高校视觉传达设计专业包装设计课程教学改革与创新

2021-03-31胡国中

西部皮革 2021年2期

胡国中

(桂林山水职业学院，广西桂林 541199)

引言

视觉传达专业包装设计人才在当前社会当中的需求量是非常大的，视觉传达包装设计可以有效地帮助企业在社会上迅速的宣传某个产品，能够迅速的抓住消费者眼球，从而提高产品的知名度，为企业创造更大的经济效益。视觉传达专业包装设计属于一种艺术设计活动的，艺术设计理念应该根据时代发展的潮流不断的进行改革和创新，创造出属于时代价值的设计，只有这样才不会被消费者所淘汰，才能够在众多商品当中脱颖而出。而要想培养出具有创造性的设计人才，高校在视觉传达专业包装设计活动当中就必须要做好人才的培养工作，对教学内容进行有效的创新，在教学过程当中，多关注学生的核心素养，培养学生的创新精神，为学生构建高校课堂。所以教师必须要正视传统教学活动当中所出现的各种问题，积极的推行教学改革，在教学过程当中，始终坚持学生的主体地位。

1 对视觉传达设计专业包装设计课程进行改革的重要意义

视觉传达设计专业包装设计在社会当中所涉及到的范围是非常广的，例如广告宣传、产品包装、企业环境等，这些设计活动对于一个企业或者是商家的生产经营而言具有重要意义，是建立消费者和企业之间的桥梁。通过视觉传达设计专业包装设计活动可以将产品的性能以更为直观形象的方式传递给消费者，从而激发起消费者的消费欲，深化消费者对产品的印象。企业也可以根据经视觉传达设计之后产品的销售量，对自身的产品进行准确的定位，为后期的生产发展过程当中有一个明确的方向。人对某个产品的消费需求会随着时代的变化不断变化，因此，视觉传达专业设计活动当中也要遵循消费者喜好，要具备一定的创新意识，对自身的设计理念进行更新。因此，高校在开展视觉传达专业课程教学的时候，要始终坚持具体问题具体分析的原则，根据时代发展做好教学改革工作，并在教学过程当中着重培养学生的创新思维[1]。

2 目前视觉传达设计专业包装设计课程的教学现状

高校在开展视觉传达设计专业课程教学有时候还存在一些问题，主要有以下几个方面。首先，在教学过程当中，教师仍受到落后教学理念的影响。视觉传达设计专业和普通的知识教学是存在一定差距的，该领域的教学活动艺术性更强，所以教师在教学的时候不能够按照传统的教学方法。但是大部分教师并没有认识到这一点，灌输式教学占据了主导地位，长期下来学生的创新思维被压制，在课堂上缺乏自我学习，自我思考的时间。长期处于这种被动学习的状态，学生的学习积极性也会逐渐降低，对设计活动缺乏热情。其次，没有做好教学教材的更新工作。视觉传达设计领域的教材工作应该根据时代发展的需求不断的进行更新，但是各大高校并没有对这一领域引起高度的重视，在大部分教学当中，所使用的仍然是一些传统的教材，而这些教材上的大部分内容都已经过时，在教学过程当中会给学生的设计思维产生一些负面影响。同时，在教学的时候教师也没有积极利用一些现代化的设计设备，例如计算机，导致学生在设计过程当中缺乏灵活性。另外，教师没有做好视觉传达设计专业教师的教学管理工作，大部分视觉传达设计专业的教师综合素质比较差，尤其是年龄比较大的教师，虽然有着丰富的教学经验，但是却缺乏现代化的教学理念，缺乏现代化的设计精神，而这事不能培养出事态所发展的人才的[2]。

3 当前时代之下视觉传达设计专业包装设计课程改革的具体途径

3.1 树立最新的教学理念

视觉传达设计专业也应该积极响应我国所提出的素质教育理念，在教学过程当中以促进学生的全面发展，提升学生的核心素养作为教学的最终目标。首先，教师要树立以学生为中心的教学理念。在教学过程当中始终把学生作为一切教学工作的核心环节，围绕学生做好课程设计活动，在课堂上充分尊重学生的主体地位，鼓励学生发言，并给学生留下自我学习，自我思考的时间，减少学生对教师的依赖，充分激发学生的创新能力。其次，教师要树立创新的理念。在教学过程当中，要有意识地渗透创新教学，在潜移默化当中培养学生的创新思维，引导学生从一些传统的事物当中去挖掘一些新的领域，培养学生的创新精神。另外，就是要树立时代性的教育理念。在教育过程当中，始终要将理论知识和当前的时代联系起来，始终关注艺术发展的前线，在教学过程当中充分借助现代化信息技术，提高教学活动的质量和效率，并且引导学生利用现代信息技术做好设计工作[3]。

3.2 教学内容紧跟时代

在视觉传达专业设计教学活动当中，学校和教师都需要对教材的更新工作引起高度的重视，要及时的淘汰一些落后的教材。视觉传达设计作为一项创业产业，教师在教学过程当中应该着重培养学生的审美能力，所以在教学过程当中，还应该开展一些艺术审美方面的教学，让学生学习美术当中的色彩运用、形体造型方面的知识，依此来提高学生的审美能力。其次，设计领域的教材应该选择近三年之内新出版的，在这些教材当中所体现的都是最新的设计理念，同时也是当前时代比较流行的趋势，学生接触到这些艺术创作作品，可以进一步提升提升学生设计的时代感。另外，在教学过程当中也不能够完全脱离于视觉时代行业一些具有价值的传统设计，因为在当前社会当中仍然有一群人是喜欢复古风潮的，喜欢一些老牌的设计理念，所以教师在教学过程当中也要选择一些经典的设计书籍，让学生在继承的基础之上进行创新，在创新当中仍然不忘历史当中的精华[4]。

3.3 积极开展各种形式的实践活动

视觉传达专业包装设计活动当中，教师应该加强教学实践方面的课程设计，通过实践活动来提高学生的设计素养，并且让学生从实践当中获得设计的信心，培养学生的创新精神，让学生将所学习到的知识充分的调动起来。首先，教师在课堂上可以设计各种形式的实践活动，随机选择一个设计主题，学生围绕该主题进行设计，然后教师在将学生的设计产品收集起来，学生的产品进行集中的点评，通过不断的训练来提高学生的实践动手能力。除了这些个人实践活动以外，教师还可以开展一些项目室的团队活动，以小组的方式让学生进行设计，集思广益，让学生相互之间学习，共同进步。其次，学校可以加强和各大社会企业之间的联系和交流，推动校企合作，让学生参与到企业的实践设计活动当中，了解当前视觉传达专业包装设计产业的发展趋势，并从这些具体的企业实践活动当中找到自身的发展缺陷，对自己进行针对性的训练。另外，教师还要做好课外作业的布置工作。在没讲解完一项理论知识之后，安排相关的课外实践活动可以让学生对这一知识进行巩固，并在实践活动当中发现自己理论学习当中的不足，及时的进行巩固和复习。通过这些实践活动，不仅能够提高学生的设计能力，同时还能培养学生的团队协作精神，提高学生和他人沟通交流的能力，帮助学生快速的适应职场趋势，从而降低学生在毕业之后进入市场的压力[5]。

3.4 打造一批高素质的师资团队

高校视觉传达设计专业教师的专业素质以及综合素质将会直接影响到教学的质量，因此，高校必须要重视教师的培训工作，打造一批高素质的师资团队。首先，高校应该积极派遣教师到其他学校外出学习和交流，了解最新的教育理论、教学手段，并在回校之后形成相关的报表，对本校的教学工作进行有效的改革和调整，不断提升自己的教学质量。其次，院校应该经常邀请一些教育专家到校开设讲座，然后组织教师参加和学习，这也能有效地提升教师的专业理论知识，提高教师的职业素养。再次，就是要做好教研研究工作，积极开展教师教学研讨会，在研讨会上相互之间讨论教学经验，探讨教学方法，共同制定切实可行的教学方案。另外，和社会企业建立起联系，鼓励教师到一些视觉传达企业当中学习和交流，从而了解到目前在这行业的人才需求趋势，并根据这些数据自身的教学工作进行调整，从而培养出社会真正需要的人才[6]。