关于信息化技术在高中物理教学中的应用探索

郑姗姗

摘 要：在展开高中物理教学活动时应用信息化技术辅助教学能够进一步提升整体的教学质量，并且信息化技术也能为学生打造一个更加生动、灵活的学习空间，更加适合学生的学习习惯。因此，教师便要革新传统教学理念，将信息技术应用在高中物理教学当中，本文也就此问题展开深入分析，谈谈信息化技术在高中物理教学中的有效应用策略。

关键词：信息化技术;高中物理教学;应用分析

引言：

在高中阶段的物理教学当中，物理课程是学生学习的难点，而实际教学时很多学生都无法轻松理解物理知识的抽象性和逻辑性，因此，对物理知识的掌握也不是十分牢固，很难展开深度的学习活动。但是，随着我国信息技术的不断发展，将信息技术应用在高中物理教学当中能够有效地解决这样的问题，促使学生获得更好的学习效果。因此，教师要切实把握好信息技术在高中物理教学中的应用方式，以便能达到更为理想的教学质量。

一、以信息化技术达到良好的教学氛围

营造出良好的教学氛围对于学生来说有着非常重要的意义，而传统的物理教学当中教师多是习惯采用口述的方式进行教学，对物理知识以及物理实验过程进行讲解，学生此时的学习只能通过接受教师的语言信息来对相关的知识进行探究，因此，整体课堂氛围会显得十分乏味，这样对学生的学习来讲是非常不利的。而通过代入信息技术进行教学则能为学生打造出一个更加轻松、和谐的学习氛围，这样的教学活动也不再仅仅是局限于课本当中教学模式、脱离了传统灌输式的教学方法，处于这样的学习环境当中学生自然会感到轻松自在，学习思维也会得到相应的拓展，能够达到良好的学习效果。例如，在教学到弹簧振子这部分知识内容时，因为弹簧振子的知识点比较抽象，学习时学生很难理解弹簧振子的周期和劲度系数等这类知识概念。因此，教师便可以运用信息技术为学生展示DIS物理实验，以更具个性化的教学氛围来进行教学，促使学生在观察实验的过程中通过弹簧振子的变化掌握实验原理以及弹簧振子的运动规律。并且，通过运用这样的形式进行教学也能为师生提供一个良好的互动氛围，学生也可以进行自主探究和实验交流，对弹簧振子的知识点产生更加形象的理解，进一步提升本节课的学习质量。

二、以信息化技术增强学生的理解能力

在展开高中物理教学时教师的教学目标不仅仅是要传授学生基础知识，更要促使学生在学习的过程中发展各方面的能力，这样学生的学习才是真正有价值的。基于此教学目标，教师便可以运用信息化技术来辅助教学、发展学生的多方面能力，结合物理课程的不同特点来指导学生主动学习、积极探究、锻炼自己的理解能力。例如，在教学到电磁学的相关知识时教师便可以运用计算机软件来为学生绘制电子思维导图，比方说，在绘制导图时以电场作为思维导图的中心，引导学生结合中心词进行分析、发散物理思维，促使学生在学习电磁知识的过程中能够理解各种概念知识之间所存在的联系，以此来进一步增强学生对电磁知识的理解能力。除此之外，在完成本课教学之后教师可以再为学生播放一些关于电磁知识的视频短片，帮助学生能够进一步加深对电磁知识的理解，这样学生的物理知识理解能力自然而然也会得到锻炼和发展。

三、以信息化技术满足学生的学习需求

在进行高中物理教学时信息化技术的应用价值被更多教师所认可，通过运用信息化技术作为辅助来制作多媒体课件，能够将知识更加生动、灵活地展示在学生的眼前，学生对知识的理解也将更加轻松，对知识也能产生更为深刻的印象。因此，在进行教学的过程中教师便应当结合学生的实际需求来应用信息化技术，以信息化技术作为辅助满足学生的学习需求，这样学生才能获得更好的学习效果。教师要从学生的角度出发来分析学生的学习习惯、学习特点，坚持制作个性化的视频课件。例如，在讲解到关于匀变速运动这部分知识内容时教师便可以在视频课件当中插入马路上超车和刹车的视频，以此来促使学生通过观察课件对匀变速运动产生更加直观的认知。接下来，教师可以结合课件进行提问引导学生讲一讲生活当中匀变速运动的例子，以此来进一步加深学生对匀变速知识的理解，最后，当学生对速度知识点以及加速度这些知识概念产生明确认知之后，教师再引导学生去独立推理相关计算公式。在这样的教学过程当中，通过发挥出信息化技术的实际优势制作多媒体课件，能够为学生导入一个良好的学习情境，学生也能在直观的课堂体验当中集中注意力、迅速进入学习状态，这样自然是更能满足学生学习需求的。

结束语：

综上所述，在进行高中物理教学时应用信息化技术辅助教学能够达到更为理想的教学效果，相比于传统的教学方法，信息化技术技术的辅助能够促使学生轻松理解知识，并且逐步发展自己的多方面能力，这样也更利于促进学生的学习。因此，教师要切实地把握好高中物理教学的整体方向，合理地代入信息化技术进行教学，结合物理知识的实际特点采用信息化技术，通过创建出一个高效的信息化教学课堂，来为学生的学习和各方面能力的发展奠定下建设的基础。

参考文献：

[1]宋小羽.信息技术与高中物理教学的有效融合[J].大连教育学院学报.2019（03）.

[2]陳谦.简述信息技术下高中物理学习方法的创新[J].信息记录材料.2018（03）.

（福建省南平市政和县第一中学）