新时期小学生语文阅读能力培养探索

金玥玥

【摘要】通过开展文本的阅读，能够有效丰富学生的思维，满足学生多元化的学习需求。对于小学语文教师来说，若想切实增强小学生的语文阅读能力，首先就要做到对阅读教学方式的创新及完善，展现小学生在阅读学习过程中的主体地位，增强学生的阅读理解能力，进而将培养小学生语文阅读能力作为主要教学目标与方向，切实增强小学生语文学科素养和个人学习能力。

【关键词】小学语文;阅读能力;方法策略

随着当前素质教育理念的不断深入，教育体系也在不断地改革和优化，语文教师在开展教学的过程中也在不断增强对阅读教学的重视程度，力求利用小学语文课堂教学活动强化学生的语文阅读能力，促进小学生语文学科素养水平的提升。与此同时，通过开展语文阅读教学活动，更能强化学生语文基础知识掌握，实现学生写作能力的提升。为此，促进小学生语文阅读能力的提升是一项十分重要的教学工作。基于此，在小学阶段的语文教学过程中，教师应当不断强化学生的语文阅读能力，促使学生形成良好的阅读习惯。

一、及时转变课堂教学观念

在小学语文阅读教学开展的过程中，教师自身教学理念直接影响学生的能力提升，同时这也与教学模式的选择具有直接性联系，倘若教师能够及时转变自身教学思维，对教学方式、教学内容、教学结构及时进行更新和优化，学生便能够在阅读学习的过程中投入更多精力。为此，小学语文教师在开展阅读教学活动时，应当不断优化自身教学思维，切实对课堂教学工作进行改革与优化。在这个过程中，语文教师应当切实基于学生自身实际学习情况，全面分析学生的实际学习能力，并结合当前课堂教学现状进行思考。同时，语文教师还应当根据课堂教学工作反馈进行研究，不断思考课堂教学模式能否有效顺应学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。其次，教师还需要结合先进的教学理念，转变以往陈旧单一的教学形式，结合学生自身兴趣爱好特点，设计课堂教学内容，基于学生自主学習能力的培养，对课堂教学工作进行优化与调整。

二、结合信息技术开展教学

课堂教学工作的顺利开展应当充分建立在学生的学习兴趣上，基于学生对语文阅读学习的兴趣指引，学生的学习效率才能够得到显著地提升。同时，小学生受限于自身年龄及思维的不足，自我控制能力较差，在开展语文知识学习的过程中，很容易对那些自己不感兴趣的知识点失去学习的热情。为此，教师在开展语文阅读教学活动的过程中，应当切实增强学生的语文阅读兴趣。

随着当前社会科学技术水平的不断攀升，利用信息技术手段开展教学工作早已被普及在语文学科教学工作当中，且深受广大教师及学生的青睐。教师应当积极利用信息技术手段开展语文阅读教学活动，借助音视频资源的展示活跃课堂学习氛围，调动学生阅读学习兴趣。利用这种方式开展教学活动，不仅能够强化学生语文阅读学习兴趣，同时更能加深学生对知识的记忆和掌握。再例如，教师可以结合阅读文本的内容，为学生搜集许许多多魅力的图片，充分调动学生的好奇心，吸引学生注意力，使学生对将要阅读的内容充满期待。结合信息技术开展阅读教学活动，更能强化学生的想象能力。为此，语文教师应当积极利用现代化手段，结合多元化的教学模式，强化学生阅读兴趣，这对增强学生语文阅读能力而言具有十分重要的价值。

三、加强语文阅读教学力度

在小学语文阅读教学过程中，培养学生良好的语文阅读能力，最为重要的一点便是开展针对性的阅读学习训练，利用科学有效地训练方式调动学生学习积极性。学生只有具备良好的阅读能力，其在学习知识的过程中才得以对新的知识具有较深的理解。而对于小学生而言，自身识字能力不足，这对于开展阅读学习活动来说具有一定的阻碍，为了有效转变这一问题，教师应当以身作则，积极与学生一同开展阅读。在课堂教学过程中，教师应当教育学生正确的阅读学习方式，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

在具体实施过程中，教师可以组织学生定期开展阅读大会，与同学一起进行阅读，并在大会上结合自己的喜好与其他同学分享阅读过程中的经典语句、段落等，也可以向同学推荐自己喜爱的书籍，以此进行沟通交流。另外，教师也可以要求学生家长与学生共同阅读书籍，在家长的带领下调动学生的阅读兴趣，实现阅读教学工作家校一体化进行。在当前时代背景下，培养学生学科素养能力首先便是需要增强学生的语文阅读能力，而学生只有具备良好的阅读能力时，其才能够不断积累丰富语文知识，并从中收获良好的学习体验，陶冶自身情操，促进学生个性化发展。

简要而言，阅读教学作为小学语文教师的重要教学任务，其担负着实现语文核心素养培养的重要责任。为此，小学语文教师不仅要基于自身思想层面注重阅读教学工作，更要结合阅读教学过程中出现的种种问题进行全面性优化，为学生构建多元化的阅读学习环境，丰富学生的阅读学习内容，优化阅读评价总结工作，切实实现小学生语文阅读能力的提升。

参考文献：

[1] 刘芳. 小学生的语文阅读欣赏能力提升策略[J]. 中国校外教育（中旬刊），2018（4）：94.

[2] 王思兴. 小学生阅读能力在语文课堂中的教学分析[J]. 山西青年，2018（22）：166.