教会一年级孩子与同学相处

傅小玉

【提要】现代社会是信息化的社会，强调交往是人与生俱来的生存方式和基本需要，是人类物质生产和精神生产的重要前提和必要条件。现代大多数家庭都是独生子女，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”宠爱有加，体现出自我为中心。独生子女没有兄弟姐妹，与同龄人交往的能力在家里没有得到锻炼。到学校后不知道怎样与同学和睦相处，小霸王，自私等问题频频出现。

【关键词】 霸王意识    善良     分享     合作      沟通

现代大多数家庭都是独生子女，孩子决定了家庭的幸福指数。独生子女没有兄弟姐妹，与同龄人交往的能力在家里没有得到锻炼。当孩子开始独自走出家门到了学校成为一名小学生之后，首先面临的就是要学会与同学相处。这学年就接手了一个特别的“一年级”，多数孩子都不能也不会与同学相处。张百里比较内向，不喜欢与同学说话，交流沟通;朱韦臣很想和同学一起玩，但不知道怎样与同学相处，总喜欢动手打人，玩着玩着给别的同学一拳或者一脚，时间长了同学们都不愿意与他玩;还有的孩子互相玩时总喜欢你拉我推，由于没有轻重，解决问题的事时有发生。这可难倒了？

作为一年级的班主任怎样才能教会孩子们在校与同学相处？我认为就要引导学生在特定的情景中（课堂教学、活动、实践等），在与他人的心灵对话、人格碰撞中体验美好人性，塑造美好人格，进行小学生人际交往的心理辅导与交往实践指导。倡导一种平等、团结、友爱、互助、理解、信任、谦让、宽容，共同合作的新型交往关系。

第一：消除孩子的霸王意识。如今家庭越来越多是独生子女，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”宠爱有加，体现出自我为中心。有的孩子习惯了家长的夸奖，觉得自己的能力很大，到哪里都想称王称霸，到学校后把这种习惯也带到了班上。比如，遇到事情得理不饶人，凡事不愿意吃亏，别人打他一下，他非还回来不可;别人比他某方面强，即使是随便玩玩，他也是一副不服输的劲头，非要把别人弄输了自己赢了才罢休。孩子有这种表现就是无视他人存在的结果，眼里只有自己，这跟家长过度地夸奖使孩子失去真实感有关。夸奖孩子的话语超过了孩子能力的边界，不利于孩子形成真实的自我感觉，他的自我是虚夸的，所以他不知道自己能做什么不能做什么，成长过程中会多碰很多钉子。有的孩子犯了错误被老师抓住了把柄，在老师面前还狡辩，老说别人的不是，从来没有认识到自己的错误，每当这个时候，我就会告诉孩子：每个人都生活在一个团队中，在这个团队中都有一定的位置，但是这个位置是默默努力建立的，而不是靠欺负、打压其他同学争来的。告诉孩子有成为强者的想法没错，但是要恰到好处地示弱，给别人留有余地，这样才能与人和睦相处，才会受到他人的喜欢。

第二：培养孩子善良的天性。人之本性为善，相信每个孩子都是善良的。小孩子喜欢看动画片，从入学初我就每天让孩子们看《弟子规》动画片，每集看完后都要让孩子们说一说从故事中受到的教育。父母是孩子的第一任老师，父母善孩子则善，父母恶孩子则恶。父母善待家里人，积极帮助不幸的人或者正在遭受苦难的人，孩子看在眼里，也会那样去做。谢本涓，一个小个子的女生，心底善良，助人为乐，常常借铅笔橡皮擦给同学，默默地帮助需要帮助的同学。孩子小，有的孩子生活不能自理，比如鞋带松了不会系鞋带，有的同学会主动弯腰帮助同学系上。记得一天午餐后我就亲眼看见张陈晨帮助程理媛系鞋带：只见她弯下腰，一只脚跪在地上，双手有板有眼的系着，可能是自己也不太会系的缘故，来来回回系了几次，直到满意了才站起来。每周二的早上孩子们都要吃营养早餐：鸡蛋，要求孩子们自己准备餐巾纸或者小盒子接住蛋壳，总有孩子忘记带餐巾纸，每每这时就有孩子主动拿出自己的纸巾，递给没有带的孩子。还有两次有同学感冒吐在了教室地面上，马上就有几个孩子站起身去拿拖帕，这时我就夸奖孩子很善良，懂得照顾同学。当孩子能够理解他人，愿意帮助他人的时候，老师就要告诉孩子，善解人意的人会有好报。总之，孩子能够诚心待人，不蒙不骗，才会成为一个善良的人。

第三：教会孩子与人分享，共同合作。自私是现在孩子的通病，在孩子眼里，我的就是我的，我凭什么给你吃、给你玩，大脑里没有一点分享的概念，以致占有欲特别强。造成缺乏与人交往、合作的机会，他们或多或少的与群体不融洽，其实分享是一种互利行为，我们应该让孩子明白，分享不是失去而是互利。分享體验了自己对别人的关心和帮助，同样，别人也会关心和帮助自己，大家相互关心，爱护，体贴，就会觉得温暖和快乐。人是生活在集体之中的，如果不学会分享，就不会有小朋友和他玩，就会很孤独。只有学会分享，和其他小朋友一起玩，才会更有意思，才会交到好朋友。更何况教室图书角的书是给大家看的，操场上的篮球是给大家玩的，必须和大家分享。如果在孩子的游戏和生活过程中，孩子出现的争执，教师也不要过早贸然插入批评或者帮助解决，而应该学会观察孩子，引导孩子学会轮流，协商等交往规则，体验分享与合作的乐趣，提高社会性交往的能力。泰戈尔说：“唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。”孩子迟早要走上社会与人合作，合作是在利益共享基础上的能力互补，需要相当的包容心和忍耐性。在社会上，一个人越是懂得分享，就越能够与更多人合作。在家里，家长如果不想让自己的小公主、小王子，将来是一个只会索取不懂给予的吝啬鬼，那么从孩子小的时候就交给他如何分享：家里好吃的，不让孩子一个人独享，让孩子给爷爷奶奶爸爸妈妈留一份;做家务的时候，孩子也要承担一部分;父母做事，让孩子打打下手;家里来了客人，让孩子参与接待……尽可能让孩子少获得、多付出。

在孩子们的世界里，应该是充满着童趣和友爱的，孩子们之间也有他们之间的相处之道，做教师的应该让孩子从小学会宽容与谦让，也可以教他一些与人交往的技巧。这样，在他有朝一日踏上工作岗位，进入社会之后才会从容地应对人际交往中遇到的各种问题。一个宽容，大度，处处能与人为善的人，一定是一个有着良好人际关系的人，能给周围的人带来快乐的人，同样，他也会比那些自私的人享受到更多来自他人的尊重，在通往成功的道路上会得到更多的帮助和指引。我相信通过上面的三种方法，持之以恒地教育，孩子们会有改变的，肯定能够学会与同学和睦相处的。