的研究文献数量3篇，占1.5%。反映了目前关于中学体育教学方面的文献研究都是以期刊论文为主，硕士学位论文及中国会议论文关于中学体育教学的研究数量还是很少。

图3 中学体育的研究文献资源类型及学科分布饼状图

从图3中的右边学科分布的并状图显示可知，属于“社会科学II辑”的有199篇，占86.5%；其次是“哲学与人文科学”及“经济与管理科学”都各有8篇，各占3.5%；属于“基础科学”的研究文献有7篇，占3%；属于“信息科技”的研究文献有4篇，占1.7%；“农业科技”的研究文献有3篇，占1.3%。关于学科分布属于其他学科分类的研究文献数量极少，说明当前学者对中学体育研究跨学科研究、交叉研究的还是不够。

2.4、中学体育的研究文献来源分布及基金分布分析

如图4中左边的来源分布可知，中学体育的研究文献中所占比例最高的属于“其他”类型刊物所收录文献共有99篇，占整体49.7%；其次是来源于《当代体育科技》期刊收录文献有32篇，占16.1%；来源于《体育世界（学术版）》及《才智》两种刊物收录文献各有12篇，各占6%；来源于《运动》期刊收录的文献有10篇，占5%；来源于《体育文化导刊》体育类核心刊物收录的文献仅有7篇，占3.5%。