浅析小学体育高效课堂的建设方法

◎ 李百星

小学体育的课堂建设需要教师进一步的明确学生们真正需要什么样的课堂教学内容和形式,教师如何开展教学工作,才能激发学生的主动性,让学生喜爱体育课程,并且养成好的体育锻炼的习惯。小学体育教师要尊重学生在学习中的基本需要,并且围绕着学生目前的水平来开发新的教学内容。对于学生掌握特定的体育理论和体育技能来说,明确的目标都具有很强的引导性,也可以进一步的提高课堂教学的效率和效果。笔者认为,小学体育高效课堂的建设可以从以下这些方面重点加强工作。

一、高效使用教材,设计课堂内容

在小学体育高效课堂的建设中,教材是教师组织教学活动的依据,小学体育教师要结合学生的发展情况和教材当中的内容进行综合设计。小学生由于年龄特点,他们好玩、好动,对认识事物都有着极强的好奇心。而现行的小学体育教材内容,枯燥乏味,给学生的体育学习兴趣造成很大影响。为此,我们一定要结合小学生的实际情况以及小学体育教学目标,应用体育教材方面也要灵活,特别是对于教材中所具备的一些创新之处,小学体育教师要积极的在学科教学的实践当中进行应用。要更能够激发调动学生的积极性,让他们的主动性更多地在体育课堂的学习中发挥作用。教材中,可以明确地展示出小学不同的阶段体育课程需要完成的目标,因此,小学体育教师在这些目标的完成过程中可以更多地考虑如何才能进一步的提高学生们在参与活动中的积极性。适当地运用游戏的方法创新一些传统的体育项目,让学生能够达到基本的要求,并且也能感受到游戏体育运动所带来的快乐。教材是教师进行教学内容和形式创新的重要依据,所以,小学体育教师要从研究教材出发,进一步的整合更多的教学资源,提高学生们在学习活动中的积极性,让学生们也能够充分地参与到课堂的整个过程,特别是可以适当地在教材的基础上进行延伸,打造出更具有开放性的、自由的发挥学生主动性的课堂环境,让小学生们也能将自己的一些创新的建议。想法分享到课堂的学习中来,提高他们学习的效果。

二、加强备课环节

教师在授课之前要有充分地备课的过程,备课是我们建设高效课堂中的重要环节。随着新课程改革的不断发展,构建小学体育教学高效课堂,教师应充分理解新课程改革提出的相应教学理念,充分做好体育教学的备课。因此,在小学体育教学开展中,教师应重视学生的主体地位,在设计教学过程中促使学生积极发挥主体作用。另外,教师也要更多的尊重学生们在整个教学过程中所存在的喜好、身体素质等方面的差异性,设计具体的内容的同时,极大地促进学生们的个性化发展。小学体育教师要引导学生在课堂教学方面加以控制,并且对实际的教学环节做出重要的考虑。在教学设计的过程中,体现出对于学情的尊重和整个教学活动的安排。也要考虑到如何在课堂教学中,保证学生们的安全,避免给学生带来不必要的伤害,所以,备课的过程需要考虑的细节问题是比较多的。在常规的体育项目和活动的实施方面,如果教师需要进行创新,就需要进一步地去评估相关的各种因素,让整个教学活动的设计符合学生的特点,能够让学生们充分地参与进来,从而极大地提高课堂教学的互动性,也能够提高学生们的参与性。更重要的是,要通过备课进一步的明确每一堂课所完成的目标是什么,在目标的指导之下开展相应的课程。

三、明确教学目标,合理设计教学内容

小学体育教师要重视教学目标在整个教学活动中的作用,并且每一堂课都要在明确的目标指导之下来进行,有了目标,我们才能进一步的考虑教学时间的分配,考虑如何安排具体的教学内容。例如,体育老师在进行篮球教学活动时,第一步要做的就是了解学生们的实际情况,按照他们的学习需要、性格、爱好等确立教学目标和教学环节。教学目标是教学活动的指南针,决定着教学活动的成效。所以在传授给学生一些基本的篮球运动的技巧的过程中,也要让学生们明确他们需要达到什么样的要求。一方面教师要准确地给学生进行示范和讲解,另一方面,更是要给学生们实际练习的时间,并且通过他们的练习分析学生练习当中的表现,进一步的加以修正,让学生把这些体育技巧和技能掌握得更加准确。例如,在完成教学目标的时候,教师可以采用不同的方式或教学的内容形式等来实现目标。但要保证,学生们能够有较强的参与性,在面对体育运动的时候,有好奇心也有参与的愿望。特别是可以将一些合作学习法运用在其中,进一步的提升学生们在学习中的主动性。小学体育教师可以对教学的各个内容板块进行科学的设计,在实施教学活动的过程中,对于不足之处进行调整,让整个教学的各个环节衔接得非常自然,整个教学非常的流畅,从而保证教学目标的实现。因此,小学体育教师可以在现有的教学经验的基础上,适当地引入一些新的方法和理念,让原来的教学内容能够以更加具有创新的方式,整合到课堂的教学中,给学生们的学习带来更多的新鲜感,也进一步的起到提高学生学习效果的作用。

总之,教师是教学活动的设计者和主导推动者,高效课堂的建设需要小学体育教师进一步的明确学生在体育课堂中具体的需要以及以什么样的方式才能更好地满足学生的需要,要善于调节学生学习的状态,让他们更加积极主动地参与到课堂的学习中,提升小学生学习的热情,让小学体育课堂给学生带来更多的快乐,也促使学生养成良好的体育锻炼的习惯。