艺术类高校创新团队管理研究

梁燕

(广西艺术学院党委教师工作部、人事处、职改办，广西 南宁 530022)

针对艺术类高校创新团队的特点和管理难点，学校的管理部门要从人力资源管理的角度出发，为本校创新团队的培育做好长远的规划，加强顶层设计和行政引导，创新管理方法和手段，使艺术类创新团队在众多的创新团队中脱颖而出。

1 加强顶层设计，对艺术类高校创新团队分层次、分类型制定政策进行分别指导

1.1 保证对学科依托型创新团队的支持力度

艺术类高校创新团队的培育，要尊重艺术学科和专业的特点，保证对基础理论研究型创新团队一定的资助比例，以保持人才培养机制上创新的优势。从事基础研究的艺术类创新团队，一方面通过科研成果支撑学科和课程建设，从而推动进一步深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，另一方面通过组织教师开展课题研究和社会实践等活动，在学科建设、人才培养过程中实现从知识传授向更加重视能力素质教育培养的转变。探索培养符合社会需要的特色艺术人才的有效途径，建立起一套有文化特色的课程教学体系，引导人才培养机制的多样化、个性化、立体化。

1.2 艺术创新团队贵以专、以精

艺术类高校甚至可以根据自身的人才、专业、成果等资源优势，通过行政指令自上而下地打造本校的“王牌”创新团队。校级“王牌”创新团队的创立，可以以更灵活的组织模式，根据创新任务的需要，汇聚人才，实现团队成员的最佳知识、技能组合和年龄组合，甚至个性组合，围绕目标建设发挥优势特色，提供资源保障。这种集权式的处置方式，一方面能够提高校级团队申报更高一级的创新团队资助的成功率，另一方面可以通过成功团队的示范引领和经验传授，在艺术教师中营造合作创新的氛围，为科研创作与队伍建设的良性循环打下良好基础，改变艺术类教师单打独斗的科研创作传统局面。

2 加强行政引导，为创新团队提供环境支持与管理服务

2.1 打开思路，解放思想，在全校上下树立浓厚的科研意识和团队协作意识

要使创新团队成为科研创新的核心力量，高校管理层要进一步转换观念，全面营造浓厚的科研氛围，改变艺术学科与科研隔膜的传统心理，将艺术学科的科研潜力有效地开发出来。首先高校要明确各类专业技术人员应完成的科研创作工作量，为提高各类专业技术人员的科研创作水平和服务社会能力，推动学科建设，完善科研创作统计和考核标准，更好地服务学校教育教学、人才培养和地方经济建设。同时科研工作量的完成情况，应当作为学校评优、职称晋级评聘、岗位聘任考核、遴选聘用研究生导师、确立学科带头人等的重要择优依据之一。其次高校要加大科研奖励的力度，科研奖励的范围应包括项目、论文、著作、专利等传统的创作成果，还应包括科研创作获奖和创作类成果，推行以“代表性成果”为主要内容的评价方式。如将美术、音乐、舞蹈、戏剧影视等作品参加展演和教育教学展演获得国家级文艺新闻出版类一级学会(协会)颁发的荣誉纳入奖励的范围。这种操作需求是由艺术学科的特点决定的。如由国家文化和旅游部主办的舞蹈类专业院校最高级别的舞蹈展演活动“桃李杯”舞蹈比赛，是中国舞蹈界权威赛事之一，享有“中国舞蹈奥斯卡”的美誉，具有一定的国际影响力。从2016年起，全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示活动从比赛向展示活动转型，活动不再设奖项，而是由国家文化与旅游部颁发荣誉证书。可见，对艺术类教师的贡献评价，除了论文要求外，更应重点考察研究成果和创作作品的质量。再次，要增强教师的团队协作意识。从建立一致认可的工作制度和机制入手，通过培养互信气氛和团队成员的归属感和一体性来保障团队的有效运行。

2.2 将创新团队的发展和培育与学校的人才队伍建设工作系统有机结合，把人才优势转化为科研创新优势

高校在构建高层次人才培养支持体系时，要结合创新团队的培育，建设梯次化人才队伍。如学校的人才队伍建设引领性工程的建设，杰出人才的遴选，要重点考虑创新团队的带头人，重视创新团队带头人的培养和培训，发挥创新团队带头人在人才培养、协同创新方面的辐射和带动作用，培养一批德才兼备、具有创新能力和科研能力的学术骨干和学科带头人，带动一批具有科研创新潜力的青年教师。

3 精心培育，严格考核，保证团队的持续创新机制的有效实施

创新团队的培育实施校—院两级动态管理机制。学校负责培育对象的遴选和项目考核的组织实施工作，各院系负责具体过程管理和中期考核。各院系要关心培育对象，跟踪其成长，定期了解培育对象的教学、科研情况，并提供具体指导。对创新团队的考核一般应分为年度考核和期满考核，主要考核履行岗位职责、取得研究成果、促进成果转化、培养学术梯队等方面的情况。

简化培育过程中科研经费的管理。尊重艺术人才，以激励科研人员潜心研究为导向，赋予艺术类创新团队项目经费使用更大的自主权。如开放经费开支科目调剂，团队提交任务书时，不需编制项目预算，实行项目经费使用包干。项目经费的管理，以放管结合、协同推进的方式实施。一方面实行团队负责人承诺制，要求团队负责人签署承诺尊重科研规律、弘扬科学家精神、保证经费的合理使用的保证书；另一方面强化学校相关部门项目管理的主体责任，对经费支出情况进行认真审核并不定期抽查，对于不按规定管理和使用经费的，按有关规定严肃查处。

遵循艺术创作规律，合理设置考核条件。由于艺术产出的不可预见和部分不可控性，对艺术类创新团队的考核，要淡化论文要求，探索艺术类创新团队的科研成果及经济和社会效益的同行评价制度。艺术类创新团队的经济和社会效益，往往体现为繁荣国家和地区文化建设，要对其所有类型的发表物如新作品、新工艺、新产品等进行同等考察，强化同行评议，并以指标评价为辅，特别注重考核其标志性成果的质量、贡献和影响力，如对本地的针对性，项目的创新性或取得实际应用效果的标志性成果等等。此外创新团队在学科领域的活跃度和影响力，团队的协作创新能力以及团队负责人的组织协调和领导力也应作为重要的考核指标。

艺术创新团队的建设除了转变教师专业发展思路、创新学校管理策略，还需要政府给予一定的政策支持，以及人才指标、重大平台、重大项目等各类国家级资源的合理配置，从而形成多学科并存、多层次共进的人才发展大格局，以促进文化发展大繁荣。