初中历史教学中历史故事的巧妙应用

陈西林

摘 要：随着我国经济的发展、科技的进步，人们的生活水平在不断提高，教育得到了人们普遍重视。新课程改革的深入，赋予了历史教师更重要的教学责任，历史教师要根据时代的变化，不断丰富教学内容，创新和完善教学方法。将历史故事融入初中历史教学当中，是激发学生学习兴趣，提高教学质量的重要途径。就初中历史教学中对历史故事的巧妙应用展开研究，以推动我国历史教育的健康发展。

关键词：初中历史;历史故事;教学应用

如今，我国逐渐加大了对教育领域的改革，新课程要求教师必须切实提高自己的教学质量，丰富自己的教学内容，以更好地满足现代化教育需求。历史课程作为初中重点课程之一，历史教师要根据时代的发展，及时调整自己的教学方法和手段，将历史故事和历史教学巧妙结合，以符合现代化教育对历史教学的要求。历史教师应该明白历史故事对历史教学的重要性和实际意义，积极探索历史教学中应用历史故事的方法，提升学生学习质量。

一、初中历史教学中应用历史故事的原则

1.保证历史故事的针对性

对于历史课堂教学来说，历史教师在教学过程中引入历史故事，目的在于使学生更好地理解学习内容，扩充学生历史知识。所以，历史教师在应用历史时，应该坚持针对性原则，避免出现盲目性、随意性、轻视性的不良教学行为。教师选取故事片段时，不能主观进行故事择取，应充分考虑到学生的学习情况、兴趣爱好等因素。教师进行历史故事和历史教学融合时，应根据教学内容，进行有针对性的故事讲解，使其符合课堂内容，帮助学生更好地学习历史，提高教学质量。

2.保持历史故事的有趣性

提升历史课堂学习氛围，增强学习内容的趣味性，是历史教学中引入历史故事的目的之一。历史教师在历史教学过程中，要想让学生的学习效果达到预想效果，就要选择有趣味性的历史故事，避免出现历史故事枯燥、无趣的情况发生。教师应注意历史故事的新鲜性，选择学生讨论最多的历史话题。教师进行课堂教学时，应该创新自己的讲解方法，通过趣味性的讲课手段，将历史故事与历史教学相结合，合理留悬念、提问题、做活动，激发学生对历史知识的渴望。

3.坚持历史故事的真实性

尊重历史，还原历史真相不仅是历史教师职业道德准则，更是国家对历史教育的明确要求。历史教师在选取历史故事时，需要考虑到所选取的内容是否存在改编、扭曲历史的现象，应该利用自己的专业素养对历史故事有一个正确的判断，选取具备真实性的历史故事。历史教师在教学过程中，切勿为了提升教学效果，而故意扭曲历史真相、瞎编乱造历史故事。教师只有选取符合历史真实性的故事，才能保证学生对历史有一个正确的认知，才能真正促进学生历史学习的效率，提高历史成绩。

二、初中历史教学中历史故事应用方法

1.历史故事做课堂引子

对于历史课堂来说，拥有一个良好的课堂开端，课堂教学就成功了一半。教师在历史教学中，可以将历史故事作为课堂内容的引子，从开始阶段就抓住学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣，為后续教学内容的开展做好铺垫。比如：一些历史教师在历史教学时，利用多媒体，为学生设置问题，让学生观看历史故事，引导学生进行课堂内容的学习。教师在教学过程中，所采用的历史故事要有一定阶段性，课堂开始阶段，需要选取具有悬念意义的历史故事。例如，教师在“完璧归赵”这节课教学时，可以选取影视剧《芈月传》故事片段作为引子，开篇就向学生说明影剧内容不符合历史史实的地方，留下问题悬念，让学生通过课文内容和故事内容对比，找出不一致的地方。这既可以纠正学生对历史的误解，又可以通过设置悬念性的问题，为后续课堂内容开展做好铺垫。

2.借助历史故事突破教学难点

初中历史教学是一项系统性教学工程，课程内容所涉及的历史知识非常多，学生在学习历史时难免会遇到各种难题，这会增加学生的记忆难度，降低学生的学习效率。历史教师可以根据教学内容，合理利用相关历史故事，帮助学生突破思维上的枷锁，解决学习中所遇难题。比如，教师在进行“半殖民地半封建社会”这一课教学时，教师可以将有关兵役制度、赋税改革的历史故事融入课堂中去，进行形象解说，帮助学生理解有关历史概念。

3.利用历史故事巩固课堂学习

对于学生学习来说，课堂学习成果的巩固非常重要，教师要利用历史故事，在课堂上及时对学生学习的新知识进行加强和巩固，加深学生的记忆。此外，教师可以通过为学生留课后作业，让学生自行翻阅历史资料、历史故事，提高自己的学习效果。比如，教师在课堂结束后，让学生回家自行观看《百家讲坛》之类的历史节目，参考历史故事所提供的价值线索，结合老师的课堂教学，促进课堂内容的吸收和消化。

三、结束语

在实际教学中合理利用历史故事，将历史故事和历史教学有机融合，对于历史教学而言意义非凡。充分发挥历史故事在历史教学中的价值，是提高教学质量的关键。教师要创新自己的教学手段，激发学生学习兴趣，实现教师教学质量和学生学习质量双提升，推动我国教育领域的长远发展。

参考文献：

[1]王冬.历史故事在初中历史教学中的巧妙应用[J].中华少年，2019（2）：26.

[2]王海龙.历史故事在初中历史课堂教学中的应用研究[J].鸭绿江（下半月版），2015（3）：863.

[3]王英华.历史故事在初中历史教学中的巧妙应用[J].新课程（中），2015（1）：61.