核心素养视角下高中英语有效课堂的构建

肖爱斌

【摘要】随着新课程教学改革的持续深入进行，让高中英语课堂高效进行成为教师教学工作的重点。核心素养视角下教师要根据高中英语教学的特点，采取切实有效的策略，有效提高学生的英语学习效率，达到新课改下高中英语有效教学的目标。

【关键词】核心素养视角下;高中英语;有效课堂

引言

高中英语是一门比较涉猎广泛的学科，具有较强的应用性，对于学生的学习具有比较大的挑战。传统的教学方式具有单一的教学特征，无法有效促进学生的学习效率的提高。因此核心素养视角下教师要积极采取有效策略，构建有效课堂，让高中英语教学高效进行。

一、关注学生自身发展，让高中英语教学回归生活

新一轮课程改革要求关注学生的现实生活，还原学生的生活世界，实现学校教育从单纯的知识传授向生活回归的转变，让学生享受快乐和美好。当前教育改革的主要任务是让教育成为人生的意义，创造人生的价值。教师应根据实际情况选择与学生生活密切相关的教材，以鼓励学生在不断变化的现实生活环境中运用英语进行自我表达和交流。例如，在《Healthy Lifestyle》教学时，教师要不拘泥于课本，因为所有教学内容都与学生的生活息息相关，教师可以让学生表达当前的学校生活。然后用英语把现在的生活方式和健康的生活方式做个对比。由于这些内容是学生在生活中亲身体验过的，因此在学习中会更加有趣。核心素养视角下教师要根据现实生活经验选择的学习材料，可以让学生感到亲切、易学、自然，也可以让学生真正适应学习，获得生活经验，实现个人发展[1]。

二、组织学生开展实践活动，加深知识的理解与运用

英语是一门需要应用和实践的学科，在高中英语教学过程中，教师可以运用实践活动来提高学生的实践能力和应用能力。通过积极主动的实践活动的学习，可以相对更好地提高学生对知识点的理解，在学习过程中掌握更多英语知识点，学生也可以通过自主实践获得良好的成绩。因此开展实用的英语活动可以帮助学生提高自己的应用能力，达到提高高中英语教学效率的目的。例如，教师可以为学生提供实践活动，比如志愿者。一些博物馆或景点有时会招募会说英语的志愿者，遇到外宾可以进行简单的英语交流，进行必要的讲解和介绍。教师可以安排学生报名，用所学的知识，进行讲解或介绍，提高自己在真实英语环境中交流的能力，从而加深知识的理解与运用。

三、给予学生充分的学习自由，培养学生积极进取精神

教师要在核心素养视角下高中英语有效课堂的构建中，给予学生充分的学习自由，激发学生的好奇心，充分发挥学生的自主学习精神和进取精神，增加学生之间的学习竞争和比拼，从而更好地吸收英语知识。例如在《Environmental Protection》一课中，教师可以以图片的形式展示环境保护的重要性，激发学生的好奇心，从而更加积极主动的进行英语的学习。作为新学习制度的一部分，教师要充分发挥学生的潜力，让他们探索通过自主学习的方法进行英语的学习。这种新型的教学方式与传统的教学方式相比有很多优势：一是通过自主讨论和研究引导学生学习，提高了学生学习积极性，培养了学生独立自主学习的能力;二是以往教师单向教学，学生无法很好地融入课堂。这种教学方式打破了只注重英语知识的讲解，忽略了对学生的创新思维和探索能力的禁锢，实现了学生的全面发展，达到了素质教育的目的。

四、营造轻松愉快的学习氛围，创建安静的学习环境

传统的教学方式和方法始终是老师的一言堂，学生始终处于被动的教学位置，被动的进行英语的学习。即使是那些努力学习的学生也只能将自己视为知识的搬运工，并且必须这样做才能获得优异的成绩。但对于大多英语生来说，由于本身的兴趣不大，就会逐渐放弃学习英语，导致“两极分化”，造成教学质量低下。由于课堂学习环境对提升学生的学习兴趣有很大的影响，因此要营造轻松愉快的学习氛围，创建安静的学习环境，从而提高高中英语教学，促进学生学习效果的提升。例如，课前教师可根据教学内容，讲一个幽默的笑话、谚语等，以调动课堂气氛，提升学生兴趣，完成教学过程的初步热身，从而使学生全身心的投入到课堂教学过程中[2]。

五、利用多媒体技术进行英语知识的演示和讲解，吸引学生的注意力

在以往的高中英语知识教学中，教师多以示范为主，在诸多因素的影响下，学生不能清楚地理解英语知识，没有使学生充分掌握英语的学习策略。但是，如果教师在高中使用多媒体技术教授英语知识，学习效果就会大不相同。深度学习背景下多媒体技术可以吸引学生的注意力，提高英语学习效果。例如，在《Iconic Attractions》一课中，教师可以利用多媒体技术展现景点，吸引学生的注意力。并讓学生与我们的日常生活相联系，以加深学生的理解和记忆，进而获得良好的教学结果。利用多媒体技术进行英语知识的演示和讲解，吸引学生的注意力，能够有效提高学生英语学习的动力，构建高中英语高效课堂。

结论

综上所述，针对核心素养视角下高中英语有效课堂的构建，教师要积极采取有效策略，提升课堂教学效率，培养学生英语核心素养，达到教学改革的要求。

参考文献：

[1]李晓菊.核心素养下英语高效课堂模式的构建[J].学周刊.2018（21）

[2]姚飞.基于核心素养的高中英语课堂教学策略[J].英语教师.2017（06）