高职院校智慧图书馆的建设路径探析

张 树 刘 萍（通讯作者）

（山东医学高等专科学校，山东 济南 250024）

高职院校是我国培养技术人才的重要基地，在我国的教育体系中扮演着非常重要的角色。对于智慧图书馆而言，它是传统图书馆与现代化信息技术的有效结合，主要利用物联网、云计算和大数据等技术为广大读者提供更为优质的阅读体验，并通过网络预约、智能检索、智能推荐等功能满足广大读者的切实需求，这对图书馆的可持续发展具有非常重要的影响。针对这种情况，高职院校要结合自身的实际情况以及广大师生的切实需求，全面落实智慧图书馆的建设工作，从而切实提高图书馆的实际效能。

一、高职院校智慧图书馆的建设意义

1.优化师生的知识服务体验

智慧图书馆可以为广大师生营造适宜的学习氛围和学习环境，它在很大程度上改变了传统图书馆的服务理念和服务模式，对优化广大师生的知识服务体验大有裨益。智慧图书馆具有较强的综合性和系统性，是一个非常完善的技术生态系统，能够实现对图书馆现有文献的科学管理，并且能够根据广大师生的兴趣爱好和切实需求，设计更加科学便捷的服务流程，形成良好的文献检索空间，从而切实提高图书馆现有资源的实际利用率，充分发挥图书馆现有资源的实际效能[1]。除此之外，智慧图书馆还具有较为完善的阅读休闲区，广大师生可以在手机、电脑等设备上登陆自己的账号，从而实现优质便捷的网络阅读。

2.满足师生的多元化需求

在当前社会的发展过程中，人们获取信息的方法和途径逐渐多元化，同时，人们对各种信息的实际需求也在不断增加。对于智慧图书馆而言，它在传统图书馆的基础上融入了现代化信息技术和互联网理念，并通过对现有资源的有效整合，根据广大师生的切实需求提供精准的图书馆服务。比如智慧图书馆可以结合中央知识库进行统一检索，从而为广大师生提供纸质资料与电子资料相结合的智能化服务，并通过对广大师生浏览数据、浏览时间以及检索频次等因素的分析，帮助广大师生在较短的时间内找到自己需要图书资料，从而有效减少广大师生在资料检索方面花费的时间和精力。

3.优化图书馆服务效率

在建设智慧图书馆的具体实践中，相关部门会引入一些现代化、自动化和智能化的图书馆设备，从而通过简单的操作实现图书分类排架、馆藏书架整理以及图书定位查找等工作，这在很大程度上降低了图书馆管理人员的工作压力，使得图书馆管理人员从繁重的劳动中解脱出来，同时，还进一步降低了高职院校在图书馆方面的人力投入。与此同时，智慧图书馆建设还可以切实提高图书资料存储的安全系数，切实提供图书馆的服务质量和服务效率，这对图书馆的可持续发展具有非常深远的影响。

二、高职院校智慧图书馆建设中存在的问题

近年来，智慧图书馆建设工作已经引起了高职院校的广泛关注，各个地区高职院校智慧图书馆建设工作正在有序进行，这对高职院校的进一步发展具有非常深远的影响。但是高职院校在开展智慧图书馆建设的工作实践中，仍然有一些现实存在的问题，影响了高职院校智慧图书馆的实际效能。目前，高职院校智慧图书馆建设中存在的问题主要包括以下几个方面：其一，硬件设施落后。部分高职院校在建设智慧图书馆的过程中，由于理念落后以及资金紧缺等各种因素的影响，因此，很多硬件设施未能得到及时更新，导致硬件设施的智能化和自动化水平相对较低，这在一定程度上影响了智慧图书馆的服务质量和服务水平。其二，缺乏专业的技术人才。对于大多数高职院校图书馆而言，管理人员结构断层的现象非常突出，其中中青年人员占据的比例相对较低，并且部分管理人员对设备操作、网络技术以及专业系统知之甚少，其整体的专业水平和职业素养还有待进一步优化，这对高职院校智慧图书馆建设工作的高效进行造成了一定的阻碍。其三，资金投入严重不足。对于高职院校智慧图书馆建设工作而言，其资金的来源途径较为单一，资金不足的现象非常突出，这就导致先进的设施设备和信息技术无法得到有效引进，馆藏资源匮乏现象无法得到有效改善，这对智慧图书馆的实际效能造成了非常不利的影响。

三、高职院校智慧图书馆的建设路径

1.构建区域内图书馆数据联盟

在人类社会的发展过程中，很多新型学科开始兴起，这对高职院校图书馆的信息资源提出了更高层次的要求。但是由于各种因素的影响，高职院校图书馆在人力以及财力上还存在一定的不足，因此，高职院校图书馆自身的信息资源，已经无法满足广大师生对信息资源的切实需求，这对广大师生的日常学习和学术研究的高效进行造成了一定的阻碍。针对这种情况，高职院校在建设智慧图书馆的具体实践中，一定要充分发挥互联网和信息技术的内在力量，不断加强高职院校与其他院校之间的交流合作，并以此为基础构建区域内图书馆数据联盟，全面落实区域内图书馆信息资源的共建共享，实现区域内图书馆信息资源的互联互动，从而有效扩展高职院校图书馆信息资源的整体数量，进一步满足广大师生日常学习和学术研究对信息资源的切实需求[2]。

2.智慧空间的建设

高职院校在开展智慧图书馆坚实的工作实践中，其智慧空间的建设主要包括馆舍空间以及体验空间两个方面。其一，馆舍智慧空间的建设。在此过程中，工作人员可以通过现代化技术和智能设备打造节能环保的绿色馆舍，并形成具有良好开放性和自由性的智能照明系统、智能温控系统等智能空间，从而根据实际情况对图书馆内的照明设备和温控设备进行合理调整，从而为广大师生提供严格更加适宜的阅读环境。其次，体验智慧空间的建设。为了进一步优化广大师生的图书馆服务体验，工作人员在建设智慧图书馆的过程中，还可以通过虚拟化咨询、3D电影体验以及移动设备体验等项目，使得广大师生能够对图书馆的运行和发展有一个更加直观的认识，从而更好地满足广大师生对图书馆的服务需求[3]。

3.积极开展智慧服务

在高职院校智慧图书馆的建设过程中，智慧服务占据着非常重要的地位，是智慧图书馆建设的核心所在。智慧服务主要是通过对信息资源的深入发掘以及对用户需求的全面分析，为用户提供更加优质精准的服务。在此过程中，工作人员要不断加强泛在化服务、个性化服务、跟踪式服务与嵌入式学科服务之间的联系。在高职院校图书馆的发展过程中，嵌入式学科服务式是为广大师生提供智慧服务的关键方法，它需要以广大师生的科研需求和学习需求为基本出发点，全面落实对知识的整理、加工和挖掘，从而进一步促进图书馆服务的交互化、个性化和主动化发展。

4.构建智慧服务技术平台和资源

对于高职院校而言，智慧图书馆的建设能够为广大师生提供更高层次的智慧型知识服务，这就对智慧服务的技术平台资源提出了更高层次的要求。针对这种情况，高职院校在开展智慧图书馆建设的工作实践中，一定切实加大对虚拟化技术、大数据技术以及云计算技术的应用，并以此为技术建立一站式服务平台、发现平台以及智慧管理平台等智慧服务技术平台。

5.构建专业化智慧馆员队伍

高职院校在开展智慧图书馆的建设过程中，不仅要切实加强先进技术和先进设备的引入，同时，还需要优秀专业智慧馆员的大力支持。针对这种情况，高职院校必须结合智慧图书馆的内在特征和切实需求，为智慧馆员提供良好的培训平台和进修途径，从而切实丰富智慧馆员的专业知识储备，帮助智慧馆员形成良好的服务意识和职业素养，切实提高智慧馆员的计算机操作能力和信息发掘能力，从而实现真正意义上的智慧服务，为高职院校智慧图书馆的不断优化提供良好的先决条件。

6.充分体现高职院校的教学特色

高职院校是我国教育体系的重要组成部分，其教学特色主要集中在以下几个方面：其一，培养高技能人才。高职院校日常教学的根本目的在于引导学生获得扎实的专业储备，进一步提高学生们的实际操作能力和问题解决能力。其二，培养应用型人才。高职院校更加注重提高学生在生产实践中的专业技能，从而有效满足相关行业对技能型人才的切实需求。其三，适应社会发展。高职院校对学生岗位适应能力的培养相当重视，并且会根据当前行业的发展趋势，对自身的专业和课程进行科学合理的调整，其学习活动的实践性相对较强。高职院校在开展智慧图书馆建设的工作实践中，一定要结合自身的教学特色以及广大师生的切实需求，切实加强实训内容在智慧图书馆建设中的整体占比，并通过当前先进的虚拟网络技术，将当前行业的发展变化以一种直观具体的方式呈现在学生们的眼前，从而切实加强高职院校理论教学与实践操作之间的有效联系，从而为社会输送大批专业知识丰富以及专业技能过硬的优秀人才。

结语

全面落实智慧图书馆建设工作，是高职院校寻求自身发展的重要举措。在此过程中，高职院校要结合当前社会的发展趋势以及广大师生的切实需求，形成区域内图书馆数据联盟，建设优质的智慧空间，积极开展智慧服务，完善智慧服务技术平台和资源，构建专业化智慧馆员队伍，充分体现高职院校的教学特色，从而为高职院校的不断发展提供良好的先决条件。