德育教育在初中班主任工作中的重要性分析

郑亚森

【摘 要】 班主任在教学工作当中需要承担的职责和职能与其他教师之间有很大差别，班主任相当于一个班级“母亲”，各科老师负责学生的学习。但是班主任不仅仅要负责学习，还要负责成长、解决生活、情感、心理上的种种问题，同时这种工作特殊性也给班主任工作的开展带来了难题。换而言之，班主任也可以借助工作本身的特殊性来开展德育教育，从而建立起教师尊重学生、学生爱戴教师的局面，这有利于德育教育工作的顺利开展。

【关键词】 德育教育  初中班主任  教育工作  重要性

当前的德育教育已经不再局限于传统的德育教育，从整体的角度出发，它不仅仅重视在青少年成长过程当中起到的主导作用，更是实现学校教育的一个重要保证。德育教育的实际内容就是思想道德政治几个方面的教育内容。从初中学生的个人发展与学习成长而言，德育教育的开展能帮助学生培养良好的文明习惯和树立良好的学习行为，潜移默化地传授给学生道德与知识，让学生成为一个德才兼备的新时期人才。

1. 德育教育对初中学生的实际意义

初中阶段是小学与高中的重要阶段，他们刚刚脱离稚嫩，逐渐迈入青春期，在这个期间内培养和提升自身的道德教育非常重要。初中阶段是他们学习和成长的重要阶段，可以获得知识，也能够促进学生的全面发展和成长。从古到今道德都是人们安身立命的重要场所。比如历史上为国奉献以及为百姓造福的人，以及现代乐于助人敢于当先的人，他们都具备良好的道德素质和水平，对于道德败坏和祸国殃民的人，他们严重违反道德的同时甚至被人们所遗忘。对于现代和平年代而言，考验一个人的道德与素质，只需要小小的一件事情就可以看出来。初中学生了解道德素质，在学习与成长的过程中具备道德素质，能够让他们健康成长和进步，促进学生的学习发展，从而起到更好的效果。

2. 德育教育在初中班主任工作中的重要性分析

2.1 强化班级凝聚力

当前初中学生存在一个非常普遍的现象，学生会根据工作原因等，跟随父母到处上学，上学的场所随着父母的工作场所而不断变化，学生学习环境、学习居所、学习同伴、教师都在变化。面对这种情况学生本身无法及时调整并且适应，学生的交际能力和学习能力都会变差;同时班级上还存在生活困难的学生，多方面的原因导致學生自闭、内向等。面对这种情况，班主任要真正深入到学生当中去，采取一定的措施，让学生能够团结一心，相互支持和鼓励对方。比如定时召开班级会议、组织户外活动、主题班会和学习活动等形式，让学生参与到其中，能够团结一心。初中学生在这个过程当中，能够明白班级凝聚力的作用，明白集体意识发挥的作用。

2.2 重视家庭教育

班主任还需要积极和家长相互沟通，比如当学生出现低沉或者是暴躁等现象，可以在了解学生本身的性格等方面之后，再根据实际情况开展相关的教育工作。当人们说起教育工作的时候不能认为这是教师和学校的任务，而是需要家长、学校、教师三者相互配合的一个过程。家庭教育的功能也非常重要。但是考虑到家长和学生之间的相处时间非常少，再加上部分家长只重视孩子的健康、孩子的期末成绩，反而会忽视孩子的成长。这不利于学生的德育成长，在教育方面也很难起到真正的作用。面对这种情况，需要班主任从中斡旋，保证家庭教育和学校教育同步。

2.3 重视实践德育学习

初中德育教育不能局限于教材知识，教材知识有限且无法实践德育教育，甚至对于教育而言，实践教育会起到更加意想不到的效果。因此班主任在实践教学的时候，可以以道德相关的主题开展主题的活动，让学生在主题活动当中学习和思考。比如以当地的博物馆、红色革命区域等开展春秋游活动，以实践出发加强初中学生对道德的感悟，还可以在德育教育课程当中穿插一些现代社会缺乏道德的现象。在平日相互学习的过程中，组织同学们相互帮助的活动，同时强化内部凝聚力，组织相关的竞赛等。这样能加强学生之间的交流和竞争，同时可以让他们体会到互相帮助的乐趣，在教师内部营造出温暖的环境，在潜移默化当中，培养学生乐于助人、互相帮助、相互分享、彼此成长的氛围。班主任在开展德育教育的时候，应该做好计划和设计，在潜移默化当中将德育教育的知识传递给学生。

2.4 重视德育教育的创新

当前的德育教育开展也需要与时俱进和创新，在信息化社会德育教育受到了极大的影响，面临多方面信息的冲击，这给学生的教育带来了极大影响，而且周围环境逐渐变得功利化和金钱化，这将德育教育的发展带向了一个错误的方向，同样扭曲了德育教育的实际意义。德育教育能够陶冶学生情感以及让学生吸收新的知识。一方面教师可以运用自己的人格魅力去感染学生，一方面教师更需要以一丝不苟的态度来影响学生。在初中教学的过程中，班主任也需要不断提升自我专业技能，在丰富的教材内容当中找到符合学生思想与心理接受能力的教育，同时将现代社会发展当中德育教育穿插在其中，让德育教育、时事政治、思想教育等结合在一起，让学生去反思和思考，达到最佳的教育效果。

结语：

随着现代综合素质教育的出现，德育教育的重要性不言而喻。班主任在教学的过程中如何把握教育的度，促进德育教育的开展，还需要深入研究。

参考文献

[1] 张峰.解析德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].中国高新区，2018， 000（007）：99.

[2] 黄秀玉.试论德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].读与写（教师），2019， 000（011）：1-1.

[3] 丁百仁，王毅杰.基础教育中的班主任工作特征与留岗意愿——以工作满意度为中介变量[J].教育科学，2018，34（001）：54-62.