让家长会成为学生的主场

王德明

传统的家长会似乎就是问题学生错误的“大写真”，对违纪学生秋后算账。这让不在场的问题学生惴惴不安，担心家长会后将迎来“家庭风暴”。同时家长也坐不住，怒火万丈，心思早就放在回家怎样收拾这个令他们“丢人现眼”的家伙。从这个角度来看，家长会异化为“揭丑会”，其结果往往会导致部分学生心里有阴影，部分家长心里有恐惧，严重者还会导致家庭的“动荡不安”。我认为我们必须改变家长会的形式，让学生享有知情权，让家长会成为三方联席会议;必须改变家长会的主题，实现从揭发“罪行”、发泄情绪到发现问题、解决问题的方向转变，并让多才多艺的学生得到赏识，使核心素养的培育成为家长会的主旋律。因此，在家长会上，我进行了大胆的尝试，收效还是相当显著的。

一、扩充家长会的成员

家长会的主旨是商讨学生发展和成长道路上可能遇到的问题，并确立目标，制定对策，学生有权而且有必要参与其中。因此，不要把家长会开成“慕尼黑阴谋”，要让学生到场，让学生对会议的内容不仅拥有知情权，更有参与权。为了让家长会对学生公开透明，解除学生的猜测等后顾之忧，我们不妨变通形式，让学生也列席家长会，将家长会演变为学生、家长和教师联席的“扩大”会议。家长会不再是班主任的“一言堂”，也不再单纯是班主任與家长的单边交流，而是学校、家长与学生之间的互动和多边交流。在家长会上，我将班级管理中存在的问题、家庭教育存在的问题统统摆在桌面上，掏心掏肺地把所有的误解、所有的委屈都释放出来，也让学生和家长清空所有的垃圾情绪。这一切结束后，我们总会相视一笑，握手言和，轻装上阵，在心平气和之中理性地思考和解决问题，使学生发展目标的实现和班级管理目标的确定和实现不再是难事。

二、变革家长会的内容

作为教师，我们要用不失时机的赏识和期待去激励学生。如果我们让赏识点亮家长会，家长会不再是学生缺点和错误的大写真。俗话说，打人不打脸，骂人不揭短。将家长会开成批判会显然是家长会的一大误区，其结果就可能是学生不服气，拒不认错，更不要说让学生改正错误了。尤其是学生参与的家长会，不要以学生无法接受的方式将学生的缺点、不足或者错误暴露出来，在家长会上制造难堪的情境，激化诸多矛盾。我们需要创造条件去赏识学生，改变学习成绩一好百好的落后理念，采取多重视角去欣赏学生。有些学生并不是没有优点，而是我们缺乏一双发现学生闪光点的眼睛。学生的个性特点是丰富多彩的，每个学生都有自己的兴趣爱好、个性特长。既然我们的教育目标是促进学生的全面发展，那么我们就应该包容学生的个性特征。应该对学生全面看待，而不是片面认识。学生各有各的擅长，譬如，有的学生体育有特长，有的学生音乐有天赋，有的学生绘画有功底等，这些闪光点都可以激发学生的强劲动力，让学生下决心不断努力，不断进步。因此，在教师、家长和学生三方联席的家长会上，我尽力挖掘每个学生身上的闪光点，让每个学生都能获得一缕阳光。这样，不仅学习成绩优异的学生获得了激励，在德体美劳等方面有特长有贡献的学生也得到了马力强劲的“发动机”，他们也会在各自不足的方面努力，从而促进他们的自我实现和全面发展。在赏识中家长那份担心丢人的焦虑放下来了，学生恐惧皮肉之苦的阴影也烟消云散了，家长会释放了充足的正能量。

我们还可以让希望充满家长会。任何事情都具有两面性，赏识学生并不等于不批评学生，批评学生也不等于就要让学生受到伤害。在教师、家长和学生三方联席的家长会上，我也不会刻意隐瞒学生和班级的不足与问题，而是充满善意和充满智慧地将问题摆在桌面上，抱着解决问题的态度提出问题，共同商讨解决问题的方法和对策。失误与错失良机总是一对难兄难弟。但我们不能再让失误给我们带来失望，甚至是绝望，我们需要让学生在批评中看到希望，从而使家长会更加和谐，充满着生机与活力。我会鼓励学生在家长、教师和同学面前对自己的成长开展许愿活动，以良好愿望激励自己，也激励同学。充满希望的家长会可以不再那么古板，学生可以是动态的，他们可以与同学相互祝愿，也可以与家长或者班主任相互祝愿。在热闹和激烈的互动之中班主任也可以向学生表达殷切的希望，家长也可以对自己的孩子提出愿望。在学生错误的批评中没有教师“复仇”的情绪，只有满满的爱和希望。学生在教师希望式的批评中明白如果自己没有这些失误和不足就可以实现怎样的目标，获得哪些成就，从而被激发出改正不足的决心和意志。

三、创新家长会的形式

有些学生在学习成绩上还有欠缺，而在其他领域却有过人之处。但在家长看来，除了成绩之外，其他所有的事都是不务正业，因而可能会将学生的特长视为不务正业。这样，我们就可以将家长会开成学生成果展示会。除了展示学生在学习方面取得的进步外，还要展示他们在学习之外取得的成绩，让学生有成就感。除了展示学生在各个领域获得的各级各类荣誉证书、奖杯外，还可以鼓励特长生上台表演，展示十八般武艺，通过表演的方式展现学生的成长。有些家长在学生表演的过程中被深深打动了，他们常常不是目瞪口呆，就是热泪盈眶。在家长会上，自豪感不仅属于成绩优异的学生，也属于音乐、美术、体育、发明创造、信息技术等的特长生。通过成果展示汇报演出，可以深深地打动家长，帮助学生获得家长的理解和支持，促进家庭的和谐。同时，学习成绩优秀的学生也会羡慕多才多艺者，而在某一领域有特长的学生也会暗暗下决心在学习上有所突破，从而在班级中形成相互学习、合作竞争的氛围，这有利于促进学生的全面发展。

当然，感恩教育也不能缺席家长会，尤其不能缺席学生在场的家长会。在三方联席会议中，教师要通过精心设计，找出能够打动学生的点，让学生体味家长的艰辛与不易，让学生感受到来自教师的大爱无疆。学生在成长过程中可能会遭遇到青春期与更年期的碰撞，有些学生对家长不够理解，不够尊重，究其原因就是缺乏感恩之情。在家长与学生联席的家长会上，班主任可以通过渲染会场气氛，以家长的拳拳之心打动学生，让学生感受到父爱、母爱乃至师爱的伟大，从而让感恩成为学生不断提升自己、不断完善自己的动力。我们也可以鼓励学生在课桌上给父母留一封信，将自己最爱吃的食物或者父母最爱吃的食物留在课桌上，给父母沏一杯热茶，让父母感受到子女的孝道和感恩之情。让家长会成为学生乃至家长们温馨的避风港。

（作者单位：江苏省苏州市第三中学）