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浅析“同动同静”复式教学模式的探索与实践

2021-03-28薛应怀

考试周刊 2021年20期
关键词:小学语文

薛应怀

摘 要:在农村小型规模的学校课堂教学当中,“同动同静”的复式教学模式对教学具有相对重要的意义和影响,在农村小学语文教学的过程当中,存在着一定的问题和弊端,为了改善这些问题,应当及时地采用好“同动同静”的复式教学模式,更加有利于规范教学模式,把握教学的主体地位。因此,文章以“同动同静”复式教学模式的探索与实践为基础,简要分析了目前推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值,分析了目前小学语文教学当中所存在的问题和弊端,并提出了相对的改善措施。

关键词:同动同静;复式教学;小学语文

一、 推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值

(一)促进教学模式的创新与发展

推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值第一点,体现在能够促进教学模式的创新与发展,基于目前农村小型规模的学校课堂教学当中,教师的教学模式具有一定的单一性。及时地推形“同动同静”复式教学模式,有助于促进教学模式的创新与发展。在教学的过程当中,如果没有创新式的教学模式和完善的教学方法,教师很难能够达到预设的教学目标,也无法保证每一位学生都能够得到受益,会忽略了学生的总体发展。因此,推行“同动同静”复式教学具有相当重要的价值。

(二)培养学生的综合素养和能力

推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值第二点,体现在能够培养学生的综合素养和能力。众所周知,小学语文的教学理念主要是培养学生的综合素养和语文文化修养,能够让学生在学习语文知识的过程当中逐渐培养自身的学习能力,提高自身的语文素养。因此,推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值可以总结为,培养学生的综合素养和能力。与传统的教学模式不同,教师在“同动同静”复式教学的模式中,能够运用好相对合理且科学的方式,培养学生的综合素养和能力,这是相对来说非常有价值意义的。

(三)提高学生的学习积极性

推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值第三点,体现在提高学生的学习积极性。由于语言的学习是相对枯燥且乏味的,因此在小学语文的学习过程当中,学生缺少相对的学习积极性和热情的现象时有出现,教师如果想要改善这一问题,就要及时地推行“同动同静”的复式教学模式,让学生能够接受复式教学模式的价值,感受到“同动同静”复式教学对于培养自身各项综合素质和能力,具有重要的影响,因此,能够在学习的过程当中产生浓厚的兴趣和积极性,从而在学习的过程当中充分发挥自身的主观能动性,通过自主学习培养自身的各方面综合素质和能力,进而能够形成正确的人生观、世界观以及价值观,更好地适应未来社会中即将出现的各项问题和挑战。

(四)为广大教师提供了更加具有实践意义的教学方法

推行“同动同静”复式教学模式的意义和价值第四点,体现在为广大教师提供了更加具有实践意义的教学方法。在传统的教学过程当中,教师的教学方法具有相对的局限性,没有受到新型教学模式的影响,自身的教学模式也比较枯燥,因此学生缺乏积极的学习兴趣,也跟这一点有着密不可分的关联。因此,推行“同动同静”复式教学模式的意义,可以总结为能够帮助广大教师提供更加具有实践意义的教学方法,教师能够在教学的过程当中实施具有高度价值的教学方法,让学生能够最大限度地接受文化知识的熏陶,更加有利于培养学生的综合素质和能力,让学生能够更好地面对未来社会中即将出现的各项问题和挑战,也能够合理地拥有好相对科学的方式,培养学生综合素质,这是非常有价值的教学模式。

二、 目前小学语文教学当中所存在的问题和弊端

(一)受父母进城务工以及计划生育的影响严重

目前小学语文教学当中所存在的问题和弊端第一点,体现为受到父母进城务工以及计划生育的影响严重方面。在这一方面具体可以总结为,由于父母进城打工,学生自身缺乏相对的自我控制力和约束能力,加上没有监护人的及时看管,自身的学习能力并不强,并且也缺乏相对积极的学习态度和热情,会导致学生无法形成正确的学习习惯;而另一方面,受到计划生育的影响,广大农村家庭子女人数并不多,父母长辈缺乏教育培养的观念意识。因此,能够接受义务教育的人数也不多,这都会严重地影响学校的招生问题,导致学校招生生源少,班级人数少的现象频繁出现。

(二)教师教学普遍存在单一性

目前小学语文教学当中所存在的问题和弊端第二点,体现为教师教学普遍存在单一性。受到传统教学模式的影响,教师的教学模式具有一定的单一性,在教学过程当中,教师只是对教材进行机械的解读,学生也只是对教师的讲解进行机械地理解,并没有充分地发挥自身的主观能动性,形成主动学习的能力。因此,教师在教学的过程当中,没有正确的教学方法,会导致学生在学习的过程当中缺乏正确的学习观念,对于自身的学习意识也较为淡薄,没有形成正确的学习能力和学习方法。因此这也会对自身的学习产生严重的阻碍,也无法保证教师的教学进程得以顺利开展。

(三)学生缺乏积极的学习兴趣

目前小学语文教学当中所存在的问题和弊端第三点,体现为学生缺乏积极的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,如果有了积极的学习兴趣,那么对培养自身的学习能力,提高自身的文化修养就具有重要的推动作用,但是在目前小学语文的教学过程当中,由于学生自身缺乏相对的积极性,没有积极的学习兴趣和热情,在学习的过程当中难免会产生厌学的消极心理和情绪,教师如果在此刻没有及时地进行解决和改善,长此以往,学生的学习困难越来越多,对于学习的消极情绪也越来越重,对于保障教师的教学进程没有重要的帮助作用,也对提高学生自身的学习能力产生了严重的阻碍性。

三、 有关“同动同静”复式教学模式的实施和策略

(一)要明确内涵,力求规范和发展

有关“同动同静”复式教学模式的实施和策略一,是要明确内涵,力求规范和发展。教师在进行“同动同静”复式教学模式的实践过程当中,要能够对教学活动的目标进行反复的斟酌,对内容进行合理的设定,要能够进行自主的探索和实践,对“同动同静”复式教学模式新模式产生一定的理解。要加强明确内涵,力求规范和发展,要规范学生的学習习惯,让学生能够从小就培养起自身的良好习惯和意识,发展自身的主观能动性,通过自主学习提高了自身的学习能力。要开展不同年级学生之间的互动,力求在整合不同年级教学内容的基础上,围绕不同年级、不同教学目标,开展更加有效的能力训练,巩固学生的基础知识。

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