全球战“疫”下地方高校爱国主义教育新思考

李 贺

(吉林医药学院，吉林 吉林 132013)

爱国主义是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，爱国主义教育是高校思想政治教育永恒的主题。当前，爱国主义教育应结合全国人民共抗疫情行动，创新爱国主义教育方式方法，提高地方高校爱国主义教育教学水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神力量。

1 爱国主义内涵

在中华民族历史长河中，爱国主义主题不断升华，其内涵也在不断发展。站在新的起点，回望与梳理爱国主义内涵，挖掘其中蕴含着时代意义的精髓，从而能够对加强地方高校青年爱国主义教育，提高大学生的思想道德素养起到积极促进作用。

爱国主义作为一个完整词语产生于16世纪的欧洲[1]。其后，伴随着工业革命的发展及其带来的影响，爱国主义的内涵不断扩充并包括了对国家历史的自豪感、民族的荣誉感，对国家文化、传统及风俗的热爱等。在中华民族几千年的发展进程中，中华民族的爱国主义思想始终流淌在民族血脉中，无数优秀中华儿女为祖国的繁荣昌盛前仆后继，不断地推动民族奋进、国家振兴。中华民族自强不息的民族精神、匹夫有责的担当意识，在不同的历史时期不断深化，成为民族生存和国家昌盛的精神支柱，成为中华民族世代相传的不竭源泉。

新时期的爱国主义是坚持爱党、爱国和爱社会主义的高度统一。当代爱国主义不仅反映在国家富强、民族振兴、人民幸福上，而且也集中地反映在中国与外部世界的交往上。在国际交往日益频繁、全球化不可逆转的浪潮中，维护我们的国家利益和民族利益；在对外开放日益扩大的进程中，赢得我们在世界上真正的平等地位[2]；在与世界经济、文化交融日益深入的时代格局下，积极同世界各国交流互鉴，寻求智慧，汲取营养；在全球公共卫生危机面前，为全人类共同利益付出艰辛努力甚至作出奉献牺牲。由此可见，当代爱国主义思想不仅强调自身的民族性，而且体现出了开放的胸怀和发展的眼光。

2 高校爱国主义教育现状

当代大学生的思维活跃，接受新鲜事物能力较强，但政治敏感度不高，辨别力不强，集体主义观念和社会公德意识有些淡薄。地方高校爱国主义教育比较突出理论，轻视实践教育。目前地方高校在开展爱国主义教育时主要存在以下几点问题：

第一，学生民族荣誉感弱化。现代互联网的发展使得网络环境杂草丛生，网络文化良莠不齐。同时，中西文化的相互碰撞，使得西方文化思想乘机渗透到大学生的学习和生活中。部分学生有宣扬自由独立，标新立异，冷漠自私的倾向，集体主义观念不强，甚至忽视中华民族传统文化。一些网络上将红色革命故事演绎成低俗笑点的段子，诱使部分大学生形成了错误认知，淡化了民族自豪感和荣誉感，从而导致少数大学生缺少了应有的精神风貌及社会责任感。

第二，爱国主义教育不够深入。部分地方高校以思想政治理论课程为主开展青年爱国主义教育，对爱国主义情感的激发与培养有待深化，缺少精神层面的感受和情感方面的体验，缺少产生共鸣及内化的心理过程，缺少理论与实践相结合的过程，仅凭理论灌输难以引起学生兴趣，使得学生认同感不高，影响爱国主义教育的实际效果。

第三，爱国主义国际化的理解误区。当今世界，人类已经成为安危与共、守望相助的命运共同体。面对全球公共卫生危机，部分青年学生国际视野狭隘，没有意识到世界各国休戚与共，命运相连。他们明辨是非的能力不强，极易陷入网络舆论的错误思潮。种种迹象表明，目前地方高校中的部分青年学生对爱国主义国际化的理解有失偏颇。

3 探索爱国主义教育途径

相较过去，当前的爱国主义教育出现了新特点，在认清当前高校爱国主义教育新问题的基础上，要顺应时代发展，探索高校爱国主义教育的新途径。

第一，增强青年学生的民族自豪感。中华民族是一个理性、宽容的民族，也是一个坚忍、善良的民族。这种民族气质在庚子年初席卷全球的新冠疫情中体现得淋漓尽致。从主动与世界共享信息，并顶住外界偏见与抹黑，到“壮士断腕”般筑牢防线；从疫情防控取得明显成效，到与国际社会分享经验，提供援助，无一不体现了负责任的大国担当形象，为爱国主义教育注入了更加强大的精神和情感动力。地方高校应将战“疫”故事有效融入教学中，宣传抗“疫”精神，学习抗“疫”英雄事迹，培养强烈的民族自豪感和责任感，增强民族自尊心和自信心。同时，还要从社会活动中培养、从民族风俗中领悟中华民族的传统文化，例如重温杨靖宇、赵尚志和赵一曼烈士的英雄事迹，重走抗联之路，开展“讲好中国故事”等活动，使青年一代感受到强烈的民族自信心和民族自豪感，引导青年学生感悟博大精深的中国文化，增进家国情怀，增强忧患意识。

第二，丰富爱国主义教育实践活动。爱国主义教育不是一个简单的概念，而是一种与实际生活密切联系的、内容丰富的实践教育。地方高校应适时根据当前国情世情，开展丰富多彩的校园文化生活和社会实践等活动，例如举办抗“疫”志愿者学习沙龙、动员学生报名参军、参加大学生志愿服务西部计划、组织学生参与公益事业等报效祖国的活动，让青年学生的爱国思想和爱国行为相统一，将爱国情化为爱国行，真正做到知行合一。

第三，加强爱国主义国际化教育。地方高校爱国主义教育既要保持民族文化特性，又要融入国际主义教育，面向世界，博采众长。中国正日益走向世界舞台中央，新时代的爱国主义并非唯我独尊，而是尊重各国人民不同的发展道路和生活方式。因此，地方高校应培养大学生具备世界胸怀和国际眼光，在中国与世界的关系问题面前始终保持定力，明辨是非，例如定期举办讲座分析当前国际时事热点，引导青年学生掌握世界大势，理性表达爱国情感，拓展大学生的爱国主义视野和博大胸怀。

一代人有一代人的使命，地方高校爱国主义教育势必要顺应时代，结合世情，不断融合和发展，让爱国主义教育能够如花在春、如盐化水，使青年学生能够更好地践行爱国主义，弘扬中国文化，做忠诚的爱国者，为实现中华民族伟大复兴赓续奋斗。