大学英语思政渗透研究

2021-03-26杨斯媛王琳琳

吉林医药学院学报 2021年2期

杨斯媛，王琳琳

(1.吉林医药学院外语教研部,吉林吉林 132013;2.空军航空大学,吉林长春 130022)

“思政”与“课程”的关系，应当是“如春在花、如盐化水”，而非“眼中金屑、米中掺沙”。将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，构筑育人大格格局是高校教师的重要任务。下面就以全新版大学进阶英语综合教程第二册“Unit 6 Maker Movement in China”为例进行阐述。

1 课前教学设计

教师通过一个时长4 min的关于amazing china的视频作为单元主题的导入。视频内容主要从三个方面讲述了中国的科技发展，凸显主旨创新是科技发展的核心理解，响应了本单元主题。针对视频中的内容，引导学生做dictation并填空，其中以下这些词如irresistible、vigorously、identify、transform、spur、integration、pivotal、thrive、industrialization和informalization等需要注意。根据课前视频引入创客这一概念：Maker refers to those people who endeavor to transform their ideas of originality into reality out of interests and hobbies.In China,the definition of maker is correlated with the saying “Mass entrepreneurship and innovation”,referring to those who have innovative/creative/original concepts and set up their own businesses independently.(创客指的是那些出于兴趣爱好努力将自己独创性理念转变为实际的那些人，在中国创客这一概念和“大众创业，万众创新”息息相关，指的是那些拥有创新、新颖、创造性思维的独立创业的人)。

2 课中教学设计

(1)经过课前的导入学生已简单了解了一些创客文化，紧接着教师提出What kind of qualities do makers have?让大家进行讨论，启发同学从思政角度来思考该问题，并思考自己未来的规划如何与国家战略更好地结合起来，为祖国建设添砖加瓦。

(2)带领同学阅读课文回答问题：How does Dale and Chris Anderson define makers respectively?What’s currently operating mode of Chinese industry?What’s the hope of Chinese policy makers?并找出国家和地方政府对创客运动支持和鼓励的句子。如第八段中The Chinese government has taken an interest in the maker movement.Not long after Xinchejian opened its doors,Shanghai officials announced a plan to build 100 government—supported innovation houses.根据这些问题启发学生思考创客的内涵：创新、实践、分享和创客文化背后的内涵：包容、开放、自由、多样化。引导学生理解创客实则就是热爱自由，热衷于和他人分享创意理念，享受动手实践的乐趣，且具有开放特质的人，是以用户创新为核心，是创新2.0模式在设计制造领域的体现。

(3)通过PPT、图片、视频等展示本次课需要掌握的重点单词和句型，进行语法建构和语言点讲解。让学生在课堂通过造句来内化这些词：hack/tinker with/collaborative/barrier/execute/transform/sprout/hegemony/migrate/exhibit/complement/frontier/candidate/unprecedented等词。

(4)在课文讲解中，结合国家战略和双创教育(创新创业教育)，让学生认识到:创新型人才是建设创新型社会的主力军和信息社会的内在需求，培养创新型人才离不开良好的教育;创客运动的蓬勃发展也促使教育改革，其目的在于培养创新型人才，通过彼此共享教学资源来弘扬教育公平与民主;反过来教育公平又保证每个人有平等接受高等教育的权利，最大化地激发学生的创新潜力，进而提升整个国家和学生创新创业能力。号召大家在互联网+背景下，成为以兴趣爱好为出发点，具有创新和主体意识，动手实践，从而实现个人价值;不要做精致的利己主义者，而是热爱合作和共享;以开放、包容、创新为驱动力，做扎根祖国为社会进步去努力的创客，不畏辛苦、踏踏实实地做事为社会做贡献。