信息技术环境下教与学模式的思考

2021-04-07杨红云

中学课程辅导·教学研究 2021年11期

杨红云张彪

近些年来,随着信息技术软硬件的飞速发展,教育教学活动也受到了极大的改革促进的影响,特别是信息技术为教育教学活动,提供了更多新的思路和途径。在教育教学领域当中发生的很多的创新变革都要基于信息技术的支持才能得以实现。作为教师,我们要深入研究信息技术的大背景,给教师的教和学生的学到底带来了怎样的影响,在教学模式方面是否有必要做出一些调整,如果有必要做出调整,该朝哪个方向做出调整,这些都需要我们深入的研究,并且结合教育教学活动的实践,从而探索出更具有实效性的新型的教学模式。笔者认为,信息技术给教学课提供了先进的工具手段,信息技术社会教师的教和学生的学而服务的,因此,教学模式的创新首先需要在理念方面进行创新,真正落实以学生为中心的理念,发挥学生的主体作用,而信息技术也要在促进学生主体作用发挥方面起到积极的作用。

一、信息技术背景下,教与学模式的创新特征

信息技术飞速发展的时代背景之下,教与学也相应地发生了很多的变化,所以,在探索新型的教学模式的过程中,我们要密切关注新的时代背景下,人们在信息获取知识获得能力增长方面发生了哪些变化。从而有效地适应这种变化,采取更具有效率,更具有创新的教学模式来开展教学活动。

1.信息技术教学模式的含义

从定义上来看,信息技术教学模式可以描述成以计算机硬件软件为基础,结合多媒体技术的运用完成教学目标,呈现教学内容,推进教学进程的一系列教学活动。教师要有整体的教学设计,而信息技术是帮助教师实现教学设计的途径。因此,信息技术的教学模式要能够有效地建构教学的内容,并且极大地发挥学生的主体作用,让教师的教和学生的学都能够在一种积极的主动的状态之下得到促进,并且实现更高的教学的质量。

2.信息技术教学模式的特征分析。

信息技术支持下的新型的教学模式存在很多新型的特征。极大地改善了传统教学模式,当中过于僵化刻板,以及师生之间沟通交流不够充分的弊端。信息技术教学模式有很多的优势和特征。信息技术教学模式的特征主要有交互性特征、多样性特征、丰富性特征以及先进性特征等。信息技术教学模式中的这些特征在教学活动中能够得到充分的体现,能够不断丰富教学方法,提升教学质量和水平。

二、信息技术环境支持下,教与学模式的设计策略建议

信息技术给教育教学活动提供了足够的支持,也带来了更多的惊喜和挑战,因此,在信息技术的支持背景之下,教育模式教学模式的创新,要更多的围绕着学生来开展,真正的尊重学生的主体地位,体现出学生的主体价值。

1.借助信息技术创设教学情境。

运用信息技术来创设教学情境,让学生的学更具有主动性,教师的教也更能够发挥学生的主体作用,促进学生的理解和接受,降低学生学习的难度,有效地改善学生们学习的环境,让学生热爱学习,轻松的学习,有效地掌握学科的知识,提高自身的能力。在构建教学情境的过程中,教师要善于灵活的运用多媒体技术的资源,特别是在平时的工作中,要注重学习资源的收集整理,也要注重原创资源的建设。只有这样,才能把信息技术的运用与学科教学活动,自然融合,发挥信息技术的综合教育教学的促进作用。

2.通过网络在线课程学习拓宽教学的范围。

网络在线学习也是信息技术带给教与学的新型的模式,不仅给了教师更多的压力和动力,也让学生们有了更多的选择。现如今,慕课、微课等网络在线课程受到广大学生的欢迎和青睐。而微课、慕课等教学方法是基于信息技术的可持续发展。老师可以设置微课、慕课等教学科目的学习内容,引导和鼓励学生进行自主在线学习,学习中,如果遇到了一些问题,学生可以通过网络的方式与教师进行联系,通过与老师进行探讨解决一些疑问。因此,这样的一些新型的网络在线学习的方法,让师生之间的距离并不遥远。这是一种新型的促进师生之间充分互动的教学模式,而这一切也都需要信息技术的支持。

3.要让教学的模式做到多样化。

教学的模式要灵活多变,才能更好地促进学生的主动学习给学生带来新鲜感,发挥学生的主体作用。在信息技术环境下,老师可以结合信息技术来创新多样化的教学模式,不断变换多种教学方法,让学生更加积极、主动地去学习教学内容。老师可以巧用信息技术来设置疑问来调动和激发学生的学习兴趣。教师要考虑到学生的目前学习的状态,已有的知识储备和掌握的学习方法,从而有针对性的设计教学的内容,通过分层以及因材施教方法的运用,让信息多媒体技术的作用更充分地发挥出来。