医学机能实验室建设与人才培养工作研究

2021-04-03刘卫东

中国保健营养 2021年7期

刘卫东

菏泽医学专科学校，山东菏泽 274000

随着医学领域的不断改革和创新，在新时代高等医学院校在人才培养上，医学机能实验室建设与人才培养工作研究成为热门话题。机能实验教育教学除了对于高等医学院校学生进行理论知识的讲解外，学生动手能力、思维能力、创新能力等综合素质也是高等医学院校人才培养重点。为保证医学机能实验室建设能够发挥育人作用，我们高等医学院校的教师们就要积极进行教育教学革新，在日常教育教学中，科学合理的应用实验教学方法，让孩子们通过医学机能实验室学习及实验室操作掌握实验方法，进而利用现有知识储备进行综合素质锻炼，激发学生创新能力[1]。那么在医学机能实验室建设与人才培养工作研究中，如何利用医学机能实验室建设进行人才培养将是我们以下要分析的内容。

1 增加医学机能实验室教师资源

增加医学机能实验室教师资源是利用医学机能实验室建设进行人才培养的基础之一，医学机能实验教师是医学机能实验和医学机能实验教学的核心。医学机能实验涉及内容广泛，其包含生理、药理、病理生理等三十几个实验项目。几十个实验项目的进行及教育教学能否科学有效的落实全部依赖于高等医学院校的医学机能实验教师们，没有高水平的医学机能实验教师，所以医学机能实验项目都无法进行。在众多高等院校医学机能实验室建设前，高水平高等医学院校医学机能教师数目很少，同时医学机能实验场地有限，导致高等医学院校在进行医学机能实验安排时无法科学合理进行医学机能实验学习。医学机能实验室建设能够为后期医学机能实验教育教学提供足够的实验室，同时，在医学机能高等实验室建设后，实验室等硬件设施具备的情况下，高等医学院校为保证医学机能实验能够随着时代，随着科学技术发展培养出实操性强的医学人才，就会考虑教师资源的扩充[2]。高水准的医学机能实验教师实验教学能力强，经验丰富，这极大提高了进行高等医学机能实验学生的综合医学素养。

2 添加多媒体教学设备

在高等医学院校中，增加多媒体教学设备同样是利用医学机能实验室建设进行人才培养的基础，是医学机能实验室建设不可或缺的一部分。多媒体教学设备在现今的教育教学中已经不是新鲜事物，在高等医学院校中，进行医学机能实验的学生来自于不同的年级甚至是不同的专业，其中医学机能实验囊括的32个实验也不尽相同。但我们不可能为每一个实验项目建设一个实验室，不可能为每个年级建设单独实验室，这样只会增加浪费，益处不大，在高等医学院校中建设的医学机能实验室需要满足医学机能实验的全部课程。为了保证不同时段、不同年级、不同实验不至于频繁似传统一般书写板书，教师们便可以积极利用多媒体设备，进行电脑备课。进行电脑备课时，因为多媒体的信息化功能，我们可以在备课时进行图片、实验小视频的准备[3]。这样不但极大节省了学生进行医学机能实验学习时间，同时通过图片及医学机能实验相关小视频也能够形象将实验展示给同学们，减少学生医学机能实验困难，提升学生机能实验兴趣。

3 构建虚拟医学机能实验室

虚拟实验室是人们利用现有科学技术、信息化技术、互联网+技术、多传感器技术、计算机图形学等进行视觉、触觉、听觉等人体感官的模拟而建立的一种计算机互联网虚拟实验室。虚拟实验室最早由美国弗吉尼亚大学威廉·沃尔夫教授提出，其具有自主性、交互性、沉浸性、共享性、开放性等特征。近年来虚拟实验室在响应可持续发展观念的大环境下，开始迅速发展，迅速进入各大教育高等院校中，为现今的教育教学及科研项目贡献力量。在高等医学院校中构建虚拟医学机能实验室同样是信息化技术的今天高等医学院校教育教学可以依赖的培养人才手段。构建虚拟医学机能实验室不同于传统医学机能实验室建造，虚拟医学机能实验室利用信息化技术、仿真技术、多媒体技术等构建的虚拟实验室，所以在医学机能虚拟实验室建造中，不需要建造材料及传统实验器材，这很大程度上减少了传统实验器材的消耗，减少资金浪费[4]。同时医学机能虚拟实验室的建设是网络数据实验室，因此，只要我们在医学机能虚拟实验室建造中，设置电子锁，在师生需要进行医学机能实验时，通过电子钥匙便可以进入到虚拟实验室进行实验探究，这样我们的实验便不再受时间，地点的约束。在构建虚拟医学机能实验室时，在信息化技术、科学技术允许的情况下，我们同样结合现今教学手段，比如翻转课堂进行实验教学的提前录制，这样教师和同学们也将彼此不受约束，其实这在某种程度上也是在节省教师资源。同时，医学机能虚拟实验室的建设因其特殊性，延长了学生医学机能实验学习时间，扩宽了学生医学机能实验场地，为学生机能实验学习提供前所未有的便利。

4 积极举办医学机能实验活动

在高等医学机能实验室建设提高人才培养能力中，增加医学机能实验室教师资源、添加多媒体教学设备、构建虚拟医学机能实验室等都是建设医学机能实验室提高人才培养能力的基础。在建设医学机能实验室提高人才培养中我们同样要通过积极举办医学机能实验活动，积极进行实验室文化建设来提高高等医学机能实验室建设提高人才培养能力[5]。在医学机能实验室文化建设中，我们可以定期组织进行医学机能实验大赛，在实验大赛中，我们可以通过实验设计，比如：家兔手术操作，进行学生实验操作、基础实验器材的使用、医学机能理论实验基础等多方面进行考察和评估。在医学机能实验大赛中，给予实验操作、基础实验器材使用等基础实验机能出色的学生进行奖励，可以是奖状、证书或者其他实质性的奖品等。通过医学机能实验大赛的举办提高学生医学机能实验技能，提高学生实验操作能力。