中职电子商务技能大赛与课程教学融合探析

徐幼波 沈纳群

【摘要】由于中国现代职业素质教育的蓬勃发展，将职业技能活动实践和学业相结合已经形成了一个很流行的局面，也由于这些结合而产生了大量的技能竞争性项目的教学模式，为中职教育创造了全新的实践课程。电子商务专业的主要研究课题，在对电商技术的研究教学中有着重要使用价值，并据此设计电子商务技能竞赛项目战略执行进程。电子商务技能大赛可以实现产业的有序化，从而更好地推动大数据和移动技术在中职学校电子商务中的应用实现中职学校职业水平的提高和教育改革。

【关键词】电子商务;技能大赛;课程教学

引言：电子商务技术大赛教育项目课程，是一个全新的实践性教学方法，通过将电子商务大赛的教学内容、训练、考试方式等与实际教育课程融合可以提供学生一种接近真实的电子商务环境，从而带动学生们围绕着教育项目的组织与实施能够明显提升学生技能以及对职业发展的正面影。举办电子商务技术大赛的条件、技能和实践与电子商务课堂实践紧密结合，推动了与企业需求密切相关的中职电子学的发展业务人才。

一、中职电子商务专业课程教学问题

1、缺乏科学性和针对性

目前中职电子商务专业课程教学特色、课程内容及教材教学内容方面缺乏针对性。才能发展方向不确定、教学目标不明确，课程体系教学内容中存在的盲目性，在教学体系中必须要以的人才的培养和发展为教育目标，培养专业人才缺乏有效支撑。现时大部分中职学校建立培训课程体系，缺乏对网络商务培训的重视，或者只是专注于互联网上的IT培训内容，或者是网络商务培训课程以及传统网络信息技术，对重组的简单叠加与整合集信息技术和电子商务于一体的大型综合网络核心商业课程培训甚少。

2、教学方法滞后

在课程理论与教学模式上，传统的电子商务专业理论知识课程以专业老师的教学经验为中心，主要采用多媒体方式直接协助学生处理商业实践问题，并能够从主观听觉和总览中产生双重的“刺激“效果，并最终达到训练学生对专业领域知识的系统了解和全面记忆之目的。针对这些类型的教学方法，老师必须在整个课堂中都加以实施，但目前教师还是占据了极其主要的地位，所以虽然这些课程都是切实可行的，但往往只停留在由老师所传授的基本知识水平上，学生如何有效运用最优化方法解决实际问题等方面的综合能力仍然不足，也导致学生从业后适应能力较弱等问题。

3、对学习失去兴趣

在培训体验课程和模拟实践的教学中，电商培训体验教学的传统教学模式则是通过公司的电商体验教学训练课程模拟和软件课程。这些教学内容，能够更有效地使学生掌握并对商业理论等核心课程中的基本知识和教学内容有进一步的掌握，知识点也有助于学生更迅速了解如何联系网上银行和互联网采购服务等所有电商经营活动的实际操作。但是，随着电商信息技术的迅速发展，专业的电子商务培训随时都在变化升级，模拟学习软件总是落后于这些电子商务培训技术，随着自身的逐渐发展，学生们很快就会对这些模擬训练软件失去学习兴趣。

二、中职电子商务技能大赛与课程教学融合策略

1、提升学生专业能力，达到以赛促学

可通过全国电子商务作战技能竞赛升级学生的专业技能。举办电子商务技能比赛可让中职学生将所学理论知识用于电子商务竞争中，这不仅增强巩固了知识，还增强了动手练习的实际操作能力。在电子商务作战技能竞赛中运用所学知识，中层学生可以完成知识的认知、确认和应用的整个过程，这样可以更好地提高学生的专业水平。技能竞赛是学生实践能力的竞赛，要求学生具备专业技能。更高层次的将电子商务技能竞赛与实践教学相结合，学生可以通过比赛在日常训练中成长。技能竞赛与实践教学相结合，不仅有利于学生的成长，而且对于教师也非常重要，教师也需要在教学过程中提高自己的技能。竞争加深了认识和理解，探索了竞争的本质和内涵，使教师增强了培养实践教学的能力，对学校教师队伍建设具有重要意义也有很大帮助。

2、提高教师教学能力，达到以赛促教

电子商务作战技能竞赛涉及更多的电子商务知识，因为这些是老师在教学过程中很难掌握的教学进度，学生们的知识学习程度参差不齐，难以将电子商务作战技能融入日常训练。教学过程中，必须从材料上学习，具体作战技能竞赛具体分析，要求中职学生们分组配合学习，互相帮助，培养团队合作的技能。在电子商务技能竞赛中，学生们往往需要结伴以小组为单位进行技能竞赛，这也强调了团队成员之间的协调行动和真诚合作的重要性，与日常课堂教学中分组讨论问题、协作完成任务等练习密不可分。

3、激发创新意识，达到以赛促创

教师可以通过技能竞争的竞争意识来加强电子商务专业的改革创新，不仅可以增加中职学生的就业机会，还能帮助学生们提高个人能力，从而更好地树立竞争意识，并向学生传达技能竞争非常重要的观点。我们还必须注意竞争的过程和收获的过程，从而帮助学生树立正确的人生观。培育中职学生创造力是非常重要的，中职电子商务作战技能竞赛在竞赛中策划创作活动，创新传播方法等。通过其他学校的电子商务作战技能竞赛平台得到传播促进交流，从而提高创新意识。职业技能竞赛可以增加中职学生的作战能力，比如在电子商务作战技能竞赛的网店上进行装修，来提高学生的平均技能从而改变网店的经营状况，以提高顾客回应率。总之，中职学生可以通过网络获得作战技能为未来创业创新打下基础。只有加强学生的竞争意识，中职学生才能更好地准备电子商务实用技能竞赛，通过技能竞赛培养学生可以更好地促进学生学习电子商务。

结束语：

电子商务能力比赛在实际教育中的使用价值十分独特，教师能够按照类型、流程、内容和时间开展技能比赛，学校的实际课程项目是按多人规划的，这不但能够提高学生的实际操作技能，还能够提高学生解决问题的能力，对于未来的就业和学校发展非常关键。总之，电子商务实践技能竞赛可以更好地促进中等职业教育学生的发展，提高专业能力激发学生学习电子商务课程的积极性，提高学习效率以及学生的实践能力，为未来的就业奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2]王淑桂.基于电子商务实战技能大赛视角下的电子商务专业教学改革[J].数字通信世界，2020，01：267.

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