关于初中作文中人物描写的有效指导

吴小敏

【摘  要】随着我国新课改的不断推进，我国对于初中生作文写作的水平也有了进一步的要求，这对于初中教师而言既是机遇又是挑战。初中的作文教学中通常都是记叙文，议论文占的比重较小，同时在记叙文之中，人和事两者是分不开的，教师在引导学生进行叙述事情的前因后果、起承转合方面的同时，也应该注重对于人物本身的描写教学。本文提出了初中生作文中人物描写的指导方法，希望对于一些初中作文教育工作者有一定的参考价值。

【关键词】初中作文;人物描写;指导;措施

人物描写包括对于人物的心理描写、动作描写和语言描写三大方面，如果将人物刻画得更为传神、细致，对于一篇文章便有很大的加成作用，相反，如果不注重对于记叙文中的人物描写和刻画，很容易导致整篇文章偏向流水账，变得毫无营养，学生的写作水平也会受到限制。一般而言，初中生在作文创作过程中，描写人物的水平和能力在一定程度上可以对于学生的写作水平和能力起到决定作用，因此，初中教师必须给予足够的重视。

一、人物描写中的动作描写

动作描写是通过对人物一系列动作的描写，通过人物动作刻画出一个人的内心想法。俗话说要懂得察言观色，这就说明了观察一个人，只观察他说过的话是远远不够的，更多的是要观察他的动作，两者结合，人物也就更加生动立体了。动作描写注重直接刻画人物的形象，同时可以表现出人物的内心世界，是凸显人物性格的关键，同时，如果用的巧妙，可以通过埋下伏笔，使文章看起来更加具有紧密度，推动情节的发展。教师在进行动作描写的教学过程中，要注意抓住关键性动作，选择描写的动作一定要对文章情节有用，对人物性格的刻画有用，否则就是废话，不仅显得文章冗長，对于整篇文章的打分也会有很大的影响。

例如，教师在进行动作描写教学时，可以通过举例来给学生提供范本：“啪”的一声，我的脸上瞬间多出了父亲的五指印记，我缓缓抬头，看到父亲呆立在我一步远的地方，低头看着自己略微泛红的右手手心，他的眼睛都直了。过了几秒，父亲的手画出了一条弧线，垂在了裤缝一侧，他缓缓抬头，充满自责的眼神温柔地看着我，但没有说出一句话，随后缓缓转身，拖着沉重的步伐进屋把门关上了。通过一系列动作描写生动刻画父亲的内心世界和性格特点。

二、人物描写中的心理描写

人的内心可以拥有的情绪是多种多样的，包括伤心、愤怒、高兴、嫉妒、羡慕等，这也说明了人物性格的复杂性，因此，这就给了我们机会对人物性格进行心理描写，通过心理描写表达人物情感，对于情节的推动和人物性格的刻画都有着十分重要的意义。教师在教学生进行人物刻画时，可以通过描写人物的心理来突出整篇文章的中心思想。学生在进行心理描写时要做到写实，要保证真实、有根据，不能脱离社会实际，同时要注重情节的过渡，适当时要做到承上启下，推动情节的发展，使整篇文章的结构更加紧密。同时，在进行心理描写时要注重客观、谨慎，揣摩人物心理时要力求真实、自然，只有这样才能表达出人物的真实内心情感。

例如，教师在进行心理描写时可以给学生一个范本：我愣愣地看着倒扣在桌子上的试卷，鼓起勇气一点点掀开有分数的一角，一个鲜红的“4”映入眼帘，我的心瞬间沉重起来，我想也不想就直接又扣住了试卷，瞬间瘫坐在凳子上，心跳也开始加速，对自己的厌恶感又增加了一层。这一段生动描写了“我”想得知成绩又害怕得知成绩的心理，得知成绩并不好时对自己的失望和失落刻画得也极为生动形象。

三、人物描写中的语言描写

教师在进行语言描写的教学时，要注重将人物的对话和独白都融入记叙文中。对话是指人与人之间的对话，同时也包括自己与自己对话，也就是自言自语。这几个方面的对话描写会显得更加生动，更能吸引读者继续往下阅读。语言可以最直接地表达人物的内心感情，在进行语言描写的同时也可以将记叙文中的人物更加立体化，更能使读者从记叙文人物的角度来理解整篇文章，对于整篇文章具有很大的加成作用。语言描写可以反映人物的性格，同时对于人物背景也可以充分刻画出来。学生在进行语言描写时要注重表现人物性格，对于记叙文的情节应该起着推动作用，避免出现枯燥、重复的废话。学生在进行语言描写时要注重是否符合当时的情景，同时也要注重是否符合人物性格，人物描写也要充满逻辑性。

例如，教师可以通过举例鲁迅先生的《孔乙己》，孔乙己面对客人的一再刁难和侮辱，一开始选择忍气吞声：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”后来终于瞪大眼睛开口道：“你怎么凭空污人清白……”以及“窃书不能算偷……窃书……读书人的事，能算偷吗？”这几句话充分表达了孔乙己的软弱、尴尬、窘迫，生动表达了人物性格，同时对于故事情节也有了交代和推动作用。

综上所述，人物描写对于初中生而言是非常重要的。初中生接触最多的就是记叙文，而记叙文如果想写好，不仅需要学生有一个清醒的逻辑观念，同时，教师也要更加注重人物描写的作用。人物描写要求活、真、美，在进行记叙文叙述时，如果对于人物的刻画给予充分重视的话，整篇文章会显得更加生动，具有立体感，学生的写作水平也可以有一个较为全面的展现。