乡村振兴战略下艺术设计专业实践课程改革探析

姚 伊

（四川文化艺术学院，四川 绵阳621000）

一、引言

艺术来源于生活，因此艺术设计专业学生在实践的过程中，需要积极深入社会生产实践，深入到人们的日常生活中，以此来不断加深对生活的体验，从而使自己所学专业知识与生活紧密联系起来。目前，为了不断提高农村居民的生活品质，帮助贫困地区脱贫致富，国家积极实施了乡村振兴战略，在这一战略背景下，艺术设计专业学生的实践活动也很有必要与之相结合，对实践课程进行改革。

二、艺术设计专业的发展和教学现状

（一）开设此类专业的院校众多

在人们生活水平不断提升的背景下，艺术设计专业得到了很好的发展，目前我国高等院校大多都设置有艺术设计专业，这一方面反映出社会对艺术设计类人才有着旺盛的市场需求，同时也反映出人们对物质生活的追求也在不断提升。因此在这种形势下，艺术设计专业得到了很好的发展，目前已经成为最受欢迎的专业之一，有着巨大的市场发展前景。

（二）人才培养模式单一

尽管设置艺术设计专业的院校很多，但是学校在人才培养模式上都存在单一的问题。大多数院校都将注意力集中在建筑艺术设计或平面艺术设计上，缺乏民间艺术等多种艺术形式的融入，学校培养的人才出现了同质化竞争的局面。由于很多学校在课程设置上都存在类同的问题，导致社会最稀缺的民间艺术类艺术设计人才奇缺，而其它设计类毕业生泛滥成灾的现象，这对学科发展和民间艺术的发展与传承都会产生不利影响，是当前艺术设计专业发展过程中普遍存在的问题。

（三）专业发展缺乏特色

专业发展缺乏特色也是当前我国艺术设计专业普遍存在的问题。艺术设计有非常丰富的内涵，不仅仅局限在绘画艺术设计上，还包括工艺品艺术设计雕塑艺术品设计等多种类型。但是在目前，大多数高校所设置的艺术专业，都存在缺乏特色的现象，很多颇具民俗和地域风情的特色艺术文化无法融入到高等学校艺术设计专业的教学活动中，这导致学校培养的人才无法适应企业和社会经济发展的需要，迫切需要借助对教学内容和教学形式的改革来改变当前的教育现状，如果这一问题无法得到有效的解决，将会对艺术设计专业未来的发展产生深远的影响。

三、艺术设计专业实践课程改革与乡村振兴战略相结合的可行性分析

（一）乡村振兴战略能够为艺术设计专业实践课程改革提供平台

乡村振兴战略是国家基于促进农村经济发展而提出的一项战略，这项战略实施的主要目的是为了改变农村现状，为了不断发展农村经济，促进乡村振兴，各地都要积极利用自身的优势来发展经济，在发展经济的过程中，就必然会涉及工业生产活动。

如何发挥农村的优势来促进乡村振兴，这是很多人都在认真思考的问题。其实对于广大农村地区而言，在工业发展上并不具备资金和技术方面的优势，但是利用农村物产丰富的特点，借助工艺品的生产和制造来帮助农民脱贫致富，这是一条非常可行的道路。在工艺品的生产和制造方面，要使相关活动取得理想效果，需要借助专业人士的指导，而艺术设计类人才正式广大农村在实施乡村振兴战略中最急需要的一类人才，借助他们积极参与，可以改变当前农村手工艺品生产与制作过程中艺术设计类人员奇缺的现状，同时也能借助艺术设计专业实践课程的改革，借助积极参与农村经济发展来改变农村的现状，提升自己的专业水平。因此，乡村振兴战略的实施，为艺术设计专业实践课程教学改革提供了平台，学生可以在这一平台上充分发挥自己的专业技术优势，同时在参与的过程中，也能使自己的设计水平得到不断的提升。

（二）艺术设计专业实践课程能够融入到乡村振兴战略中

艺术设计专业与其他专业有很大不同，学生所学知识能够很好的和农村发展实际联系起来，在当前各地都在结合乡村振兴计划来发展旅游经济，而发展旅游经济离不开对农村人居环境的改造，因此在改造过程中需要艺术设计专业学生的积极参与，他们可以结合自己在设计专业上的优势，积极参与到规划和设计活动之中。借助对实践课程教学活动所做的改革和创新，能够使学生理论与实践相结合，更加全面的应用自己在专业课教学过程中所学到的知识来施展自己的才能，全面参与到乡村振兴战略和旅游经济的发展中，借助参与相关活动来提升自己的价值。

（三）乡村振兴战略的实施需要艺术设计专业的支持

乡村振兴战略在实施过程中，需要各行各业的人才，尤其是艺术设计专业类人才，只有借助艺术设计专业的支持，才能更好的推动乡村特色产业的建设和发展。

目前，随着人们对生活品质要求的不断提升，人们更加崇尚自然，所以农村地区生产的独具特色的手工艺产品，就成为乡村发展旅游经济过程中一个重要的经济增长点。而手工艺品在制作过程中，需要艺术设计专业学生的积极参与，他们可以结合现代审美观念，根据不同客户群体对手工艺品的要求来展开灵活的设计，以此来不断提高农村手工艺品的品质，满足游客的需要，因此乡村振兴战略的实施需要艺术设计专业学生的积极参与。

四、乡村振兴战略下艺术设计专业实践课程改革的策略

乡村振兴战略的实施对于艺术设计专业实践课程改革能够发挥出积极的作用，为了更好地促进改革活动的开展，建议采取以下策略：

（一）积极建立实训基地

为了更好地促进艺术设计专业实践课程教学改革活动的有效开展，艺术设计专业在实践教学活动中，要积极与农村结合，建立实训基地，这是一项非常重要的工作，只有双方借助建立实训基地并展开深度合作，才能为实践课程教学改革活动的有效开展创造平台。才能使学生充分利用平台的优势来参与到新农村建设活动中，在参与的过程中，使自己的艺术设计实践能力得到不断提升。同时，也要借助平台来积极推动相关产业的项目建设，结合相关项目建设的需要，来灵活设置实践内容，以此为学生不断提升自己创造有利条件，同时也为乡村振兴计划的实施提供人力支持。

（二）以乡村振兴战略需要为重点进行实践课程改革

乡村振兴战略的实施对艺术设计人才有着很高的要求，按照传统的人才培养思路和课程设置，已经很难满足乡村振兴战略了需要，因此学校对艺术设计专业实践课程进行改革的过程中，要充分利用双方建立的合作关系，借助积极深入到新农村建设一线来了解乡村振兴战略实施对艺术设计专业人才培养的要求，将新农村建设最需要的工艺品设计、旅游景观设计等内容融入到艺术设计专业的实践教学活动中来，充分发挥学生的专业优势和农村经济发展的实际，共同推进相关产业的发展，借住双方所展开的深度合作来促进学校人才培养和新农村建设，只要双方能够紧紧围绕共同发展的目标来展开合作，就能借助实践课程改革活动的有效开展来助力新农村建设和乡村振兴计划的实施。

（三）积极推动文化艺术相关产业发展

积极推动文化艺术产业发展能够发挥出艺术设计专业学生巨大的作用，所以艺术设计专业实践教学改革过程中，学校和农村要不断加强合作，积极推动文化艺术产业相关项目的发展，并将文化艺术产业发展与农村社会经济发展实际结合起来。使农村地区的特色农产品借助文化产业的发展，通过精美的包装设计，不断提升产品的市场竞争力。为了发挥艺术设计专业学生在设计方面的优势，双方可以举办形式多样的设计大赛，以此为学生实践活动创造有利的条件，同时也助力农村经济发展，为乡村振兴战略的实施创造更加有利的条件。

（四）将独具艺术特色的非物质文化遗产传承与艺术设计专业实践教学改革联系起来

我国是历史悠久的多民族国家，在长期的历史发展进程中，形成了独具特色的民间艺术，这些艺术形式与人们的日常生活联系密切，有很多优秀的艺术形式被列入了国家非物质文化遗产，但由于缺乏传承，因此很多优秀的非物质文化遗产都面临着失传的问题，所以高等学校艺术设计专业实践教学改革的过程中，也要特别注意将教学改革与非物质文化遗产传承紧密结合起来。这项工作的开展要求学校艺术设计专业学生在实践过程中积极深入到农村进行调查研究，整理各地充满地域色彩的民间文化艺术，通过系统整理来对民间文化艺术的表现形式进行学习和传承。

高等学校艺术设计专业的学生在专业方面具有非常强的优势，因此他们能够很快掌握相关艺术形式的艺术表现手法，同时他们也能借助文字、图片以及视频等多种形式将这些即将失传的民间艺术文化更好地传承，这不仅有利于非物质文化遗产的传承，也能够使学生在参与的过程中加深对艺术设计的认识，同时学生在整理和学习的过程中，也会对艺术设计工作有更加深入的理解和认识。当学生借助参与教学实践活动对各种艺术表现形式有了新的认知之后，他们在进行艺术创作的过程中就能理论与实践相结合，把自己对生活的感悟融入到艺术设计工作中，使自己设计出的艺术品更加具有永恒的生命力。借助教学实践改革活动的开展，学生可以整理出相关资料来加深社会各界对民间艺术的认识，这对于更好地促进乡村经济发展也能起到非常好的推动作用，因为现在的人们更加喜欢融入生活情感的艺术作品，所以，学生对民间濒临失传工艺的学习和传承，能够使社会各界不断加大对农村民间公益的关注，使更多人参与到对相关产业的保护之中，借助商业化活动来不断提高农民的收入，使民间艺术得到更加有效的保护，助力乡村振兴计划的实施。

五、结语

艺术设计专业实践教学活动的改革能够很好的与乡村振兴计划相结合，两者的结合具有非常强的必要性，同时也能不断提高学校教学水平，因此双方要借助共同建设实训基地，不断加大文化传承，积极开发项目充分发挥各自优势，以此来促进共同发展，在乡村振兴战略背景下，艺术设计专业学生在未来也将会有更加广阔的发展前景，所以要积极借助双方的合作和对实践教学所做的改革来更加适应当前的社会经济发展形势。