浅谈新媒介对幼儿园课程改革的影响

文雅

一、幼儿园课程改革

（一）幼儿园课程

幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社会所需要的人才的方向发展。

（二）幼儿园课程改革的意义

课程改革是实施高质量幼儿教育的必经之路，尤其是《幼儿教育指导纲要》的颁布，它标志着幼儿教育进入课程改革的新时代。

《2018年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，截至2018年7月31日，我国未成年网民规模达1.69亿，未成年人的互联网普及率达到93.7%。

在这1.69亿的未成年中包括了还在读在幼儿园的幼儿，现今在读幼儿均为“10后”，生活水平都不差，锦衣玉食，被各种高科技设备围绕，在日常生活中或多或少都有接触电子设备、互联网络。行课期间，经常从幼儿的嘴里听到抖音歌曲，角色扮演游戏总会出现动画片或者电影里的人物，这些现象都可以说明当今社会的在读幼儿的生活都离不开电子设备、互联网等各种媒介。

二、关于新教育媒介（体）

（一）教育媒介

“教育媒介即教育媒体，是在教育过程中携带和传递教育信息的物质载体和工具。”

（二）疫情期间新媒介在幼儿园实施利用的现状与问题

据了解，疫情期间很多幼儿园的老师都利用新媒介如微信群、QQ群给家长发信息，填表，追踪每个幼儿的居家情况，并通过抖音、快手、快影等软件做些小视频，以此来维护和增进师幼之间的关系，但其效果甚微。

孩子在高新区一所私立幼儿园就学的蒋女士称：幼儿园本该于今年2月初开学，但受疫情影响，从2月初开始，幼儿园就以视频方式（录播课）线上教学。对此蒋女士表示：“线上教育的课程质量不如人意，教学内容是每个班的班级老师安排的，整个年级都没有統一的标准，感觉是想上什么就上什么，不是很系统化。而且孩子每天都要盯着电子产品，很伤眼睛。”据了解，幼儿园的视频课程（中班）大约是15～25分钟，在陪孩子上网课的过程中，发现孩子的注意力无法全程集中。加之，疫情稳定后家长的单位都复工，父母双方都要上班，谁来陪孩子一起看视频上网课也成为一个难题。

由此可见幼儿园线上教育实施的困难重重，具体表现在：

1.幼儿的发展程度不一致，专注力、自控力尚未形成

2.教师的课程选题难以保持一致、缺少趣味性、系统化管理不足

3.家长现实生活状况是否能积极配合线上教育，不确定因素过多

4.线上教育对幼儿形成的影响（视力、身心健康、习惯养成上的实际影响）

当今家长对幼儿学前教育很重视，主要还有几个重点考量：

1.幼儿的身心健康问题

2.幼儿个性和社会性的发展与教育

3.幼儿认知和创造性的发展与教育

4.幼儿的个别差异教育

（三）新媒介对幼儿园课改的意义

1.新媒介为幼儿教学提供了新的创作空间

2.新媒介的特殊形式也给了教育者新的教学启示

3.新媒介为幼儿的学习提供了新的传播载体，达到教育资源共享的目的

（四）新媒介在幼儿园课程的运用过程中存在的问题

1.教师对新媒介教学的目标意识和适用范围不明确

2.教师对新媒介的操作技能欠缺，没有将其作用最大化的发挥出来

3.教师运用新媒介教学选择不合理

4.新媒介教学没有统一标准化

三、新思考：新媒体与STEAM课程相结合

（一）STEAM教育理念在幼儿园萌芽

“STEAM教育源于美国，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，具有跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性等核心特征。

现今STEAM教育也开始被新一代家长认识推广，一位90后”宝妈在Instagram上接触了有趣的STEAM-ARTS，便带着孩子用家里现有的材料（水、透明的塑料瓶、米、黑米、小米、绿豆、孩子的海洋动物小摆件）DIY了一个美丽的海洋生态瓶，在制作过程中不仅培养了孩子的创造力、语言沟通能力、审美，还探索了海洋世界，激发了孩子的兴趣，探索欲望增强。完美体现了STEAM教育的意义。

（二）新媒介与STEAM课程如何结合

其实STEAM教育已经在现实生活中有了很多实践。例如，秋天到了，街边的银杏叶黄了，老师会鼓励幼儿想办法把这道美景留住，怎么办呢？这便出现了“树叶画”，幼儿利用银杏叶作出了一幅幅极富想象力的画作。从另一方面来看，STEAM教育能很好的弥补新媒介教育所缺乏的趣味性，这种有趣的画作可以不停地更换制作材料，在幼儿发挥了自己的想象力之后，可以让父母给自己拍视频介绍自己的作品来分享给其他小朋友。这样不用受环境地域的限制，同时还满足了幼儿的个性和社会性的发展与教育、认知和创造性的发展与教育、以及幼儿的个别差异教育都能得以实现。

STEAM教育与新媒介的结合也很简单，但是要把两者的作用更好的发挥出来也需要一些必然条件：

1.要用正确的教育方法

2.鼓励幼儿自己去探索发现

3.要结合孩子的实际生活经验

4.有效利用媒介

（三）教师专业化培训

1.增强教师的多媒体教学意识，丰富多媒体教学理论

2.坚持多媒体教学教研，鼓励教师总结整理多媒体教学经验，不断前进

3.教学资料和设备的有效管理

四、结论

当今社会飞速发展，互联网已完全融入了我们的生活，各行各业都在与互联网接轨，我们教育行业也不能落后，要与时俱进，在不断改进传统教育的同时，去创新发展现代教育，结合现实生活去创造更多的可施行的，可继续发展的教育形式，不仅在教育内容上做专研，在形式模式上也不能放慢脚步，要做到全方位课程改革，使得教育者的教育效果更佳！