研究护理文化建设与护理人才培养

罗 颖 王爱丽 扆兆林 李 琪

中国人民解放军火箭军特色医学中心，北京 100088

随着当下医疗市场的逐渐开放，各类医院竞争激烈程度明显上升。医疗市场的竞争趋势逐步向整体品牌竞争、文化竞争发展[1]。医院的文化建设对于未来医院发展、医院管理具有着重要意义。护理文化作为其中的一项组成部分，其可在医院文化发展中起到推动作用。本研究是对护理文化建设和护理人才培养的相关内容进行深入探究。具体研究内容如下：

1 基本资料与方法

1.1基本资料 以2019.01-2020.01作为研究时段，对我院实护理文化一体化建设以及人才培养，对其最终建设、培养结果以及过程进行总结分析。

1.2方法

1.2.1构建护理文化立体层次结构 护理文化是在护理组织特点的护理环境下的影响下，逐渐形成的基本信念、价值观、形象以及行为等内容的总和，具有着共同性。护理文化以纵向来进行结构解析时，主要包括三个层次，即物质层、制度层以及精神层。其中物质层属于护理文化表层，主要以外在来对抽象护理理念进行体现，包括医院内在环境、护理人员形象等内容；护理制度文化则将不可见的行为方式、价值观等内容以护理质量形式来转变为可看见、可操作的规章制度；精神层则为核心内容，包括护理组织所共同信守的价值标准、精神风貌以及基本信念等，即护理理念，其属于物质层、制度层良好形成的原则以及基础内容，属于最高层次文化建设。

1.2.2强化护理文化一体化建设，确保高素质护理人才的培养

①以多角度来对护理人才培养规律进行分析 对某种专业、工作等是否存在强烈的兴趣，对于人们学习活动、职业生涯具有着重要影响。全新教育理念认为，兴趣是逐渐由低水平向高水平进行发展的，且具有一定的可塑性，故人才培养中可基于兴趣的可塑性来实行护理人才培养，其中，兴趣的发展过程对于高素质护理人才的培养过程，即为兴趣发展四个阶段(有趣、乐趣、前志趣、志趣)中前志趣向志趣的发展过程，属于质变过程。

②护理人员的整体境界提升 对于人才培养而言，护士人生境界的提升相对比较抽象化，但其兴趣却是具体化的。在护士人才的成长中，其自身兴趣的发展和其人生境界的发展是相对平行的，这就使得护理文化一体化建设的强化工作成为了必然趋势，因为文化熏陶能够将护士的质变过程得到催化，促使其人生境界的不断提升，故塑造出高素质护理人才。

1.2.3基于“德”来强化护理文化一体化建设，培养高素质护理人才 强化学习对于护理人员而言具有着重要意义，早期其在学校中时，受到教师、校园文化的陶冶，使其思想情操、为人处世之道的方向得到一定指导作用。故要求护理教育工作者能够结合理论教育、社会实践来进行指导，积极营造活跃校园护理文化氛围，邀请各业界人物来予以讲学，通过其人格魅力来对护士起到感染作用；不断强化社区护理文化建设同校园护理文化，实现物质、精神和制度层次的结合，积极开展社区卫生服务，让护士在实践中培养自身对弱势群体的关爱，于服务中感受到医学职业道德、人文精神。从而将职业责任、义务化为自生责任感，促进其智慧、潜能的开发。

1.3观察指标 对护理文化一体化建设、人才培养结果进行总结分析。

2 结 果

经过构建护理文化立体层次结构，基于此开展相应的强化护理文化一体化建设、人才培养计划后，整体医疗氛围得到明显提升，护理人才的专业理论以及操作均有着明显提升。

3 讨 论

就当下而言，我国卫生事业改革已经处于重要阶段，医院文化成为了当下一项重点研究、运用话题内容[2]。而不断激烈的医疗市场竞争，使得竞争内容不断从价格、设备、技术向品牌、文化方面进行过度、变化。

作为医院文化的重要构成部分之一，护理文化是不可被忽视的。且护理文化在整体医院文化的发展过程中，并不属于一项被动内容，而是起到主动推进的作用。故护理文化的建设具有重要意义[3]。护理文化一体化的发展是基于文化并将管理作为目标的一项护理活动，能够让从护理人员在专科管理下形成良好价值观和价值取向。因此，护理文化一体化的建设在一定程度上对于高素质护理人才的培养具有着重要意义，故在建设过程中应当充分基于护理文化一体化建设基础上来进行。通过兴趣可塑性、护士人生境界转变方面作为要点，辅以“德”的护理文化一体化建设作为切入点，充分为护生提供校园、社区、工作岗位方面的文化熏陶，对其整体专业素质水平的提升而言具有重要意义[4-6]。此次研究结果显示，经过构建护理文化立体层次结构，基于此开展相应的人才培养计划后，整体医疗氛围得到明显提升，护理人才的专业理论以及操作均有着明显提升。

综上所述，不断构建护理文化一体化，促进整体护理人才专业水平提高[7-8]，对于医院的发展有着重要意义。