浅析提高学生高中英语听力水平的策略

简小程

在高中英语教学中采取有效的措施,提高学生的听力水平是一项非常基础的工作,学生综合英语素质的提高,包括对学生进行听力的训练部分。英语作为一门语言类的学科,是人们在日常交往活动当中的桥梁和工具,学生们学习英语,一方面要提高阅读和写作的能力。更重要的是,让他们能够听得懂,听得懂的基础上还要会表达。相对于阅读和写作来说,听力的练习更需要每天持之以恒地进行,高中英语教师要给学生提供适合的英语听力的练习资料,让他们可以在老师的指导之下,每天都要进行一定时间的听力练习活动。当然,也要更多地考虑到学生们现有的听力水平状况,要根据他们现有的听力水平安排适当的资料,让学生逐渐积累,不断地通过练习和评估提高自己的水平。笔者认为,高中英语听力教学中教师要解决一些关键的问题,主要包括以下几点。

一、研究当前高中英语听力教学中存在的问题

听力教学在高中阶段一直得到重视,但是效果却参差不齐,这说明原有的听力教学活动,存在着一些问题需要我们重视并且改善。首先,影响学生听力水平提高的一个重要的原因,就是学生在语言习惯方面有一定的阻碍。

语言习惯主要体现在学生学习听力的方式上。英语听力和语文听力的学习不同,英语听力学习不需要对每个单词进行逐字的理解,只需要将一句话的整体意思了解就能够有效应对。但是现阶段,尤其是高中英语的听力句子比较多,学生们在听的过程中,思维处理的方式却与语文听力相似,这让他们跟不上英语听力的节奏,因为跟不上而丢掉了大量的信息。汉语的语言学习习惯,对英语的听力学习产生了阻碍,作为教师要认识到这样一个特点,并且有针对性地采取训练,让这样的负迁移降低他的影响力。

学生们词汇量积累过少也是影响他们听力水平提高的重要阻碍。当然,这与他们在中小学时候英语的词汇积累有直接的联系。学生平时的词汇量太少,在练习听力的时候,因为某些单词不清楚、不理解,而这种句话和整个段落的含义产生了误解。这就使得他们的听力练习受到了极大的干扰。所以,这也提示高中英语教师要把一部分精力放在解决学生词汇量不足的问题方面,当然这同样需要学生逐渐的积累,并且结合着听说读写的练习,获得词汇量的提升。

学生自身的问题主要有两个方面。一是对于英语听力学习的不重视。这一点在现阶段的学生中是普遍存在的,即很多学生认为英语这种外语学科,其学习重点在于单词量的掌握,以及阅读理解的能力。单纯的背单词和进行口语交流和听力练习活动是不一样的,所以,还要调整学生们学习的方法,让他们消除在听力练习方面的不适应感,降低恐惧,让他们掌握方法提高自信心。

二、开展高中英语听力训练的策略

明确了当前高中英语听力训练活动中存在的问题以及会妨碍学生听力水平提高的原因之后,我们要有针对性地提出一些更加有效的听力的解决方案。

1.让学生听得兴趣增强

高中阶段学生们已经有了大量的英语学习的经验,兴趣的培养非常重要,但是对于很多学生来说,他们缺乏对于英语学习的兴趣,更缺乏听力练习的兴趣。为了让学生们听力练习的效率增强,教师要从培养兴趣入手。考虑到学生们现有的英语综合水平不同,在听力水平方面也有很大差异。所以高中英语教师一方面要从思想上做好工作,让他们认识到听力练习的重要性,另一方面也要给他们安排适合他们的听力练习任务,让学生们根据自己的情况,选择时间进行听力练习。实际上,听力练习活动每天不需要占用太多的时间学生进行听力练习的过程中,主要靠听觉,所以可以选择在他们感到视觉疲劳的时候来进行。科学用脑交替不同的学习方法,这样也会减轻学生们的疲劳感。为了提高学生的英语练习的兴趣,教师也可以选择一些能够带动大家积极地进行练习的材料。例如,让学生反复聆听自己非常喜欢的英语原声电影的片段。这样的原生电影片段,由于自己非常喜欢,所以,他们在反复聆听的过程中,带着对电影本身的积极的情感,更能够引起他们的注意力,也使得这样的学习过程不再枯燥乏味。高中英语教师要从学生的喜好角度出发,给他们选择适合进行英语天里练习的材料,这样才能很好地带动大家的积极性,提高他们练习英语听力的主动性。

2.在基础知识巩固和听力练习相互促进的过程中,提高学生们的综合水平

高中英语的学习要形成一种系统化整体化的模式,要让学生在听说读写综合的训练中,提高英语的素质。学生提高听力水平进行听力练习,都需要基础的词汇语法作为支持。而学生积累更多的词汇和语法知识,也需要他们在听力阅读和写作当中有广泛的积累。因此,专门围绕的听力活动来说,学生要想提高英语听力能力,既要注重语音、词汇和语法知识的积累,又要掌握必要的听力技巧。因此,听力课应系统训练学生的辨音能力,夯实其语音知识基础,帮助其掌握连读、失去爆破、不完全爆破等语音规律,引导其注意句子的重音变化、语调、意群间的停顿,要让学生学会预测听力的内容,善于捕捉重点的信息词,并且在听的过程中,迅速地提炼文章大意,以及锻炼他们的速记能力。

总之,高中英语教学中的听力练习是非常重要的,教师要制定严格的计划,提高学生们的听力水平,要让学生们在老师的引导和培育之下不断地提高英语听力的综合水平,要从听说读写各个方面加强系统化的训练,让学生们在不断地积累当中提高自己的英语素养。