湘西民族舞蹈的美学特征与传承

徐欣 易冠男

摘要：民族舞蹈或者民族歌曲是一种能够传达情感、相互交往、文化传承的形式。其中湘西民族舞蹈也不例外，保留了历史文化，渗透着该民族的历史起源和发展特征。因此，文章针对于湘西民族舞蹈的美学特征做出了具体分析，在对湘西民族舞蹈的历史传承对策做出了具体剖析，从多个方面进行民族舞蹈的传承，旨在让更多人领略到湘西民族舞蹈的魅力。

关键词：详细民族舞蹈;美学特征;传承

一、湘西民族舞蹈美学特征分析

每一种民族舞蹈的美学特征各不相同，其受到当地文化、当地习俗等多方面的影响，形成了独特的美学特征。湘西民族舞蹈的美学特征主要体现在以下几个方面：

（一）古朴、自然

湘西民族舞蹈中充分展现出原始、古朴的特征。从摆手舞中我们可以看出湘西人劳作时的辛勤，对人接物展现出的无私无畏，其保留了族群意识觉醒时期所表现出的观念和生活环境等。因此，其民族舞蹈带有原始、古朴、自然的特征。摆手舞表演者在表演时，队列整齐，变化有序、豪放有力，展现出了湘西人团结积极向上，共同奋进的情感。尤其是表演者在表演时保持着高度一致的步伐，具有严格的纪律性，能够充分体现出湘西人顽强、具有斗志的高贵品质。另外，该舞蹈所表现出的自然体现在以下几个方面：（1）展现出的原生态生活，即寄托于自然的情感。（2）湘西舞蹈中以美景和自然为基本，在对其进行加工和想象后，创作出人们喜欢的舞蹈形式，如：荷花出水和坐地莲花等。（3）动作与生活环境有直接关系。以湘西土家族的舞蹈进行分析，土家族长期生活在高山中，行走在悬崖峭壁的小路上，需要侧身才能走过，因此，形成了很多独特的风格，如：屈膝、颤动、顺拐和下沉等，由此可见，这些动作的形成与土家族人所居住的环境等有直接关系，这些动作在进行艺术的加工后，对生活动作形态进行了重构，使其更加虚拟、美化和夸张。

（二）柔美与阳刚之美

湘西舞蹈在表现时千姿百态，但是从整体上看，其刚柔并济的特征十分显著。湘西舞蹈并不属于夸张动作、急切动作、较强动律的舞蹈类型，其动作较为简单，表现时刚柔并济，平稳中带有一丝的平和。例如：湘西苗族“鼓舞”，动作在表现时充分展现出了男性的阳刚和女性的阴柔，男女在配合表演时，既不张扬，又带有豪爽直率。湘西民族舞蹈所展现的这一特征与当地生活态度、生活方式等有直接关系，他们比较向往和谐和安宁的生活，舞蹈也展现出了和睦的特征。

二、湘西民族舞蹈的传承策略

民族舞蹈作为我国重要的非物质文化遗产，其需要引起政府和相关部门、传承人的重视，通过对民族舞蹈进行有效传承，保护和培养出更多传承人，从而将历史悠久、文化底蕴深厚的湘西民族舞蹈发扬光大，激励和鼓舞更多人学习湘西民族舞蹈、继承民族舞蹈中所展现出的精神和品质。

（一）社会传承策略，提升知名度

社会传承对提升传承质量和传承效果等具有重要作用。因此，我国相关政府、民间文化艺术团体、文化局或者学校等应该发挥出联动的作用，加大对湘西民族舞蹈的传承，在制定出湘西民族舞蹈保护的制度和政策、形式后，形成社会传承的体系，并以演出、竞赛或者直接传授等方式进行社会性的传承。另外，相关部门还应该组织集体传承的项目，以培训、开设培训班、设立专门文化遗产保护部门等，以将其作为传承文化教育的载体，开展有效传承。

（二）实现文旅融合，挖掘产业价值

文体的有效融合是开展文化保护的有效路径，湘西民族舞蹈属于非物质文化遗产，该民族舞蹈在传承和发展时，应该结合当地发展趋势，借助当地旅游资源，全面推进文旅融合。例如：湘西民族舞蹈在传承和创新时，借助旅游项目或者旅游商品，实现非遗产的市场化，在打造出文化旅游和健康行业等合作平台，对湘西民族舞蹈进行有效传承和传播。

（三）搭建高校学习平台，培养传承人

为了培养出更多湘西民族舞蹈人才，避免这一非物质文化遗产出现后人无法继承的现状，湘西民族舞蹈应走进校园，建立专门的民族舞蹈课程，引进先进的教学设备或者团队等，以实现对湘西民族舞蹈的有效传承。同时，高校教育工作者通过邀请专家进行演讲，在对其教学方法进行摒弃，以不断完善和提高自身能力，在担任起文化传承人的重要使责，从而培养出更多湘西民族舞蹈传承人。

总结

本文在对湘西民族舞蹈进行研究，以了解湘西民族舞蹈的美学特征，通过搭建高校学习平台、加大政府引导和实现文旅结合等以讓更多人了解到湘西民族舞蹈所展现出的巨大魅力。同时湘西民族舞蹈想要在新时期中得到更好的传承和发展，需要积极采取有效的对策，剖析湘西民族舞蹈展现出的文化价值，进而使得该民族舞蹈在传承时散发其最大活力。

参考文献

[1]吕雪. 新时代少数民族舞蹈的文化传承体系研究[J]. 贵州民族研究，2019，40（03）：116-119.

[2]黄栗. 湘西州土家族民俗文化传承教育研究[D].西南大学，2020.

[3]杨柳. 浅谈湘西传统苗族鼓舞的传承与创新发展[J]. 中国民族博览，2017（02）：144-145.

课题/基金项目：2019年湖南教育厅科学研究项目，项目编号：19C0892。