分析基层党校服务区域经济建设研究

崔玉宝

摘要：基层党校的工作是为广大党员提供教育的机会，使基层党员干部的理论素质修养得到相应地提升。新时期，社会经济的发展对基层党员干部的工作产生了越来越大的影响，基层党员干部想要服务好广大人民群众，实现脱贫攻坚、带领广大人民群众实现共同富裕，就需要建立健全基层党校的教育机制，培育大量优质的党员干部，为基层区域的经济建设添砖添瓦。本文结合基层党校服务区域经济建设的现状，分析该如何提高基层党校服务的质量和水平。

关键词：基层党校;服务区域;经济建设

基层党校肩负着培养广大基层党员干部的重要责任，在经济建设领域，基层党校需要为党员干部提供经济方面的教育知识，用先进的经济理论知识来武装基层党员干部的头脑，使他们对当前社会的经济建设与社会发展有更加深刻的认识。在基层党校的经济建设教育活动刚开展过程中，基层党校的教育者要领导党员干部增强自身的经济理论能力，不断用理论知识来对自身今后的工作提供指导，从而推动区域的经济建设与发展，带动区域的繁荣与昌盛。基层党校要关注经济环境的变化情况，加快调整服务规划，以提升党校服务区域经济建设的能力和水平。

1 基层党校对服务区域经济建设的意义

在社会经济发展新形势下，基层党校的建设对培育高质量、优秀的基层党员干部带来了积极的影响，特别是我国近年来经济建设的提速发展，使社会发展中有很多难题都与经济建设有关，在社会主义市场经济体制不断成熟的背景下，基层党员干部应掌握一定的经济理论知识，不断结合自身的工作实践，丰富自身的经济文化知识。在基层党校的工作中，应优化教学的政策，并提高对党员干部在经济建设方面的理论修养，同时也要增强基层党员干部的觉悟意识。通过教育培训的方式，可以使党员干部接受相对系统的理论知识，使他们将所学习到的知识应用在今后的工作与生活中，对自身的工作进行指导。我国政府致力于打造一支高素质、政治强、业务精的优秀基层党员干部，对区域的经济发展奠定了强大的人才根基。为了加强区域经济发展建设的脚步，则需要大力开展经济建设的教育活动，以更好地实现区域的经济建设可持续发展的目标。

2 基层党校服务区域经济建设的策略

2.1 创新基层党校培训教育工作

现阶段，社会主义市场经济的发展步入到了新的时期，网络技术的快速发展，使网络与经济的融合不断加深，“互联网+”的经济发展模式使城市与乡村的经济发展发生了巨大的变化，在这种模式下，传统的商业模式以及经济发展模式已经无法适应现代社会发展的需求，为了迎合现代社会经济发展的需要，则需要党员干部在经济管理方面加强创新，例如可以积极引进电子商务、网红经济等，以此来带动区域性的产业、经济快速发展。基层党校在经济人才的培育方面应解放思想、大胆创新，结合区域的特点来制定人才培育计划。通过增强党员干部的素质能力，提升基层党校教育培训的制度化与规范化，为推动区域经济建设创造良好的条件。

2.2 利用微课教学，增强互联网思维

基层党校在党员干部的培训活动方面，可以采取线上培训的方式，通过远程教育、现场培训等方式，提升党员干部学习的效率。目前智能手机几乎人人都拥有一台，党员干部在学习时可以采用智能手机设备，基层党校负责每天推送学习资源，针对性地向不同的党员 干部群体推送学习资源。比如负责农村区域的扶贫干部，在扶贫方面该如何做、如何带动乡村产业振兴？想要解决这些问题一方面要做好区域的调查工作，另一方面还要求干部具有一定的经济头脑，能够用良好的扶贫策略来解决问题，就拿乡村振兴中的电子商务扶贫为例，虽然电子商务扶贫在很多地区都已经开始应用并且取得了一定的成效，但是在我国大多数的农村地区，党员干部本身对电子商务不了解，或者区域没有出台相关的电子商务政策，地方的党员干部也不懂如何利用电子商务来发展经济，那么基层党校在课程内容的开设上就可以围绕“如何在乡村发展电子商务”来进行，乡村地区普遍有很多独特的产品，即“特产”，同时有的地区具有丰富的旅游资源，在互联网技术高速发展的今天，党员干部只有具备了互联网思维，才能够将地区的资源盘活。我国农村的人口数量庞大，农村的青壮年大多外出打工，部分农村人已经从乡村转移到大城市工作或者长期定居，他们对家乡的渴望，通过富有家乡情怀的特产可以得到一定的缓解。部分区域的特产深受全国人民的喜爱，借助电子商务推广家乡的特产，有利于带动区域的经济发展，帮助农民群众增加经济收入。例如以重庆涪陵为例，当地非常有名的特产是榨菜，当地政府应充分挖掘特产背后的商业价值，联合地区企业生产更加丰富的产品，并且要借助互联网来对涪陵榨菜进行宣传。

在互联网思维的运用上，新疆昭苏县女副县长贺娇龙用亲身经历，为带动区域的旅游项目发展带来了好处，她通过制作短视频的方式，带火了家乡，增加了家乡的知名度，为发展家乡的旅游经济作出了贡献。在网络流传的视频中，贺娇龙身披红斗篷，飒爽策马，网友看到了这个画面纷纷点赞，她的视频引得各大媒体争相报道，央视也对其行为进行了表扬，上亿的网友了解了贺娇龙以及她的家乡，也让网友们看到了新疆近年来的发展和变化，新疆变得更美丽了，很多网友表示已经买票，正在赶去新疆旅游的路上，纷纷到新疆昭苏县“打卡”，这种“网红”经济的思维是贺娇龙县长所运用的。在不同的地区有着不同的情况，应用多样化的互联网思维可以带动区域的经济建设发展，基层党校在为党员干部提供经济方面的教育服务时，可以结合目前已经成功了的案例进行分析，并讲述多样化的互联网思维的运用方法，使党员干部可以学习和应用。随着时代的发展和进步，基层党员干部的工作也要做到与时俱进，抓住互联网发展的风口，在此基础上敢于创业、创新，为区域的经济建设贡献更多的力量。

2.3 創新教学培训的方式，增强党校人员的综合素质水平

传统的党校教育培训方式主要是耳提面命的教育方法，由教师教授、学生被动听课，这种模式相对落后，虽然教学起来比较简单，但是所取得的教学效果并不好，所以基层党校的教师应注意改变传统单一的教学模式，采用多种教育模式相结合的教学方法，增加课堂教学的趣味性、实用性，引导学习者深入到情境中学习。教师应利用好情境教学这个教学方法，通过设计一个特有的问题情境，使党员干部进入到情境中思考和研究问题，共同探讨解决问题的方法，在这个过程中可以提高党员干部的思维能力，也可以提高他们解决问题的能力。在教育教学的过程中，教师要结合丰富的教育教学手段来开展教学模式。比如应用启发式教学、讨论式教学、互动式教学等，组织党员干部就某一案例进行讨论，分析区域经济发展过程中存在的问题，并结合问题的特点提出针对性地解决方案，经过长期、反复的练习，党员干部会从思考中探究解决问题的方法，从而有效增强自身的素质水平。

一个区域在经济建设与发展的过程中会出现多种多样的问题和矛盾，这些矛盾分为主要矛盾和次要矛盾，教师在引导党员探讨区域经济建设中存在的问题时，首先要引导学生区分经济建设过程中存在的问题哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾，弄清楚解决问题的框架，由全班同学共同探讨和补充，以确保框架更为完整。另外，为了调动学生学习的积极性，便于学习活动的深入开展，教师可以采用小组教学的方法来授课，首先将班级的学生分为不同的小组，然后以小组为单位来讨论问题，小组中的成员分别担任不同的角色，比如有的成员担任发言者，有的成员担任组长，有的成员担任记录员，每一个小组成员都可以发言和探讨问题，然后在课上，每个小组对自己的讨论结果进行总结与汇报，各个小组之间可以相互学习和交流，共同研究出更为合理的、完整的解决问题的思路。在问题讨论的过程中，允许有不同的意见，也允许出现质疑等，教师要鼓励党员质疑，增强党员干部的质疑精神，并且也要引导党员干部尊重他人的意见和想法，共同营造一个和谐的学习氛围。

2.4 整合基层党校的优质教学资源，拓展区域经济交流渠道

基层党校在办学上拥有多种资源，但是需要基层党校对这些优质资源进行整合和优化，将其改良成适合党员干部学习的系统性学习资料，便于党员干部更好地提高自身的经济理论素质水平，用理论知识来武装头脑，用来指导自身的实践活动。基层党校在教学内容设置上要坚持与时俱进，要密切关注社会热点，跟随党中央经济政策来对教学的内容进行优化调整，教师要不断优化教学资源，以提高教学资源应用的科学性与合理性。为此，基层党校的教师应坚持学习，加强与其他教师、优秀党员干部的沟通和交流，从党员干部的实践案例中提取优质的教学资源，将其作为教学案例来授课，使到基层党校学习的党员获得更为新鲜的知识理论。基层党校也要加快创新服务模式，为基层党员干部提供更加优质的服务，例如通过建立区域经济交流的渠道，推动区域间的经济交流与文化发展，使区域经济发展获得新的途径。

在资源的整合方面，基层党校可以联合政府、高校、经济专家、社会人士、企业等共同进行资源的整合与开发，例如与优质的企业建立联系，带领党员干部到生产经验成熟且先进、商业模式成熟的企业进行参观和学习，也了解企业在发展过程中遇到的难题，以此作为研究与探讨的方向。目前互联网中也有很多优质的教育资源，党校应注意整合互联网中的资源，加强与其他地区基层党校之间的沟通，并共享共建教育资源数据库，将更为优质的教育资源应用到党员干部的教育培训活动当中去。同时也要加强不同区域间经济的沟通和交流，结合区域经济发展的特点，共建经济发展沟通的新桥梁。例如河南周口城区与商水县区之间的距离较近，并且城区与县区之间的交流日益密切，相互之间的边界线也越来越模糊，于是当地政府建设“商周一体化”的经济发展模式，将市区与县区联系起来，以市区的发展辐射并带动县区的发展，从而使商水县区域的经济发展变得更加繁荣。

2.5 加强党校师资队伍建设，增强党校的师资力量

党校在师资队伍建设方面应跟随时代发展的潮流，结合当前社会发展新形势的特点，打造科研型师资队伍、双师型队伍，引进高素质的科研人才，加快推动基层党校开展科研工作，加快優化基层党校的教育培训学科结构，鼓励基层党校参与到科研工作中，从而增强党员干部的科研能力，进一步提升基层党校的科研成果转化率。党校应与当地的高校和企业建立教师人才的聘用机制，积极引进优秀的教师、专业领域的人才进驻到基层党校开展教学活动，为党员干部的学习提供更为强大的理论根基，也为基层党员干部传授更为丰富的实战经验。基层党校要不断提高自身的教育培训能力，加强增强党校教育培训的质量，积极推进区域经济发展，加快区域的经济建设步伐，从而更好地实现区域内经济建设发展的目标与要求。

3 结语

基层党校要不断提高自身服务基层党员干部学习的能力，为党员干部提供更为优质的学习资源。在服务区域经济建设方面，基层党校应整合好各方面优质的教育资源、经济资源，发掘当地的特色产业、文化，以此来作为教育的内容，为基层党员干部的经济综合素质提升奠定基础。基层党校还应加强师资队伍建设，鼓励开展高质量的经济教学工作，以提升教学的水平，培育更多优质的经济建设人才。

参考文献

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