小议问题反馈式班级管理模式的探讨

◎ 蒋艳隆

一、反馈理论

1.问题反馈理论的定义

什么是问题反馈理论呢？在教育学中，就是教师将学生的学习表现和所设定的教育目标进行比较，教师再将其中的差距反馈给学生。学生就会利用教师所归纳的问题来对自己的学习水平进行提高，这种反馈方式可以高效地帮助学生认识到自己的不足，及时纠正错误的学习观念和方式，使学生对自己有清晰、正确的认识。

2.问题反馈式教学纠正学习态度

从心理学上，人们对于自己的成果如果有不确定性的认知，那么人的心理就会有骄傲自大或者自卑等负面情绪的出现。情绪能够很大程度上影响人们对于事物的认知，所以负面情绪很有可能导致最后结果的失败。同理，学生由于心理还不成熟所以更容易被负面情绪牵引。教师的有效反馈会让学生对自己的学习程度有所了解，进而集中学习的注意力，有效地促进学生的学习进步。对于每一届的新生而言，有效的教学反馈能够缓解新生焦急的学习心情，以及部分学生对自己要求过高的学习态度。只有正确的学习态度和自我学习程度的认知，学生的学习效率才会提高。

3.问题反馈式教学纠正学习方式

学生错误的学习方式也会使学习效率变低，教师有效的课堂反馈就会及时纠正，避免学生在错误的道路上越走越远。教师是学生学习道路上的引路人，也是人生道路上的引导者，纠正的不仅仅是学生的学习方式，更能够及时纠正他们的人生观。

二、班级建设中的问题反馈式管理

在班级的管理模式上也可以用问题反馈理论的模式，比如在班级内根据学生的学习水平和学习状态平衡地设立成6 个小组，并且在每个小组任命一名组长，建立一个较完善的小组管理体系。班长和组长之间定期进行交流，小组组长能够向教师反馈组员的情况，教师及时向组长和组员反馈不同层次的情况，这样既增加了担任小组长学生的责任心，又可以营造学生之间相互督促的学习氛围，大大地增加了学生的学习效率，进而提高学生学习的自觉性。

1.列举细致的问题反馈

部分教师在对学生实施反馈式管理的时候，对学生进行笼统性的总结，这就导致学生不能够仔细地分辨出教师反馈给他个人的信息，从而疏忽了教师的反馈信息。教师应该细致地将反馈信息列举出来，制作成一个表格，每个反馈的内容后面都留有空格，让学生填写解决措施。如此，师生在沟通的时候信息就会一目了然，学生能够清楚地了解自己需要改进的地方，教师能够获知学生自己为自己制定的解决措施，如果有不合适的可以对学生进行指导调整，充分地利用了反馈式管理模式。师生在这个模式的管理方式下，双方都能够进行很轻松的沟通，学生也会明确学习的方向，有效地提高学习效率和加快学习进度。

2.摒弃辅助性反馈问题

在教师和学生的关系中，教师一直占据掌控性的地位。所以，有些教师在实施反馈性教学时对学生不能够放开手，全程都在帮助学生。这样的反馈对于学生来说是没有意义的，学生熟悉了这样的教学模式之后就失去了独立思考的能力。对于学生的学习生涯和以后的工作生涯都会造成一定的影响，就如同小孩子拿了一根拐杖，明明已经会走了但是还是离不开拐杖的辅助。教师应该在这方面适当地放手，培养学生独立思考问题以及制定解决措施，在暗示或者提供部分答案的情况下让学生可以逐渐独立地完成整套操作。教师在和学生沟通的过程中，参与学生之间的探讨，以平等的身份融入学生集体当中，达到共享教学。拥有正确人生观和价值观的教师也会在班级中带动学生的整体观念，正确的人生观也是很重要的。教师应该在学生的学习生活中充当引导者的身份，这样会更加受学生爱戴。

3.评价方式

在我国一直将各种大小考试作为衡量学生学习是否进步的标尺，但是考试只是对于学生阶段性掌握知识的检测，并不能够评价一个学生的学习能力。对于一个学生学习能力的判定最好的方式就是和自己做比较，所以教师在对学生考试反馈的时候可以增加一项：学生自己和自己之间的差距比较，而不是名次之间的差距。这样可以帮助学生更好地了解自己的薄弱处，从而多在此方面下功夫，最后达到全面发展的局面。所以，恰当的评价会让学生茅塞顿开，不会沉浸于成绩不理想的状态中。教师对于学生的评价不适合用太过严苛的词汇和态度，教师应该在给出评价的时候应该多考虑学生的感受。学生大多都排斥太过严苛的评价，需要教师使用柔和的手段来进行评价。

三、总结

学生在各阶段人群中占据重要的地位，学生是社会发展的力量，所以对于学生的教育在家庭中、社会中都有广泛的关注点。国家在学生学习的基础——教材上进行了创新，使新课程的教材更加贴近学生生活，增加了教学的契合度。而教学的另一重要方面就是教师对于学生的教育。优秀的教师配合科学的、创新的课堂教学才能够给学生更好的教育感官，使学生更加充分地吸收知识。问题反馈式班级管理模式的建立能够有效地加强学生对自己的了解，建立和谐的师生关系，提高学生的学习效果。然而，这种模式的班级管理也并不是尽善尽美，需要教师根据自己班级的实际情况，以及对学生个体差异的了解来进行相应的调整，最后总结出最适合自己班级的教学模式，加快教育改革创新的脚步，进而促进社会的发展和民族的富强。