浅析创新开展初中体育教学的一般途径

◎ 古小瑜

新课改的理念深入人心,创新的意识和思维,也成了教师在教学活动当中的指导思想,在初中体育课堂的教学中创新教学改革常识,对于学生们积极的参与体育锻炼,掌握体育技能,促进学生身心健康发展来说具有重要的意义。那么从教师的角度来说,首先要有创新的意识,其次才能在意识的指导之下,推动自己的创新行为,要善于广泛地吸取先进的理念和做法,在初中体育的教学当中,关注学生身心健康的发展情况。特别是要通过体育课程的学习和参与,帮助学生们掌握调节身心状态的方法,让他们能够把更多的精力放在学习本身,让他们懂得劳逸结合,懂得脑力劳动和体力劳动之间相互结合的关系。在初中体育课程中融入对其的应用,可以改变传统教学中存在的不足,将学生的创新能力和主观能动性调起来。因此,初中体育创新教学方式的开设,能提高体育教学的质量,也能让学生能在繁重的学习中进行身心调节。笔者认为创新开展初中体育教学,可以从以下几个方面来进行。

一、创新的引入玩的理念,让学生在轻松中学习体育课程

初中阶段,学生们的学习压力越来越大,所以,体育教师要在课堂上营造出一个更加轻松的氛围,这并不是说体育课堂不重要,而是这恰恰反映出了体育课程自身的优势。这与脑力劳动不同,体育课堂上,学生们能够放松自己的身心,使得大脑也得到有效的调节。当他们上完体育课之后,再回到课堂上能够保持一个更加清晰的思路,学习的效率也会更高。所以,创新开展体育课程教学要善于引入游戏和合作等方式,让学生在一种轻松地玩的状态下,锻炼了体能也掌握了技能。初中体育教师要组织游戏活动,在团体中鼓励学生们的积极参与,让小组同学进行有效的配合。也让学生们发挥自己的聪明才智和创新的能力,让学生和老师一起进行创新型课堂的设计。在平时的生活当中,学生们也会有很多的新奇的想法,这些都可以引入到体育课程的创新设计当中来,而学生也可以成为创新课堂设计的主人。

二、初中体育教师要注重教学手段的创新

初中阶段教学手段要不断出新,要考虑到学生们的特点和需求,这样才可以让体育课堂走进学生的生活,帮助他们逐渐地养成好的习惯。部分教师认为体育教学完全是一项技能性教学,对教学的要求不高,甚至认为教师的讲解示范已经足够,根本不需要教学手段的改善。这样的理念是片面的,体育教学同样需要补充大量的知识,而且对一些疑难性动作的讲解,教师如果一味地反复地做动作,而学生的观察又抓不住重点,可能导致教学的效果下降。所以教师可以结合做动作以及加上语言进行解释的方式,让学生在观察的过程中能够把握其中的关键,这样也可以帮助他们在接下来练习的时候特别注意某些方面。初中体育教师要尊重学科发展的规律性特点,要认识到学生需要掌握一些复杂难度的动作技能,因此分解性的动作练习,也可以通过多媒体技术,结合教师的讲解等方式来进行。要注意调节学生们的认知状态,让他们带着兴趣和较强的注意力进行观察和学习。也要加强师生之间的反馈沟通信息,解决学生遇到的问题,让课堂教学的效能进一步的提升。

三、用和谐的课堂氛围,打造创新的教学环境

创新不仅在于一些方法和内容上的创新,而且在课堂教学的心理,气氛方面也有很多的工作可以开展。和谐的课堂氛围,是促进初中体育教学工作持续开展下去的基础和前提,如果在课堂上感觉比较压抑,则会让很多学生渐渐对体育课程失去兴趣。良好的氛围可以让师生之间保持平等、和谐、友好的关系,所以,初中体育教师要正确认识课堂学习氛围和学生学习兴趣,以及学习效果之间的关系,发挥一切积极因素的作用,让师生之间和谐相处,促进学生们在体育课堂上积极的参与和丰富的获得感。在创新思维的指导之下,教师与学生之间的关系处理也可以有很多新的方式,除了在课堂上进行观察和及时地沟通交流之外,初中体育教师也可以与班主任老师以及其他学科的老师进行充分地沟通。必要的情况下,也可以跟家长进行沟通交流,了解学生在体育方面的特点,在学习和生活方面的一些特点,这些都更有助于教师了解学生的具体情况,给他们更加科学的指导。另外,除了在线下这种互动的方式之外,现在我们也可以借助电话以及网络的途径与各相关方进行沟通和交流。让更多的学生能够认识到体育锻炼的好处,围绕着教师的身旁,进行更为充分地体育学习活动的交流和探索。所以,初中体育教师也要进一步地抓住当前学科教学中所存在的关键之处与学生一起共同营造出更加高效和谐的班级氛围,真正关心每一个学生的成长,用身心健康和谐发展,相互促进的思维,设计创新的课堂内容和形式,让课堂的学习氛围更加的民主,更能够深入学生的内心,获得学生的支持,也更好地激发学生们的主人翁精神,让每个学生都积极的参与到课堂的学习中来。

总之,在初中体育教学中,笔者认为,创新的思维是非常重要的,教师要重视创新,并且积极的进行创新,要提高学生们在学习活动中的参与热情,要让学生的主人翁意识和能力更多地发挥出来,给学生创造出一个积极互动和谐的班级环境,让学生能够逐渐地体会到体育锻炼给自己带来的好处,用身心健康和谐发展的思维,指导课堂的创新教学活动,让学生都能热爱体育锻炼。从体育锻炼中得到更多的放松,也能获得更多的灵感和启发,提高学生在学习中的积极性。