在艺术生态剪纸活动中 促进幼儿快乐发展

卜梦月

剪纸是中国传统技艺，有着悠久的历史。剪纸也是中国最为流行的民间艺术之一，蕴含着丰富的文化底蕴。剪纸不仅反映了人们的生活元素，更融汇了哲学、美学的理念和体系。幼儿园开展剪纸活动是一件非常有意义的事情，它能把剪纸这种技艺传承给孩子们，并能在习练运用过程中促进幼儿各方面的快乐发展，它是一件幼儿非常喜欢的艺术活动。

幼儿园开展儿童剪纸教育活动贴近孩子生活，能够很好激发孩子们的想象力和创造力，很好的反映幼儿对生活环境的认知和感觉。剪纸这种喜闻乐见的艺术形式将剪纸刻成各种人物、动物、花卉或用品等纹样，人们喜欢将剪纸贴挂在居室的门、窗、墙、灶技家具上，用来美化居室环境，烘托庆贺气氛，表达劳动人民的思想感情和对美好生活的向往。剪纸活动作品源于现实生活又高于现实生活，贴近生活，同时反映生活，能够引导儿童关注生活、热爱生活并将生活的点滴用手中的剪刀来表达表现出来。在剪纸活动过程中儿童的思维非常活跃，他们在创造剪纸作品时，会融入自己个体的理解和想象，在趣味中学习知识，开动脑筋，体验创造。6岁张漪帆《猴子学样》剪纸作品，孩子自己描述说：“小猴子看见爷爷戴了一顶帽子，他们都想学爷爷的样子”，这反映了孩子对《猴子学样》故事的理解。6岁郭奕宸小朋友剪纸作品《爬长城》孩子解释说：在“‘五一’长假里，我们全家一起去爬长城，我们可高兴了。”程雨菲小朋友剪纸作品《天天锻炼身体好》，于梦涵《快乐游戏》，张勇《踢毽子》，宋童帅《踏青》、张伯伦《游乐园》等作品都表现了孩子将生活中感兴趣的事情用自己喜欢并掌握了的剪纸艺术手段表达表现出来。说明了孩子们在剪纸过程中关注了身边的生活，细致观察生活周围环境，并通过了自己的思考、想象与创造，用剪纸作品表达出来自己的感觉与认知，剪纸艺术手段已经成为孩子们认识生活，表现生活内容，表达生活情感的一部分。

幼儿园开展儿童剪纸艺术教育能承袭传统，有利于增进孩子们的自身艺术修养。剪纸这一富有特色的艺术形式反映了我国几千年的文化沉淀。“民间剪纸的创作，有自己独特的审美意识，是几千年民族心理意识和审美观的表现。凝聚中华民族深厚感情和心理意识，是民族意识的根和魂。”原始的图腾文化和古老的风俗民情在剪纸艺术中体现的淋漓尽致。将这一艺术传承给孩子们是对他们一种爱国主义的教育，能够帮助他们更好的认识中华民族的传统与文化，感受到民族文化的不朽魅力，提高儿童的审美情趣，增进其艺术修养。

幼儿园开展儿童剪纸艺术教育能够深深挖掘孩子们的潜力，促进他們的在各方面综合发展。在早期阶段鼓励孩子从事这一活动有利于促进孩子发现潜力、发挥想象、创造力，而且使幼儿注意力更加集中，思维更加活跃。建北幼儿园5岁杨朔剪纸作品“开学了”反映了孩子在开学期间那种期盼开学的希望，表达开学时的那种开心、高兴心情和良好情绪。孩子用一把小剪刀和一张薄薄纸张将高兴的心情通过手舞足蹈的剪纸人物表达的淋漓尽致。张漪帆的剪纸作品《十二生肖》，孩子用自己独特的视角去理解这个世界，用自己独特的四周围框均为上的方法去表达对这个世界的认知。作品非常具有孩子的个性特点与理解。这就是孩子眼中的世界，这就是孩子的剪纸艺术，这是一种自然原始与自由创造的艺术活动，在这样的艺术活动中孩子是自由的，真实的，快乐的，发展的。6岁韩一嘉剪纸作品《参观首都博物馆》，孩子在一整张灰色纸张上面一气呵成剪出了在参观博物馆过程中看到的、感受到的东西：高大的有飞檐和装饰的博物馆建筑，有在建筑内高高兴兴参观的老师和小朋友。从作品中一眼就能看出孩子的感知的内容，感受到她欣喜的情绪。从作品中看到孩子整幅作品完整一体，构思合理巧妙，建筑与人物，教师与孩子比例适宜，其中装饰物的花纹运用非常丰富，而且细致表达多数体现。孩子们运用剪刀孩子们剪出自己的理想：《小兔开车》、《吉普车》，孩子们说“这是我们男孩子最喜欢的汽车，我们长大后也要设计好看的、各种功能、各式各样的汽车”。剪纸活动是一个综合活动，在丰富的剪纸活动过程中它还可以调节情绪。剪纸活动是人、剪、纸三位一体的综合活动，在活动过程中它可以很好地促进儿童手、眼、脑各部位的协调协作，很好的挖掘孩子们的潜力，凸显孩子个体个性，促进他们在各方面的综合能力不断发展。

开展剪纸活动，幼儿园常常通过多种途径与方式吸引家长参与幼儿剪纸活动中来。如：幼儿特色剪纸家长开放日活动;家长剪纸沙龙活动;家长参与大型庆典的幼儿剪纸展示活动;教师、幼儿、家长同剪纸活动等，家长丰富的剪纸亲子活动，能够很好的引导并教育家长了解儿童剪纸并参与剪纸实践活动之中，他们在参与剪纸活动过程中，不仅能够了解剪纸活动对幼儿发展的促进意义，许多家长还能够发挥自身的艺术绘画或民间剪纸的技能经验为幼儿做有效示范或指导。在幼儿与家长共同学习进步的同时，剪纸活动也在不断增进幼儿与家长之间的亲子关系和情感。

艺术的真实不等于大自然的真实，尤其是儿童的剪纸艺术。儿童的剪纸是少年儿童心目中的艺术乐园，是一片欢乐的天地，是一片自由创作的天地。儿童用他们纯洁、美丽而自然地心灵，剪出他们的理想与希望，剪出他们对美的追求与表达。儿童的剪纸是成年人代替不了的，是独特的。是原生态的。儿童的剪纸没有社会上的功力要求、没有金钱上的姑算、甚至没有成功与失败的考评和计较。他们的剪纸创作就是好玩，就是游戏。一把小小的剪刀，一张五颜六色的小小纸片，一个个小小的剪纸活动，孩子会经历：兴趣引发、观察事物、积累经验，艺术欣赏、学习技能技巧、选择纸张知识、解决过程问题、培养较强的注意力、坚强的意志力、较好的学习习惯和良好的同伴交往合作能力，由此一次又一次很好的促进了幼儿综合素质的全面发展。孩子们在中国传统的艺术剪纸活动中感受传统，吸收营养，自由富有个性的快乐发展。