高考速写学科教学融入积极教育理念的教学策略

池宝玉

摘要： 当下各个学校正在倡导积极教育，心理学教授认为积极教育是随着积极心理学研究的深入而兴起的一种新教育理念。以发展学生的乐观能力为核心。美术考生学习压力大，创建积极的教育环境，有利于学生解除压力，以乐观的心态完成学习任务。

关键词：积极教育;速写学科;积极态度;积极情绪;积极投入;积极关系

当下各个学校正在倡导积极教育，我理解的积极教育，就是要创建一种理想的教学环境，关注学生积极向上的自我力量，让学生的主动性、思考能力等得以充分发挥，同时培养学生乐观，自信，无论在怎样的境遇里，都会保持前进的动力。借助这种积极、向上的力量对抗心理困扰、消除问题行为、建立抵御挫折、心理创伤和障碍的预防机制。以积极的状态有效地投入学习生活中。

高考美术速写学科作为一门重要的基础训练课程和艺术表现形式，，在于培养学习者敏锐的观察能力，以及捕捉形象的表现技能。作为一门造型艺术，对提高绘画造型能力起着极为重要的作用，要画好速写除了进行必要的勤奋钻研的态度进行技能训练，认真临摹优秀速写范画，学习绘画表现技巧，并达到用于写生的目的。深刻了解人体结构和人体运动规律以及线条的表现形式，才能有效地学习速写。因此速写学科相对艺考的其他专业学科（素描、色彩）来说，学习难度大，学生压力也大，高考专业集训期间，帮助学生了解自身的优势，意味着我们应该更加，自身的性格优势。尝试在速写教学中融入实施积极教育，能取到积极的效果。

首先，培养学生积极健康的态度：速写在高考美术教学中占据重要地位， 是一种训练学生观察力的方式，通过这种方式，来训练眼睛捕捉绘画对象动态的能力，从而提高学生的造型能力.速写训练有利于提高学生的观察能力和概括能力， 让学生善于捕捉生活中美好的瞬间，培养学生的绘画概括能力，使学生能在短暂的时间内画出对象的特征。同时速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力，因此在速写教学中教师要充分认识到这一点，展开积极有效的教学活动。但在速写学习的过程中，学生会碰到各种问题：例如.当遇到挫折和负面评价的时候，会碰到画不好，持续停滞不前的现象;也许还会有同学的嘲笑等负面的因素存在的时候;这些时候，教师要为学生提供速写基础学习与锻炼的机会，要引导学生要有抵挡挫折、抵抗负面情绪，调节自我、稳定信心的力量，要鼓励学生坚持不懈的努力，扬起希望的风帆。又如人体速写教学，是速写教学中的重要内容，人体是世间最美的形体之一，具有变化多样的曲线和丰富的美感。，是学生形成自身绘画风格、熟练驾驭线条的重要手段，，但是人体速写中的肌肉、骨骼、曲线、动态的线条穿插练习等内容却是速写教学中的难点，关于人体的结构主要指骨骼和肌肉的组织规律，以及基本体块的构成与运动关系，复杂的结构关系，很容易让学生产生退缩的情绪。那么积极自我的态度将会克服一切学习的困难，迎来战胜一次次困难的所获得的喜悦。

其次，教育学生要保持积极的情绪：情绪直接影响到孩子的判断思维、认知模式和学习效果。情绪在学生综合素养培养过程中发挥着重要的作用.所以在日常的教学中要传递给学生正能量，速写写生教学，学生的能力、基础、水平不一，考试的成绩就会有差别，有的学生考不好，情绪很差，会失控的掉眼泪，还有的学生沉闷不语，显然这都不是一个正面的反馈，那么老师对此，应该顺着学生的思路，先告诉他这是非常正常的现象，但是应该耐心进行调解，找出问题所在，老师应该重点关注学生的情绪，引导他们主动表达内心的想法，宣泄负面情绪。避免累积起来造成不良的后果。积极的心态很有意义。积极乐观的性格教育，让我们的孩子相信经过不断的努力，相信下一次考试一定会更好，明天更加美好，我们没有任何原因怀疑未来，未来可期，这是多么美好的境界呀！值得我们为之拼搏、努力。

第三，培养学生积极投入、持之以恒的精神。速写作为美术院校选拔考生考试内容之一，全面考核一个学生的综合素质，也是一个艺术考生的才情体现， 近年来学生对速写的学习逐渐在升温，但在实际教学中，仍有很多同学忽视画速写的重要性，认为画不好速写无关紧要，或者认为画好素描就能画好速写，导致的现象是对速写学习热情不高，缺乏持之以恒地训练精神，作为教师，要积极地激发他们对学习的兴趣，推动学生速写学习的动力。速写学习是一个持之以恒的过程，速写训练中坚持质量和数量并重的方法，学生要有积极投入的精神学习速写，在训练中，没有一定的数量手是灵活不起来的，但没有细节的作业又是浮于表面的，所以，训练的过程中如何保持专注的积极的投入精神。只有让学生快乐的学习，学生充分地享受到了学习的快乐，同时不断地训练，持之以恒地学习，他们自然能取得不错的成绩。

第四，建立积极的师生、同学关系。良好的師生关系、同学关系，能促进学生更好的学习。在孩子的成长中，面对着各种各样的问题，必须去学会处理各种关系的基本概念和具体方法。高考集训期间，老师、同学往往一天从上午到晚上都呆在一起，学习也不一定是完全单纯的学习，有很多困难和困扰伴随着他们，而很多的困扰烦恼都是来自于关系。比如，自己和老师的关系，自己和同伴的关系，自己和自己的关系，自己和环境、自然的关系，以及自己和所做事情的关系。教师要关注学生，共同确立维护良好的关系，有利于顺利完成专业集训的学习任务。怎么才能够与人正常积极的交往，第一，积极、阳光、美好、善良的心态非常重要。教室要善于引导他们，让他们拥有积极的心态。第二是快乐感，一定是让自己身心愉悦健康，有一种幸福感。同时让别人身心愉悦健康。幸福就是一种全身心的快乐的体验，自己没有快乐，别人都不快乐。作为老师，要让幸福感都透露在老师的眼睛里，这样影响着学生对幸福的直观感受，才能在好的教学环境中更好地展开学习。

在美术速写学科课堂教学中，充分发挥各种有效措施，以期能提高美术课堂教学效果，，提升学生的综合能力。速写学科中把积极教育思想贯彻其中，将任何一个教学内容都深入到积极教学的内容，一定会取得良好的效果。我们不一定完全能够做到，起码我们可以愿意去学习尝试，这就是积极教育追求的一种境界。

参考文献：

[1]刘雪松 速写 2017（8）;1-224

[2]曾光 赵昱鲲 幸福的科学——积极心理学在教育中的应用〔J〕心理学家 2018（4）;10-037