陕台音乐文化交流对推动两岸青年文化认同的研究

赵海花

摘要：多年来，海峡两岸围绕教育音乐艺术与音乐教育展开了深入而全面的交流活动，音乐在双方多层次、全方位合作之中发挥了重要的纽带作用，在潜移默化中建立情感与友谊，加强两岸青少年交流与合作。本课题以陕台音乐界交流为例，发掘两岸音乐交流中的关联点，探求易被年轻人接受的增进两岸青年心理距离的方式，为两岸有计划、有方法的开展以音乐为媒介的交流活动促进两岸青年认同提供参考。

关键词：文化  教育  交流

中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）03-0017-03

音乐是重要的文化构成要素，中华民族自诞生之日起就与音乐保持着紧密联系，中华文化的悠久流传与音乐载体之间息息相关。文化是国家发展和民族传承的纽带，更是国家统一和民族团结的基础，文化的强大影响力和感染力使得同民族人民自然而然地团结起来，影响到人们的思想观念与情感认知。海峡两岸的统一是大势所趋，也是国家和民族发展的必然结果，“和平统一，一国两制”作为重要的国策为两岸的和平协同发展提供了重要助力。在改革开放政策提出以后，海峡两岸不仅在经济领域进行大量合作，同时也在文化领域展开深入交流。文化交流的有序推进使得双方的联系更加紧密，在一定程度上缓解了政治隔阂造成的阻碍。两岸同胞血肉相连，双方有着共同的文化基础，全面提升两岸同胞的民族认同感与文化自信心对于两岸问题的解决具有重要意义。

音乐在艺术领域具有举足轻重的地位，它与民族文化和民族历史存在千丝万缕的联系。音乐作为一门独立的艺术，它可以成为促进文化认同、民族认同的重要工具。音乐有着独特的美学主张和美学品质，有着独特的艺术魅力和审美价值，音乐能够打破彼此的界限，建立心灵沟通的桥梁，借助音乐可以实现思想交流、情感互动、文化传播等等。海峡两岸在音乐交流的过程中能够有效寻找双方共有的文化特质和文化基因，深入挖掘文化的起源和发展，提升彼此之间的紧密感，唤醒双方的血脉亲情，逐渐消除多种因素造成的隔阂。当前海峡两岸的文化交流依然停留在民间自发阶段，长效机制的缺失在某种程度上影响到音乐文化交流互动的效果和质量，高校音乐教育工作者和对台工作者应该保持对文化交流的重视并主动寻找有效的发展途径，进一步提升两岸青年的文化认同感。音乐对人的思想影响是潜移默化的，且又是一种很好的宣传工具。双方的沟通和交流需要长期持续的深入推进，逐步缓解消融各个领域的冰山，中华民族文化具有极强的影响力和生命力，音乐文化必然能够帮助两岸青年形成强烈的文化自信，为两岸的和平统一做出更多贡献。

音乐文化交流相关领域涉猎广泛，音乐文化的联系非常紧密，沟通交流较为简单顺畅，此次研究从陕台音乐文化地域性交流入手，以青少年为研究主体对象，通过研究，为发挥中国音乐文化的功能、为推进两岸的和平统一创造条件。

一、推进学生之间的交流

两岸之间的交往和互动日益频繁，特别是两岸之间的经济交往如火如荼，大量的商业人士频繁往来两岸，很多内地学生选择到台湾学习交流。但台湾青年到内地学习交流人数依然很少，台湾青年对内地依然有很多错误的认知，例如有学生认为中国的普通百姓依然穿著白、灰、黑三色衣服，住在平房或拥挤狭小的室内等等，生活贫穷而落后。加快推进陕台之间音乐交流合作，增进两地学生间的交往，能够让更多台湾青年借助音乐文化交流契机深刻感受和体会社会主义现代化建设进程中取得的伟大成绩，两岸院校和青年学生也将积淀深厚友谊，共同推动两岸的和平发展。根据调研，可以通过以下几点推进青少年学生的一些交流：

首先，可以通过开放在陕学生赴台、扩大两地交换生规模。当前台湾部分高校存在生源严重不足的现象，陕西学子赴台交流能够有效缓解这种局面，同时给台湾高校带去浓厚的学习氛围与良性竞争。陕西与台湾之间的高校交流有着良好的基础，且陕西传统文化的普及率相对较高，陕西学子的文化素养也相对显著，这均会将陕西文化元素及身边的正能量故事带入台湾高校，形成良好的文化渗透。

其次，两地通过举办乐器展览、音乐教育活动论坛等形式，形成人员交流互访。陕西作为六朝古都在中华文明历史中具有绝对的地位。尤其是在民族乐器、乐器文物等领域内均具有较高的吸引力。台湾青少年来陕，通过丝绸之路乐器展、延安之旅、陕北民歌之旅等活动，充分感受陕西深厚的文化底蕴，可以激发台湾青少年的爱国情怀和民族认同感。

最后，音乐能够穿越时空的界限，在不同阶层的不同群体中创造良好的交流机会，借助音乐载体实现文化的传播和推广，这一特性更能够激发陕台两岸人民的民族共情，使得双方的交流能够在抛出政治因素影响的前提下进行，从而使音乐更为纯粹，以音乐为载体的文化交流能够更为纯粹，以文化同源为基本根基的文化认同能够更好达成。以音乐为媒介的赛事可以增进两地高校学生的相互了解和情感交流。如：民乐表演比赛、音乐创作类比赛、合唱比赛等等，既可以在两岸以弘扬中华传统文化为主线，以加强双方交流、增进彼此友谊、扩大两岸共识为宗旨，为两地音乐才华出众的有志青年搭建探索、展示自己的交流平台。

二、推进乐团之间的交流

现当代音乐成为青少年素质教育的一门必修课，两地的很多中学都在素质教育方面有着深入的研究和实践的活动。为实践素质教育和丰富中学生文化生活，各学校都组建了各种音乐社团和音乐组织。如：管弦交响乐队、民族交响乐队、童声合唱队、铜管乐队等等，陕台各青少年乐团与社团之间的交流合作也是弘扬中华传统文化的重要手段。可以通过开展音乐创作、表演艺术、传统剧种等一系列文化交流活动，这对于弘扬中华传统文化意义重大。如朱宗庆打击乐团近几年来陕演出，乐团精湛的表演技术、丰富的艺术表现力、明快的节奏有极强的感染力，在陕获得了广泛的好评和极好的影响力。

学校中的音乐群体相对普遍，陕西2012年共有普通高中510所（西安172所），省级标准化高中289所（西安97所），省级示范高中34所（西安13所）。在这些中学中，很多学校为提高素质教育、提高学校学生的艺术评介力、加强校际间交流、提升学校的品牌影响力，获得高价值的效应和社会效益，增强学校的吸引力与竞争力，各学校根据自己学校的师资力量与办学特点，都建有自己的各种音乐团体。根据调研显示：就西安市省级示范中学里，高新一中、西工大附中、铁一中、交大附中、师大附中、第三十中、西安市育才中学等各自都建立有交响乐团、管乐团、民族管乐团、合唱团等音乐艺术团体。大力推动陕台间各中学音乐团体的交流，除了可以为学生提供多元渠道的学习机会、增进学生表现音乐的技能，也可以促使陕台青少年通过音乐走得更近、通过音乐加深友谊和相互的了解，并都可在音乐的学习中提高自身素质、塑造优良气质，培养积极进取的人生观，促使学生发展健全的人格。

三、推进陕台音乐教育交流

陕西和台湾的历史各不相同，文化发展既有相似之处，也具有各自的特色，这也使得双方的音乐教育闪烁着自身特有的光芒。台湾学校的音乐教育大致可分为普通音乐教育、资优音乐教育及特殊音乐教育三大类。普通音乐教育指各学校所开设的一般性音乐课程;特殊音乐教育指为残障人士开办的特殊教育;而依据台湾地区的有关规定“各级艺术类科学校、设有艺术系（所）、科之大专院校及设有艺术才能班之学校”开展的教育则被看作是学校的资优音乐教育。不同的音乐教育理念与办学特点都可以使两地师生展开讨论与研究。陕西和台湾两地的音乐院校可以展开学术交流、教师交流、课程共建等等活动，博采各家所长，共同打造优质的精品教育课程，为音乐教育发展提供有效支撑，实现高水平人才培养目标。

2016年，由台湾台中教育大学音乐学系主办，陕西学前师范教师参加了为期六天的2016国际音乐教学研讨会，深层分享彼此的教学理念与经验，从不同的角度深入探讨了师范类音乐院校各自行之有效的教学策略与学科建设发展理念。

音乐本身超越了时空的界限，两岸文化同宗同根，民族情怀和地域特色在音乐中相互交融，借助音乐展开的交流更加顺畅自然。本土的秦腔、陕北民歌、长安古乐等等音乐表演形式都蕴含了中华传统文化，并一直在两岸生根发芽，两岸均有一批不同音乐形式的追随者和爱好者。二胡、琵琶、唢呐等等传统民族乐器和钢琴、小提琴、架子鼓等等西洋乐器在两地生根发芽，广大青少年积极参与并主动尝试，在交流互动过程中能够将各自的音乐特色更好地展示给对方，有效提升青少年对传统文化的认可与支持，在海峡两岸更好地弘扬中华文化。

多年来无论是政府还是教育主管部门，始终高度重视与台湾在音乐教育领域开展交流合作。可以通过举办台湾师生来陕研修项目，让一些学生在西安高校进行短期研修，在音乐教育领域相互汲取对方的先进经验，取长补短，学习对方先进的办学理念、管理机制、教学模式等等，最终实现共赢发展。

四、推进两地青少年音乐文化交流合作的长效机制构建

在两岸青年音乐文化交流中，由于年龄相仿、语言相通，虽然陕台两地青少年的成长环境并不相同，但是他们均对音乐表现出极高的热情，借助音乐传递情感、凝结友谊能够让双方展开更加有效的沟通和交流，逐渐形成长期的交往互动模式，让友谊在双方持续交往之下结出硕果，使得音乐文化交流更具有内涵、富有意义。通过研究、调查可以长期以下列形式合作：

首先，定期举行两岸青少年同台演出。音乐会的表演形式可以使得演员之间互建友谊。在节目和曲目选取方面可以选用两岸青年耳熟能详的民族经典作品，双方共有的文化基础能够使得他们更快地融入音乐艺术营造的氛围和环境，实现视听、思想与情感的共鸣，逐漸在青少年内心留下深刻烙印。交流和活动过程中，两岸青年既可以交流音乐记忆，又能够分享自己的文化思考，逐渐消除彼此之间的陌生感，借助音乐艺术提升思想与精神共鸣，逐渐结下深厚友谊。

其次，建立陕台两地青少年音乐教育交流的信息交互机制。现代信息技术的发展使得交流可以更加顺畅，网络学习、线上交流、混合学习等等方式能够让两岸音乐文化交流随时随地展开，音乐人才的培养质量也能够得到全面提升。可以充分利用中国互联网产业较为发达的优势，建立统筹的音乐交流平台，并向两岸的学子开放，不仅能形成艺术、文本等有形资料的共享，更能够在艺术形态交流、艺术思想碰撞上发挥应有的作用。与此同时，开放的信息交互平台能够使得陕台两地在人才培养设计方面充分发挥各自优势，共同打造精品课程数字平台，使得两岸更多的青少年能够有机会参与学习交流。

最后，构建陕台两岸青少年音乐艺术交流的保障机制。陕台两岸青年音乐文化交流可以作为两岸文化交流乃至全面交流的重要战略，这对于双方的资源利用与开发及人才培养都具有非常重要的意义，保障机制的构建能够使得青少年能够持续参与到交流活动之中，将其常态化和制度化。为此我们要积极争取政府部门的支持，特别是资金方面的支持，促使两岸地方政府投入更多的人力、物力，为音乐文化交流提供全方位的保障，鼓励更多专业人士参与其中。

五、结语

当前我国政治、经济、教育、文化均处于高速发展阶段，两岸之间在各个领域均展开了卓有成效的合作交流，广大青少年迫切渴望在教育文化领域能够更加有效地参与合作。音乐作为一种独立的艺术，是促进文化认同、民族认同的重要工具。音乐有沟通心灵的作用，可以在两岸民众间架起心灵沟通的桥梁，在音乐中充分感受两岸共同的文化基因，增进两岸同胞的骨肉亲情、民族情缘，弥合两岸隔阂。虽然两地音乐艺术教育交流成效显著，但仍存在交流形式过于单一、交流时间过于紧促、交流内容过于简单等不足之处，需要进一步推进深度交流和合作。

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