现代教育技术在英语教学中的应用思考

◎ 刘 燕

一、现代教育技术对英语教学的重要意义

1.丰富了教师的教学手段

现代教育技术给英语教师提供了更丰富的课堂教学手段，包括幻灯片演示、多媒体播放、真实情景模拟、网络直播教学等，增强了教学方式的灵活性与多样性，实现了英语教学视听读写的有机结合，在提升学生学习英语的兴趣方面也有较明显的促进作用。

2.拓展了英语教学的深度与广度

现代教育技术以网络信息技术为内核，加强了与外界的联系，使英语教学不仅仅局限于课堂之内和书本之中，使学生有机会获得更多外界的英语知识，拓展了英语学习的深度与广度，提高了英语学习的主动性与积极性，特别是对学有余力的学生尤为如此。

3.提升了英语教学的交互性

英语是一门语言学科，最终实现交流是其目的，利用现代教育技术能有效地模拟真实的语言环境，学生在英语学习的最初阶段以地道纯正的英语为参照纠正自身发音，同时使学生能够在真实的语境下得到更多的锻炼机会，增强了英语学习的交互性与趣味性，激发学生自主学习的动力。

二、当前英语教学对现代教育技术应用的误区

当前，各地学校都或多或少地进行了现代教育技术的相关应用，但产生了一个普遍现象是，新技术的普及反而使多数教师思想上产生了误区，特别对于英语教学来说，现代教育技术成了英语教师的偷懒手段。比如，很多英语教师不再备课，课前直接在网上下载类似PPT 课件改个名字直接进行套用；对自身的要求降低，过度依赖英语录音和视频，对自身的英语发音不再刻苦训练；不再根据学生的实际情况亲自认真设计课后作业，而从网上直接下载拷贝。英语教师不再精心设计课程使英语教学丧失了个性色彩，越来越朝着简单化、无趣化发展，长此以往，学生怎么不丧失对英语的兴趣。

此外，限于地域经济发展的不平衡，县城以下的学校特别是乡村中学，现代教育技术设备仍然十分落后，大多只有一个投影仪，有些学校甚至还未通网，这些都对英语教学的平衡发展造成很大的阻碍。

三、现代教育技术在英语教学中应用的有效策略

1.充分发挥现代教育技术在课前准备阶段中的作用

英语教师在备课过程中应充分利用现代教育技术手段突出重点，对重难点精心准备，认真收集针对性的材料，尽可能地将视听读写进行有机结合，更好地实现教学任务。

2.优化课堂教学模式

英语课堂教学是英语学习中最重要的一环，相比传统英语教学以教师为主导的模式，现代教育技术背景下教师应适应好角色的转变，由主导者变为学生学习的引导者。通过网络信息技术在课堂上创造真实情境，重点做好英语的交互练习。利用现在教育技术手段，可以提供最地道的英语发音，针对每节课的生词都可以针对性地纠正，模拟真实的语境，让学生进行对话训练。在备课阶段，英语教师应该以此为重点进行准备，设计主题并收集相关视频，在课上让学生进行模拟训练。通过课堂上的良性互动增加英语的趣味性，激发学生学习英语的主动性。

3.利用现代教育技术精心设计课后巩固

对于一门语言性学科的学习，仅靠每天课堂上几节课的学习远远不够，需要在英语环境下的大量练习。课后巩固对英语学习十分重要，特别是得益于互联网信息技术的不断发展，使得学生在课后不再局限于书本之内，有了更广泛的资源来源和更多的英语练习机会，大大拓展了英语学习的深度和广度。

在现代教育技术的背景下，英语教师必须加强重视学生课后英语学习的活动开展，并将之提升到与课堂教学相同的高度上。英语教师应根据学生的学习程度因材施教，布置不同的课后作业。因材施教使学生不会因作业与自身水平相差太多而对英语失去兴趣，建议根据学生的层次分三个梯段设计课后作业。

英语学习最终要实现的目标就是实现正常交流与书写，在听说写三个方面均不能有短板，课后作业要着重从这三个方面着手。其一在听的方面，英语教师应认真挑选一些语速适中、难易程度适中的英语广播录音内容让学生在课后听，充分利用课后碎片时间。此外，英语教师可以推荐一些英语电影、电视剧让学生回去在完成其他科目作业的空闲时间作为休息的一种消遣方式，寓教于娱，主要目的是让学生尽可能多地沉浸在英语语境之下，强化大脑对英语的刺激。其二在说的方面，要确保学生有一定的精读训练，精读对英语学习来说必不可少，除课本之外，教师可挑选一些名著片段让学生回去反复诵读并定期进行抽查，主要是培养学生的语感。其三在写的方面，鼓励学生用英语写随笔或者记录平时学习或生活中的琐事，不必在意语法的问题，这些都可以通过学习慢慢纠正，最主要的是多写。在网络信息技术高度发达的今天，网上随处可找到大量优质范文，这给学生写作提供了有益的参考。

四、结语

英语作为一门语言学科，现代教育技术所带来教学手段的革新对英语教学尤为匹配，特别是在初中英语这个英语学习的基础阶段，要充分发挥现代教育技术在英语教学中的应用，为学生打好英语学习的基础，培养英语学习的兴趣，最终实现初中阶段的英语教学目标。