浅析小学班主任工作的科学开展

穆立峰

在小学阶段,班主任老师的作用是非常重要的,作为小学生们每天在学校接触最多的成人,班主任老师要考虑到方方面面的细节,特别是要从学习习惯,生活习惯的养成,以及小学生的思想道德素质的培养和心理健康素质的培养等各个方面,为他们保驾护航,做好充分的工作。小学班主任老师要明确自身的职责,并且考虑到小学生们在成长过程中集中会出现的一些情况,特别是根据当下时代的特点,小学生的身上可能有哪些特殊的表现,对学生的情况做到准确的把握及时的处理。小学班主任教师要引导着学生们为将来做更多的考虑,特别是在成长成材的目标设定方面也要有一定的考虑,要让小学生们心系祖国为自己的将来和发展做出更多的准备。小学生是人生开始长身体、长知识的重要时期,是培养学生树立正确人生观、世界观、价值观的奠基阶段。班主任是班级工作的组织者和学生的引导人。班主任工作对学生成长的好坏有着密切关系。笔者认为,科学的管理要引入相关的理念,并且掌握一些科学的管理的方法,尤其是沟通的方法需要教师引起注意,笔者在工作中,主要考虑到以下几点。

一、对学生做到充分的尊重和接纳

师生之间是平等的关系,作为教师要树立以人为本的科学理念,尊重学生,并且相信学生都有自我实现的潜能和需要,要给他们的成长和发展提供更多的知识条件,要让每一个小学生在老师的带领之下,拓宽自己的兴趣爱好,发现自己的兴趣所在,能够让他们通过学习积累更多的知识,也培养更多的自信,善于挑战,发现更多的惊喜。小学班主任老师内在对于学生的态度是怎样的,会直接地在表情语言动作方面表现出来。要真正的关心每一个孩子的成长接纳每一个孩子要相信孩子具有很强的可塑性。即便有的时候他们做出了一些不规范的行为,但是只要教师教育引导得当小学生都能够摒弃一些坏的习惯,成为一个更好的孩子。所以,作为班主任老师不要对孩子们形成固有的偏见,要用宽容接纳尊重他们,引导他们,要让每一个孩子都感受到这一点。真正做到以学生为中心,以学生为本,小学班主任老师也要反思自己是否真的热爱这门职业,是否能够发自内心的用师德师风来要求自己,所以,在孩子们的面前,班主任老师也要不断地思考,对于自己目前职业发展的状态,以及与学生之间沟通的方式等有深入的思索,调整自己不良的方式,端正态度,提高工作的能力,让班级在更加科学有序的状态下得以有效的运行。

二、小学班主任老师要给学生树立学习的榜样

班主任老师需要管理班级,也需要管理每一个学生,让他们能够遵守班规,养成良好的习惯,让他们热爱学习天天向上,但是我们要认识到最有效的管理是不管理,是用教师言行一致的个人风格和魅力给学生树立学习的榜样,让他们从老师的身上看到了自己该往哪个方向去走。叶圣陶先生说“教育工作就是为人师表”,作为班主任更应如此。班主任在学生面前就是一面镜子、一本书。在十多年的工作实践中,我要求学生做到的,自己总是带头做到;要求学生不做的,我自己坚决不做。学生从老师的身上切切实实地感受到老师平时所要求的是值得遵守的。应该让学生看到一个言行一致的自己,让他们深刻地体会到老师和学生之间是平等的关系,甚至作为班主任老师经常为了体谅孩子们,而帮助他们去做一些,本来该有他们做的工作。我们要真正赢得孩子们的心,就要用自己的言行一致去,赢得他们的心,老师说千遍说万遍不如自己身体力行。从日常的具体小事做起,关注细节,善于换位思考,让每一位小学生都能够深切地体会到这一点,缩短老师和学生之间的距离感,让他们热爱自己的班集体,有更强的荣誉感,遇到什么事情的时候,也会主动地想到与班主任老师进行交流,让他们能够进一步地感受到班主任老师对自己发自内心的关心和关怀。

三、小学班主任老师要给学生坚定而温和的爱

坚定而温和是作为小学班主任老师遵循的一个基本的原则,坚定主要指的是给学生提出来的要求,一方面,自己坚定地执行,另一方面,也要求学生如此做到,温和指的是教师对学生发自内心的宽容接纳和爱,让他们笼罩在爱的氛围当中,自觉地遵守班里的各项规定,甚至当遇到一些困难的时候,他们在老师温和地爱的感召之下,主动地与老师进行沟通,消除不必要的隔膜。所以,作为一名小学班主任老师要真正的有爱心,要认识到,付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。不妨想想,孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是没有什么办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗? 可是,为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢? 所以,这都需要我们懂得如何去爱孩子们,以什么样的方式去爱孩子,对他们不加以任何约束不是爱是放纵,是不负责任的表现。小学班主任老师给学生们提出严格的要求,让他们自立自强,他们才会通过自己的努力,不断地进步,给自己打造一个更加美好的未来。但是这并不排斥我们是爱孩子的,正是因为对他们提出严格的要求才传递出来,我们最真挚的爱。

总之,在小学班级管理的工作中小学,班主任老师要特别注重加强对于学生健康的思想道德品质的教育和引导,用个人的言行一致的榜样行为,赢得孩子们的尊重,让学生从老师的言谈举止当中得到更多积极向上的力量,要培养他们好的习惯,要让他们从习惯中获益,不断积累个人的能力,提高学生的综合素质。为今后的成长和发展打下更加扎实的基础。